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CEP TENERIFE SUR

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Recomienda a tu alumnado preparar un espacio para realizar las actividades que esté libre de distracciones, que cuente con luz natural y que sea cómodo.

Recomienda realizar tantas pausas como necesiten para hidratarse, comer algo sano y ligero, caminar y estirar. Esto favorecerá su nivel de atención y concentración.

Debido a las circunstancias excepcionales que plantea esta crisis, la ayuda familiar puede existir o no. Ten en cuenta el grado de autonomía de tu alumnado para que las actividades propuestas puedan ser realizadas sin generar estrés.

A través de las actividades propuestas daremos al alumnado indicaciones para continuar con la actividad y reforzar los conocimientos adquiridos.

Para que el proceso de enseñanza-aprendizaje en modalidades no presenciales tenga éxito, es fundamental que el enunciado o explicación de tus ejercicios, actividades y tareas sea claro, sencillo y conciso.

Ten en cuenta la brecha digital. Definida como la desigual capacidad para acceder y utilizar las TIC, implica que no todas las familias tienen acceso a internet ni cuentan con los dispositivos electrónicos suficientes (impresoras, ordenadores). Por ello, plantea alternativas offline para las actividades digitales propuestas.

Si propones actividades online, plantea también actividades para desarrollar el uso crítico y seguro de internet. Ten en cuenta que no siempre el alumnado estará acompañado al usar los dispositivos con conexión a internet, con los peligros que ello supone.

Prioriza la calidad por encima de la cantidad.

Ten en cuenta que el alumnado necesita feedback de las tareas que realiza. ¿Serán enviadas al profesorado para que las reenvíe corregidas? ¿Será colgada la solución en un entorno virtual de aprendizaje?

El soporte papel es un recurso al alcance de todas las familias. Plantea actividades que el alumnado pueda realizar en su libreta, folios, post-it o cartulinas. Puedes plantear el uso de portfolios y dossiers donde poder ir adjuntando las producciones.