M. Budna Klasa III

Zadania dla moichTrzecioklasistówKLIKNIJ

Witajcie KOCHANI na naszej interaktywnej stronce, gdzie możecie ćwiczyć swoje umiejętności. Codziennie dodaję kolejne zadania na kolejne dni. Życzę Wam POWODZENIA!!! Najedź myszką na znak zapytania lub obrazek, jeśli pojawia się "łapka" kliknij lewym przyciskiem myszy. UWAGA! Po godzinie 20:00 strona nie będzie dostępna.

WTOREK

ŚRODA

PIĄTEK

FIDAY

SATURDAY

CZWARTEK

PONIEDZIAŁEK

MONDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

TUESDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

WEDNESDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

THURSDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

FRIDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

SATURDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

ZADANIA TEKSTOWE rozwiązania zapisz w zeszycie do matematyki ⦁ Agnieszka kupiła 5 bloków rysunkowych po 8zł każdy. Ile zapłaciła Agnieszka za bloki? ⦁ Na balu karnawałowym było 28 dziewczynek i 4 razy mniej chłopców. Ile dzieci było na balu? ⦁ W piekarni jest 6 półek po 7 bochenków chleba na każdej półce i 3 półki po 9 bułek na każdej półce. Ile pieczywa razem jest w piekarni? ⦁ W ogródku w 8 rzędach rosło po 6 marchewek. Ogrodnik wyrwał 12 marchewek. Ile marchewek zostało w ogródku? * W skrzynce jest 97 jabłek. Ośmioro dzieci zjadło po 7 jabłek. Sadownik zebrał jeszcze 83 jabłka, które dorzucił do skrzynki. Ile jest jabłek w skrzynce?

Ćwiczenie do wykonania w zeszycie do ed. polonistycznej Mam nadzieję, że pamiętasz o codziennym czytaniu . Z książki, którą czytasz wypisz po 5 czasowników, rzeczowników i przymiotników. Ułóż je w kolejności alfabetycznej, następnie z każdej grupy wybierz po 3 wyrazy i ułóż z nimi zdania (9 zdań).

Napisz w kilku ładnych zdaniach, w zeszycie do polskiego jak spędzasz czas. Możesz dodać też rysunek.

Zacznij na środku kartki w zeszycie w kratkę rysując czerwony punkt.

No to czas na ortografię. Tak, tak wiem jak bardzo ją lubicie 😉. Zanim przystąpicie do zadania, przypomnijcie sobie zasady pisowni, możecie też korzystać ze słownika. Przepiszcie uzupełniony tekst do zeszytu.

Odpowiedzi zapisz w zeszycie. Pamiętaj o udzieleniu odpowiedzi pełnym zdaniem.

1. Co nam mówi nazwa „pierwiosnek”?
2. Czy pierwiosnki zawsze zakwitają na początku marca?
3. W jakich miejscach można spotkać pierwiosnki?
4. Jakie polskie odmiany prymulek wymienione są w tekście?
5. Od jakiego państwa wzięła się nazwa pierwiosnka gruzińskiego?

1. Klaudia ma 6 banknotów po 10 zł. Ile to pieniędzy?
2. W szkole nr 2 kucharka ugotowała 9 litrów zupy. W szkole nr 5 kucharka ugotowała 4 razy więcej niż w szkole nr 2. W szkole nr 7 kucharka ugotowała o 3 litry mniej niż w szkole nr 5. Ile litrów zupy ugotowały kucharki z trzech szkół?
3. W bloku mieszka 35 rodzin. 26 rodzin ma po jednym samochodzie, 3 rodziny mają po 2 samochody. Ile rodzin nie ma samochodu? Ile samochodów mają razem rodziny mieszkające w tym bloku?
4. Kuba miał 15 lizaków, a Kasia 13 cukierków. Kuba zjadł 7 swoich lizaków i 2 cukierki Kasi. Kasia zjadła 4 swoje cukierki i 2 lizaki Kuby. Ile lizaków i cukierków razem zostało dzieciom?
5. W bloku od strony ulicy jest 35 okien. Co 5 okno jest z balkonem. Ile jest w tym bloku okien z balkonem od strony ulicy?
6. Darek kupił dwie pasty do zębów po 6 złoty. Wojtek kupił trzy pasty do zębów. Pasta Wojtka była o 2 złote tańsza od pasty Darka? Ile zapłacił Wojtek, a ile Darek?

To już wszystko na dzisiaj. Zobaczcie jak ten czas szybko leci. Minął już tydzień! Dziękuję Wam za wspólną pracę i zabawę. Przesyłam mnóstwo uśmiechów i uścisków. Pamiętajcie, że jesteśmy wciąż razem, chociaż się nie widzimy !

1. Narysuj figury geometryczne według instrukcji.  prostokąt - 4 cm, 2 cm  kwadrat - 6 cm  trójkąt - 5 cm, 6 cm, 8 cm  czworokąt 2 cm, 2 cm, 1 cm, 4 cm Pod każdą figurą oblicz jej obwód.

Najpierw przygotujcie zeszyty do polskiego. Otwórzcie je tak, aby mieć do dyspozycji dwie sąsiadujące ze sobą strony.Oto tekst. Przepiszcie go starannie i bezbłędnie. Jak widzicie, podzielony jest na 4 części. Przepisujecie jedną część, ilustrujecie ją dokładnie, potem drugą część, ilustrujecie ją, następnie na drugiej stronie robicie to samo z trzecią i czwartą częścią tekstu. Wasza praca zajmie więc dwie strony w zeszycie (około pół strony na 1 zwrotkę i rysunek). Pamiętajcie o sprawdzeniu poprawności przepisanego tekstu! Na koniec poprawcie wszystkie litery ó na różowo.

Oblicz, pamiętając o kolejności wykonywania działań: a) 74 – 12 + 18 = b) 34 + 12 : 3 = c) 64 – 48 : 6 = d) 18 + 2 · 9 = e) 100 – 45 : (17 – 8) = f) 14 + (12 + 32 : 4) = g) 340 - (9 + 7 · 3) : 2 = h) 5 · 8 – 3 · 4 = i) 7 · (3 +5) = j) 9 · 10 + 16 : 4 = k) 50 – 3 · (9-3) = l) 5 · 7 – 8 : 2 +3 = ł) 3 · (4+8) -12 :4 = m) 26 – 24 : 6 · 4 =

Opowiadanie o wirusie Nie tak dawno temu, w odległym a jednocześnie bardzo bliskim nam królestwie, które można zaobserwować wyłącznie pod mikroskopem, mieszkało sobie mnóstwo złych rodzin wirusów. Niektóre z nich wyglądały jak poskręcane robaczki albo bryłki z wypustkami, inne jak śmieszne, pstrokate pałeczki, a jeszcze kolejne przypominały pająki z geometrycznymi głowami. Zadaniem każdej rodziny było wywołać chorobę u ludzi, roślin lub zwierząt, im okropniejszą i złośliwszą tym lepiej. Można powiedzieć, że wszystkie wirusy wręcz ścigały się ze sobą, która rodzina sprawi, że pochoruje się więcej żywych organizmów. - Haa! Ja sprawiłem, że myszy leciała dzisiaj krew z nosa! - chwalił się jeden. - A ja, że Staś wymiotował i wymiotował, a potem bolała go głowa i brzuch! - przerwał mu kolejny. - Przeze mnie uschły wszystkie kwiatki w ogrodzie! - To jeszcze nic! Ja wywołałem wysypkę na całym ciele Kasi i jej kota, tak swędziała i bolała, że Kasia aż się popłakała, a kot stracił połowę futra! - zaśmiał się czwarty z wirusów. I tak na wyrządzaniu krzywdy i chorób mijały wirusom całe dni. W końcu, rodziny wirusów zaczęły się nudzić. Pryszcze, bóle mięśni, katar, grypa... Wszystko to już przecież było! Przechwałki wirusów przestały im sprawiać jakąkolwiek przyjemność. Zwołały więc w swoim królestwie wielkie zebranie, na którym postanowiły stworzyć najgorszego wirusa na świecie, żeby każdy bał się go tak, jak jeszcze żadnego innego przed nim. Wzięły ogromny kocioł i wsypały do niego całe mnóstwo złych składników. Wymieszały wszystko, trochę podgrzały i czekały. Po jakimś czasie z kotła wyszedł najbrzydszy wirus, jakiego kiedykolwiek widziały - cały szary i oślizgły, z czerwonymi gąbeczkami, obsypany pomarańczowymi wypryskami. Wszystkie wirusy były z siebie bardzo zadowolone - przed tak brzydkim wirusem, każdy na pewno będzie czuł strach! Wirus szybko podporządkował sobie pozostałe rodziny; był tak zły i bezwzględny, że nawet kazał sobie zrobić złotą koronę i zbroję, której nikt nie zdoła pokonać. Wkrótce po ich otrzymaniu, opuścił królestwo wirusów i ruszył w świat. Atakowanie śmiesznych, zielonych roślin wydało mu się niepotrzebne, więc zaczął szukać zwierząt. Najpierw na swej drodze spotkał małego nietoperza. Dotknął go i sprawił, że nietoperz zaczął mocno kaszleć i wcale nie mógł latać. Następnie zainfekował całą jego rodzinę, która musiała spędzić długie tygodnie w jaskini. Koronawirusowi podobało się u nietoperzy, ale to mu nie wystarczyło. Pragnął sławy i uznania w królestwie wirusów, a tego na pewno nie osiągnąłby kończąc na nietoperzach. Zdarzyło się, że pewnego razu do jaskini nietoperzy, wszedł człowiek. Wirus dostrzegł swoją szansę! O tak, choroby ludzi wirusy lubiły najbardziej i były z nich najbardziej znane! Nietoperz akurat kichnął na człowieka i wirus wystrzelił jak z procy. Człowiek na szczęście wcale nie mył rąk, więc koronawirus szybko dostał się najpierw do jego nosa, a następnie pokonał drogę do płuc. Trochę w nich pobuszował, żeby zobaczyć z czym ma do czynienia, a następnie zaczął wywoływać gorączkę, bóle całego ciała człowieka, duszący kaszel i osłabienie. Człowiek zaraził innych ludzi, którzy podobnie jak on kaszleli i kichali bez zasłaniania twarzy i bardzo rzadko się myli. W królestwie wirusów zapanowały czyste szaleństwo i radość - chorych było coraz więcej, a koronawirus rozhulał się w najlepsze; jego sława była tak wielka, że zaczęto nawet pisać o nim w ludzkich gazetach! Tymczasem w świecie ludzi sytuacja nie przedstawiała się już tak kolorowo. Wszyscy zaczęli masowo zapadać na chorobę wywołaną przez koronowirusa. Szpitale były przepełnione, sygnał karetek non stop rozbrzmiewał na ulicach a lekarze, którzy mieli ręce pełne roboty, opadali powoli z sił. Ludzie nie wiedzieli jak sobie z nim poradzić, aż do czasu, kiedy najmądrzejsi z nich - naukowcy, zauważyli, że koronawirus bardzo nie lubi zwykłego mydła. Ten kto często mył ręce, praktycznie wcale nie chorował. Pomocne okazywało się również zakrywanie buzi łokciem podczas kaszlu, dzięki czemu wirus nie mógł przedostawać się do innych osób. Niektórzy ludzie wcale jednak nie słuchali naukowców. Chodzili do sklepów, restauracji, organizowali imprezy, a kaszleli i kichali przy tym aż miło! A koronawirus tylko na to czekał. Najbardziej chorowali ludzie już na coś chorzy albo starsi - babcie i dziadkowie. Mieli bardzo dużo problemów, żeby wyleczyć się z choroby wywołanej przez koronawirusa. Świat ludzi pogrążał się w coraz większym chaosie, a wirus triumfował. Wtedy właśnie ludzie postanowili, że za wszelką cenę muszą znaleźć sposób, żeby go pokonać i uniemożliwić mu chodzenie od człowieka do człowieka. Postanowili więc... schować się przed nim we własnych domach! Wirus bardzo nie lubił domów ludzi. Dużo w nich było ohydnie pachnącego mydła, z każdego kąta patrzyły na niego groźnie wyglądające miotły, ścierki i mopy. Koronawirus był przecież wirusem światowym, królem wirusów! - kochał chodzić po galeriach handlowych, autobusach, pociągach, samolotach, uwielbiał latać na skrzydłach kaszlu. Aż tu nagle, kiedy skończył z jednym człowiekiem i rozglądał się za kolejnym na ulicy miasta, okazało się... że nikogo nie ma w pobliżu. Jeszcze przez jakiś czas chodził i szukał, przemieszczał się od jednego przystanku autobusowego do tramwajowego, pohuśtał się trochę na placu zabaw przy szkole, ale żaden człowiek się nie pojawił. W końcu wyszło słońce, popadał deszcz, spadł pierwszy śnieg, a koronawirus, nie mogąc chwalić się już przed innymi wirusami chorobami, które wywołał, zawstydzony i pokonany schował się gdzieś bardzo głęboko i prawie zniknął. A teraz zastanówcie się... Jak Waszym zdaniem wygląda taki koronawirus? Narysujcie go na kartce z bloku. Jestem ciekawa Waszych pomysłów! Trzymajcie się ciepło, myjcie ręce i zostańcie w domu! Tylko wtedy uda nam się wspólnie opanować to nowe paskudztwo.

Czas na przerwę W tym czasie zróbcie 10 przysiadów, 10 głębokich wdechów i koniecznie wypijcie kilka solidnych łyków wody.

Czas na drugie śniadanie. Przypominam o warzywach i owocach!

Zadania dla moichTrzecioklasistówKLIKNIJ

Witajcie KOCHANI na naszej interaktywnej stronce, gdzie możecie ćwiczyć swoje umiejętności. Codziennie dodaję kolejne zadania na kolejne dni. Życzę Wam POWODZENIA!!! Najedź myszką na znak zapytania lub obrazek, jeśli pojawia się "łapka" kliknij lewym przyciskiem myszy. UWAGA! Po godzinie 20:00 strona nie będzie dostępna.

WTOREK

ŚRODA

PIĄTEK

FIDAY

SATURDAY

CZWARTEK

PONIEDZIAŁEK

MONDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

TUESDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

WEDNESDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

THURSDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

FRIDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

SATURDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

ZADANIA TEKSTOWE rozwiązania zapisz w zeszycie do matematyki

Zadanie 4. ( Licząc od lewej strony ) Wybierz dowolny obrazek oraz liczbę puzzli i świetnie się baw! Zadanie 5. Działania z wynikami zapisz w zeszycie w kratkę.

Witajcie!Śniadanie zjedzone? Porządek na biurku zrobiony? Piórniki przygotowane?No to zaczynamy! Pamiętajcie, że jeśli czegoś nie rozumiecie możecie do mnie napisać.

Najpierw posłuchajcie, jak brzmi wiosna według włoskiego kompozytora epoki baroku Antonio Vivaldiego. Jest to bardzo znany utwór muzyki poważnej. https://www.youtube.com/watch?v=gj-cRaeNbl8 Czas na przerwę. Wyjrzyjcie przez okno. Spróbujcie dostrzec oznaki wiosny. Wiem, że niewiele przez nie widać, ale postarajcie się być uważnymi obserwatorami. Zróbcie kilka przysiadów, napijcie się wody. Przygotujcie zeszyty do polskiego.

Przeczytajcie uważnie przygotowany specjalnie dla Was artykuł. Przepiszcie treść artykułu bardzo uważnie - bezbłędnie i jak najstaranniej potraficie. Dla ułatwienia przygotowałam Wam ją do przepisywania bez ilustracji, większą czcionką i z większymi odstępami między linijkami. Pamiętajcie o sprawdzeniu swojej pracy! Ach zapomniałam! Jestem pewna, że chcecie się pochwalić swoją pracą 😉 Zróbcie zdjęcie i wyślijcie ją do mnie (nie na grupie) przez Messengera 😊

No i przerwa! Myjemy porządnie rączki. Czas na drugie śniadanie. Pamiętajcie o owocach i warzywach! Nawet nasze „klasowe niejadki” 😉 Teraz matematyka. Przed Wami zadanie. Przepiszcie raz jego treść, a następnie przepisujcie kolejno pytania, po każdym z nich wykonując obliczenie i pisząc odpowiedź. Możecie wykonać rysunki pomocnicze.

Poćwicz części mowy http://pisupisu.pl/klasa3/jaka-czesc-mowy Przedszkola PisuPisu.plORTOGRAFIA i język polski online, nauka pisania na klawiaturze, nauka czytania i poprawnego pisania, szkoła...Pisupisu Uwolnij czerwony blok (klika się na żółte kostki lub czerwoną i przesuwa tak by czerwona kostka trafiła do wyjścia. https://www.mathplayground.com/slidingblock.html Sliding Block | Math PlaygroundSpatial Reasoning - visualize blocks on a grid Problem Solving - reposition blocks to free the red one Common Core Connection for Grades 3+ Reason...Mathplayground Zapisz działania i obliczenia w zeszycie do matematyki https://learningapps.org/view2369510 I to już wszystko na dziś. Przygotujcie książeczki na jutro. Zaczynamy o godzinie 9:00. Życzę Wam miłego popołudnia! 😉

Przepisz starannie do zeszytu.