Organización Semanal 4º

SEMANAL 4º

MARTES

VIERNES

MIÉRCOLES

JUEVES

de 17 al 20 de febreo de 2020

Calendario

• E. Física

ME QUEDO EN CASA – EDUCACIÓN FÍSICA A continuación se muestran una serie de webs con recursos, así como actividades y tareas relacionadas con la Educación Física que podéis llevar a cabo durante estas dos semanas en casa. La finalidad es que se practique cada día un mínimo de 30 minutos de actividad física para continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje del área. - Recursos reunidos por el Seminario de Educación Física BMB: https://wp.catedu.es/seminarioeducacionfisicabmb/me-quedo-en-casa/ - Otra web con recursos: https://frikazosenelaula.com/planificacion-semanal-e-f-dos-semanas/ - Combas: Si dispongo de combas en casa puedo practicar ejercicios de comba individual. Algunos retos pueden ser: Saltos hacia delante, hacia atrás, pata coja, ojos cerrados, cruzando, etc. - Orientación: o Realización de un plano de alguna estancia de mi casa (dormitorio, comedor…) o incluso de toda la casa. Recordar dibujar únicamente los elementos más sencillos (cama, armarios, mesas, puertas, ventanas…) y que todo ello quede reflejado en la leyenda del plano. o Una vez hecho, podéis hacer diferentes juegos de orientación con vuestras familias: uno esconde y otro busca; modificar elementos de los planos y adivinarlos; carrera de orientación encontrando varias pistas anotando el tiempo de salida y de llegada; inventar un juego de orientación para hacer en la escuela; o cualquier otra actividad relacionada con este contenido. - Reto motriz: Practicar un reto motriz para hacer en clase y así sumar puntos de Class Dojo para conseguir las recompensas. ¡A por los 5 puntos! - Juegos con: globos, con chapas (carreras) y malabares (construcción de pelotas con arroz y globos).

• Religión

Visualizar y hacer las actividades que aparecen el final del Power Point. Para acceder pinchar en el siguiente enlace. https://es.slideshare.net/secret/1t531bhTH9FPWr

• Música

Cómo ya sabéis en nuestra lucha con el CORONAVIRUS, la canción “Resistiré” del Dúo Dinámico está siendo un himno para toda la población en agradecimiento a todos los sanitarios, por lo que la tarea de esta semana es escucharla y aprender su letra. Aquí os dejo el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=evXlUm-A5gI

M

N

M

L

Lectura

L

S

E

Mu

L

M

L

S

P

M

N

R

• Valores

Nos encontramos ante unos días especiales donde estamos viendo la importancia de trabajar todos unidos y remar hacia una misma dirección. La confianza es la seguridad y la esperanza firme de que, cuando necesitemos a alguien, no nos va a fallar y va a estar ahí. Evidentemente con tus amigXs de verdad tú tienes ese sentimiento, sabes que tú vas a estar con ellXs cuando te necesiten y tienes la convicción de que cuando sea al contrario, ellXs también estarán ahí. Pero…¿y que pasa con el resto? Vamos a reflexionar un poco sobre ello. Visualiza los siguientes cortos y contesta en tu libreta las preguntas que te dejo abajo. Si no tienes tu libreta de valores en casa no te preocupes, hazlo en cualquier otra libreta y ya lo pegaremos en la de valores a la vuelta. CORTOS CONFIANZA 1. ¿Crees que puedes confiar en todos los amigos y amigas que tienes? ¿Por qué? ¿es lo mismo amigo que conocido? 2. Enumera los problemas que tienen los protagonistas de las tres historias. 3. ¿Cómo se resuelven los tres? ¿Crees que tiene algo que ver el trabajar bien en equipo? 4. Describe alguna acción que observes que se está llevando a cabo estos días para luchar contra la pandemia del coronavirus en la que creas que es fundamental la confianza para llevarla a cabo.

I

I

I

V

SOLUCIONES

SOLUCIONES

SOLUCIONES

SOLUCIONES

Hoy en matemáticas vamos a repasar un poquito las operaciones combinadas. Para ello debéis acceder al siguiente enlace donde tenéis el laberinto que debéis resolver. Para ello escribir en vuestra libreta de matemáticas la fecha de hoy, poner de título "LABERINTO DE OPERACIONES COMBINADAS" y debajo escribís las soluciones de las operaciones, por ejemplo: 1º- 547 4º- 10 2º- 86 5º- 41 3º- 896 y así sucesivamente ¡Ánimo y mucha suerte! seguro que lo hacéis genial. LABERINTO DE OPERACIONES COMBINADAS

Aquí tenéis un fantástico laberinto, de los que tanto os gustan, para repasar todo lo aprendido en el NatuMundo 1. Pero cuidado, si queréis resolverlo bien y conseguir la clave deberéis poner también en marcha vuestros conocimientos matemáticos, así que... ¡SUERTE! y a por ello. LABERINTO NATUMUNDO 1

Queridos lectores: -Cada día deberéis leer un cuento del libro “Un elefante ocupa mucho espacio”. Hay actividades muy variadas y programadas para antes, durante y después de la lectura. He seleccionado algunas, no obstante, podéis elegir las que más os motiven. -También podéis realizar lecturas comprensivas, que están graduadas por niveles de la página web mundoprimaria.com en el apartado de lecturas, seleccionando el curso.

Mis queridos lectores, Como bien sabéis debéis ir leyendo cada día unos 10 minutos de vuestro libro seleccionado. Cada viernes iré abriendo en Classdojo, en el mismo apartado de los retos una carpeta nueva donde deberéis escribirme el resumen de lo leído durante la semana. No os olvidéis que esto es una tarea más, aunque de lo que se trata en realidad es de que disfrutéis con lo que estáis leyendo. Así que ánimo y disfrutar de las aventuras que os cuenten vuestros libros.

¿Qué tal te ha ido en el laberinto? Seguro que lo has hecho estupendamente. Para terminar con las mates de hoy, realiza en tu libreta las siguientes divisiones y el problema. Y recuerda, enunciados en bolígrafo azul o negro, respuestas en lápiz y en los problemas debe aparecer ademas del enunciado, DATOS, OPERACIÓN y SOLUCIÓN. 1. Resuelve las siguientes divisiones.

• 9350: 9
• 6425:6
• 4285:43
• 5380:61

2. Se han envasado 15.000 bolígrafos en cajas de 6 unidades. Después, se hicieron paquetes de 8 cajas. ¿Cuántos paquetes se han obtenido? ¿Sobraron cajas?

Para finalizar la tarea de hoy debéis completar la siguiente ficha. Para ello, coged vuestra libreta de lengua, anotad la fecha y poned de título "LOS DEMOSTRATIVOS". No hace falta que copiéis los enunciados. Poned en número de ejercicio y resolverlo. ¡ADELANTE!

¡¡HOLA CHICXS!! Bienvenidxs a vuestras clases virtuales. Como podéis ver os aparece un calendario y en cada uno de los días tenéis varios botones donde podréis encontrar las actividades o tareas a realizar cada día. Cada letra se corresponde con la inicial de la asignatura que vais a trabajar. Os recomendamos que lo hagáis en el orden en el que aparecen. Cuando pinchéis en cada una de las asignaturas se os abrirá una breve explicación de lo que tenéis que hacer, pero ya sabéis que ante cualquier duda podéis contactar con nostras a través de ClassDojo. Además, en la libreta de la derecha podéis pinchar también para ver lo que tenéis que hacer en las otras asignaturas. Así que ya solo os queda poneos manos a la obra... Venga que seguro que estabais aburridisimos de estar en casa encerrados tanto tiempo. ¡Ánimo!

Enhorabuena chicxs. Ahora que ya habéis calentado esos supercebros estáis listos para las siguientes tareas. Vais a necesitar vuestra libreta de Lengua. En primer lugar y bajo el título "A MI YO DEL FUTURO" tenéis que escribiros una carta a vosotros mismos dentro de 10 años. En esa carta, de al menos 6 líneas, no solo tenéis que contaos lo que esta sucediendo y el porque estáis encerrados sin poder salir de casa, sino que también debéis hablar sobre como os sentís, que os esta pareciendo todo lo que esta sucediendo, las cosas nuevas que estáis descubriendo, como pasáis el tiempo en familia, etc. Esto será lo realmente interesante a leer dentro de unos años. Y recordad, en vuestras libretas tenéis los pasos a seguir para ser unos buenos escritores. Utilizadlos, sobretodo el paso final en el que debéis releer lo escrito para corregir todos los errores que encontréis. Recordad que es interesante hacer este último paso en voz alta. Seguro que salen unas cartas interesantíííííísimas. Después, y de la misma forma que hicisteis ayer, completad la siguiente ficha de repaso. Esta vez poned de título "EL USO DEL GUIÓN" y no copies los enunciados. En el ejercicio 1 poned las palabras y al lado las escribís separadas mediante guiones, en el ejercicio 2 copiad los grupos de palabras y tachad la que no corresponda y el en 3 copiad la regla y añadid el ejemplo. venga...¡a trabajar!

En este último tema hemos estudiado los tipos de paisaje de España y sus características. En esta semana, sin avanzar aún contenidos, os pedimos que investiguéis un poquito sobre nuestra comunidad autónoma, sobre Aragón. Queremos que conozcáis más a fondo los tipos de paisaje de Aragón y sus ríos más importantes. Podéis obtener la información del Atlas de Ciencias Sociales, de mapas, de Internet, de diversas enciclopedias, etc. Abajo os dejamos también unos enlaces donde podéis conseguir información. El objetivo es que plasméis en vuestras libretas la información más importante sobre los paisajes que encontramos en Zaragoza, Huesca y Teruel, así como sus ríos principales. Podéis elegir uno de ellos y explicarlo, pegar mapas o dibujarlos, señalar sus ríos principales, etc. Así mismo podéis añadir aquella información que os resulte más llamativa e incluso alguna foto de un lugar de Aragón en el que hayáis estado y se aprecie el tipo de paisaje que es. Hay muchos recursos de los que echar mano para realizar esta actividad. Lo importante es que aprendáis sobre nuestra maravillosa comunidad, no que copiéis y peguéis párrafos con información que no hayáis ni leído, ¿de acuerdo? Con una página de la libreta o dos es más que suficiente(incluyendo los dibujos, imágenes, etc.) Esta tarea, como os indicamos, es para realizara a lo largo de toda esta semana, así que no os agobies y hacerla en pequeños momentos, poco a poco. Diseñar un plan de lo que queréis hacer y llevarlo a cabo es lo mejor, por ejemplo: 1. Conocer los tipos de paisaje de Aragón. 2. Elegir sobre el que quiero investigar. 3. Decidir sobre lo que voy a hablar (donde se localiza, pueblos y ciudades que abarca, tipo de vegetación y plantas, ríos principales y sus características, ¿es un paisaje protegido o no?, etc.) 4. Buscar imágenes o dibujos que quiero que acompañen mi explicación. 5. Escribir la información en la libreta de sociales. ¡Estamos deseando ver vuestros trabajos a la vuelta! PARQUES NACIONALES VÍDEOS DE PARQUES NACIONALES PAISAJES NATURALES DE ARAGON LOS PAISAJES DE ARAGON

Ver la tarea que aparece en la libreta de la esquina derecha inferior dentro del área de Educación Física.

Ver la tarea que aparece en la libreta de la esquina derecha inferior dentro del área de Música.

¡Buenos días Chicxs! Vamos a por nuestro último día de la semana de esta cuarentena. Para empezar de una forma más divertida vais a convertiros en concursantes del mítico programa quien quiere ser millonario. Calentar motores y... ¡Suerte! QUIEN QUIERE SER MILLONARIO ¿Qué tal lo habéis hecho? Seguro que genial. Pues para terminar con la tarea de hoy de Lengua debéis acceder al juego "ELEMENTAL QUERIDO WATSON" recogido en el siguiente genially y resolver el misterio titulado "El caso de las palabras agudas, llanas o esdrújulas". Como se suele decir ¡MUCHA SUERTE! JUEGOS ORTOGRÁFICOS

Buenos días chicxs. Hoy nos toca trabajar un poquito en las libretas. Copiad los siguientes ejercicios en vuestros cuadernos de matemáticas y usad todos vuestros conocimientos para resolverlos. Y ¡recordad!, cumplir con todas las reglas que ya bien conocéis y que habitualmente hacéis. ¡ADELANTE!

1. Alí Babá reparte 1140 monedas en partes iguales entre sus 40 ladrones. ¿Cuántas monedas le corresponden a cada uno?
2. Una furgoneta transporta 15 cajas de ciruelas de 18 kilos cada una y 22 cajas de melocotones de 20 kilos cada caja. Calcula la carga total de frutas que transporta.
3. Marco compró una mesa por 246 euros y un butacón que le costó 100 euros menos que la mesa. ¿Cuánto pagó por los dos muebles?
4. Escribe los siguientes números decimales:

- 10 unidades y 5 centésimas - 3 unidades y 7 décimas - 86 centésimas - 104 unidades y 4 décimas - 29 centésimas - 9 décimas 5. Descompón de las dos formas que conoces los siguientes números decimales: - 25,02 - 3,12 - 104,5 - 25,09

Hoy vamos a poner a prueba vuestra comprensión lectora. Os dejamos por aquí una historia muy curiosa y debajo encontrareis unas preguntas que tenéis que copiar y contestar en vuestras libretas de lengua. Poned de título el de la lectura. 1. ¿Qué perdía la gente de este país remoto? 2. ¿Qué es un país remoto? Copia la opción correcta. - Un país con control remoto. - Un lejano país. - Un país con muchos terremotos. 3. ¿Dónde podemos acudir para encontrar nuevas palabras? 4. En el texto la pérdida de las palabras se compara con la pérdida de... 5. Empareja estas palabras con sus posibles significados. pavimento de pronto precipitaba no saber ignorar suelo de calle inesperadamente caía 6. En el texto se ha cometido una falta de ortografía. Es algo que hemos aprendido en lengua muy recientemente. ¿Sabrías encontrarla? Para terminar debéis señalar el sujeto y predicado de estas frases y analizar morfológicamente los sustantivos que aparezcan en ellas. Para ello, copiarlas en vuestros cuadernos. Ejemplo: Rosa llego tarde a la fiesta. SUJ PRE - Rosa: sustantivo, propio, individual, femenino, singular y concreto.

1. Mi hermano compró todo el papel higiénico del supermercado.
2. Durante la cuarentena el aburrimiento no existe.
3. Los alumnos de 4º estamos deseando volver a ver a nuestras profesoras.
4. La felicidad es ahora poder salir a tirar la basura.

Continuad con la investigación sobre los paisajes Aragoneses.

Por aquí os dejo unas cuantas actividades que podéis hacer para desarrollar vuestra vena más artística. No tenéis que hacerlas todas hoy. Utilizarlas para divertíos en vuestros ratitos de aburrimiento. Pincha en el siguiente enlace: PLÁSTICA 4º

¿Os gustan las películas? ¿Qué me decís si os cuento que los personajes de Toy Story necesitan de vuestra ayuda? Venga, ¡corred! y pinchar en el siguiente enlace, donde deberéis resolver el Reto 1. Una vez que obtengáis la contraseña que Jessie necesita anotarla en vuestras libretas de matemáticas bajo el título "Reto 1- Toy Story". Pero cuidado, se trata de cálculo mental, así que trata de usar el lápiz y papel lo menos posible. ¡Suerte! Toy Story

¡Ya hemos superado la primera semana de cuarentena chicxs! Para terminarla debéis acceder a la siguiente página web donde deberéis resolver una serie de ejercicios sobre todo lo aprendido de los seres vivos. OJO, sobre todos los seres vivos, no solo los animales. Fijaos bien porque en muchos de los ejercicios podéis autocorregios dándole al símbolo que aparece abajo. Clasificación de los seres vivos PD: Si os pide que activéis el complemento de Adobe Flash Player, aceptarlo. Es necesario para poder visualizar las actividades.

Ver la tarea que aparece en la libreta de la esquina derecha inferior dentro del área de Religión.

Listening/Reading task: Travelling. En el siguiente enlace accederéis al vídeo que debéis escuchar primero varias veces, sin leer el texto. Una vez que hayáis realizado varias escuchas podéis hacerlo de nuevo acompañados del texto. En último lugar realizar los ejercicios. http://koalatext.com/public/index.php/lessonsv2/2/8. Elegid Travelling, haciendo clic en James y manos a la obra.

Listening/Writing activities: En el siguiente enlace accederéis a una gran variedad de actividades para practicar la escucha y la escritura del tema que estamos estudiando. Ya sabéis que cada actividad abarca varias propuestas de ejercicios (listening, fill in the gaps, etc.). Elegid varias. https://www.learningchocolate.com/en-gb/category/transportation

Free games!: Tenéis que acceder al siguiente enlace y disfrutad la sesión repasando temas ya muy conocidos por vosotros ( food, clothes, animals, etc) con los juegos propuestos. http://saberingles.com.ar/games/index.html

Ver la tarea que aparece en la libreta de la esquina derecha inferior dentro del área de Valores.