LeMag 5 Enseigner à distance

Éditorial

communiquer à l'oral

J'ai besoin de...

évaluer les élèves/étu- diants en temps limité

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questionner les élèves/étudiants

récupérer des documents

distribuer et partager des documents entre élèves/ étudiants et professeurs

faire émerger des idées

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Vous pouvez retrouver LeMag 5 en format magazine consultable en ligne et téléchargeable.

Chers Professeurs, L’actualité sanitaire mondiale nous confronte à une pandémie. Les établissements scolaires sont fermés. Dans un souci d’assurer la continuité du service public, l’Education nationale demande aux professeurs de garder le contact avec les élèves et les étudiants.Face à cette situation nouvelle et quelque peu éprouvante, l’équipe de LeMag s’est demandé comment vous aider. Comment vous conseiller pour mettre en place cette façon provisoire d’enseigner à distance. Ces conseils ne se substituent pas à ceux du Ministère ni à ceux du Rectorat que vous devez suivre en priorité. Ils viennent modestement les compléter. Pour rappel, vous devez prioritairement utiliser les outils institutionnels tels que Chamilo, Pronote, Atrium, Moodle, « ma classe à la maison » du CNED…Nous sommes partis de nos besoins principaux à tous (communiquer à l’oral, distribuer et partager des documents entre élèves et professeur, récupérer des documents, questionner les élèves, évaluer les élèves

en temps limité, faire émerger les idées) et avons recherché comment les satisfaire à distance. De là, nous avons formulé des suggestions d’outils qui peuvent être utiles à tous, en Economie Gestion, que la classe soit synchrone ou asynchrone. Ce numéro 5 de LeMag a été réalisé en urgence, afin de toujours être proche de vous et de faire remonter du terrain toutes les pistes visant à améliorer nos pratiques. C’est particulièrement vrai en période de crise. Mais nous savons qu’en collaborant, il est possible de surmonter les difficultés, comme il est possible de tester de nouvelles méthodes, de nouveaux outils. Nous vous souhaitons bon courage ! Isabelle Colombari Coralie Cerveaux Thierry Lefeuvre & Georges Merle IA-IPR EcoGest

LeMag@ac-aix-marseille.fr

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J'ai besoin de communiquer à l'oral

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Screencastomatic Nécessité de créer un compte Screencast-O-Matic est un outil logiciel de capture vidéo et d’édition vidéo qui peut être lancé directement à partir d’un navigateur Je m’enregistre en direct (écran + voix + vidéo) pour créer des tutoriels distribués aux étudiants (mél ou plateforme de stockage) ou des explications sur des supports numériques (vidéos, documents, correction d’exercices ou de sujets d’examen….). Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Screencastomatic

Tutoriels

• Tuto Vidéo professeur Ressources

Via Connexion à partir de la plateforme Arena pour les professeurs (identifiant et mot de passe de l'adresse académique) Prévoir un casque avec micro Possibilité d'enregistrer la réunion Ma cl@sse virtuelle permet de créer une réunion en ligne en attribuant des droits aux participants. Il est possible d’éditer tout support à présenter ou à retravailler en direct avec les participants. Une mise en atelier par équipe est possible afin de travailler simultanément sur des supports différents avec partage d’écran ou le tableau blanc. Je communique à la classe pour faire un cours en direct en mode descendant (les élèves ou étudiants sont chez eux) avec partage de documents. Les étudiants posent des questions par tchat (écrit) ou en demandant une prise de parole orale. Je montre mon écran aux étudiants lors des manipulations ou les supports de cours. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Via

Tutoriels

• Tuto Vidéo professeur

Ressources

Skype Skype est un logiciel qui permet aux utilisateurs de passer des appels téléphoniques ou vidéo via internet, ainsi que le partage d’écran. Les appels d’utilisateur à utilisateur sont gratuits. Je communique avec un ou quelques étudiants en stage ou à domicile et je partage ou prends la main sur leur poste pour leur expliquer. L’outil est à privilégier en communication interpersonnelle. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Skype

Tutoriels

• Tuto Vidéo

Ressources

Lycée CNED Création d'un compte professeur afin de pouvoir ensuite créer sa classe Prévoir un casque avec micro Possibilité d'enregistrer la réunion Plateforme de cours en ligne avec des ressources Lycée et une classe virtuelle Je peux demander à mes élèves/étudiants de travailler sur des ressources proposées. Il est aussi possible de réaliser une classe virtuelle avec eux pour me permettre de vérifier l’engagement et la motivation des élèves/étudiants. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Lycée Cned

Tutoriels

• Tuto Vidéo professeur
• Tuto avec vue prof et vue élève en parallèle

Ressources

• Document professeur

J'ai besoin de partager, distribuer des documents

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Chamilo Connexion à partir de la connexion sur Atrium (identifiant et mot de passe Atrium pour le professeur, pour l'élève ou étudiant) Chamilo est une plateforme d'apprentissage à distance. Hébergée par le Rectorat d'Aix Marseille, elle est intégrée dans Atrium. Utile pour la mise à disposition de supports numériques aux élèves/étudiants inscrits sur un cours virtuel (.doc .ppt .pdf .xls, vidéo, audio etc) par exemple correction d’exercices, annexes, cours... Dans un autre module (partage de documents) les élèves/étudiants peuvent s’échanger leurs travaux (ou groupe). Je gère, ouvre ou ferme l’accès aux documents à ma convenance. Je sauvegarde le cours virtuel sur un autre support (clé, disque dur…) pour faire des sauvegardes en cas de soucis. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Par l'ENE du lycée

Tutoriels

• Tuto Vidéo professeur
• Tuto Vidéo professeur

Ressources

• Lien vers des vidéos académiques

Moodle Connexion à partir de la connexion sur Atrium (identifiant et mot de passe Atrium pour le professeur, pour l'élève ou étudiant) si le module a été activé par l'administrateur Atrium de l'établissement. Moodle est une plateforme d’apprentissage en ligne qui permet de créer des contenus et des activités. Cet outil est pour moi indispensable pour mettre à disposition des supports numériques aux étudiants inscrits sur mon cours virtuel (.doc .ppt .pdf .xls, vidéo, audio etc) par exemple correction d’exercices, annexes, cours... Dans un autre module de moodle les étudiants peuvent partager leurs travaux entre eux (ou groupe). Je gère, ouvre ou ferme l’accès aux documents à ma convenance (date et heure). Je conserve ainsi d’une année sur l’autre les documents dans l’espace virtuel accessible d’un BYOD ou d’un ordinateur relié à internet. Je sauvegarde sur clé ou disque dur l’ensemble du cours virtuel en cas de dysfonctionnement de la plateforme ou de migration vers un autre système Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Moodle par l'ENE du lycée

Tutoriels

• Tuto Vidéo professeur (présentation de base)
• Tuto Vidéo 1 professeur (mettre à disposition des supports numériques)
• Tuto Vidéo 2 (Partager des documents)

Ressources

Padlet Nécessite la création d'un compte professeur et élève ou étudiant (adresse mail + mot de passe) Version gratuite avec création de 3 padlets Padlet est un outil permettant de créer un mur collaboratif où il est possible de venir « épingler » des contenus variés (textes, des PDF, des fichiers Word, des vidéos, des fichiers audios ou des images et liens internet.) Padlet a de multiples usages :

• communication descendante : pour diffuser des supports (plan du cours, scénario pédagogique du cours, liens vers des vidéos pour impliquer les élèves avant le cours ou faire des révisions, diaporama à compléter pour construire la synthèse, poser des questions aux élèves sur une notion du cours…)
• communication ascendante : en se créant un compte sur Padlet, les élèves créent un Padlet pour gérer le travail d’un groupe ou bien leur travail personnel puis ils partagent ensuite ce Padlet avec leur professeur et peuvent déposer des documents (texte, carte, diaporama…)
• communication horizontale : les élèves utilisent Padlet pour déposer leur travail de groupe (synthèse, réponse aux questions, schéma de synthèse, recherches d’informations…)

Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Padlet

Tutoriels

Ressources

• Lien vers les 2 Tutos en pdf

Trello Nécessite la création d'un compte professeur et élève ou étudiant (adresse mail + mot de passe) Cette plateforme est accessible à partir d'un ordinateur ou d'une tablette. Il est possible de l'utiliser avec son smartphone en téléchargeant l’application Android ou Apple. Dans chaque tableau créé, on pourra insérer des listes et des cartes pour organiser les informations. Le tableau peut être partagé avec une ou plusieurs personnes ou par un groupe de personnes organisées en équipe. Lorsque j'utilise Trello, je peux associer des documents (cours, supports de travail…), des liens vers des sites web ou des vidéos, des liens vers d’autres application d’évaluation…). En fonction des droits attribués, les élèves peuvent eux aussi enrichir le support par des dépôts. Enfin, on peut activer les fonctions “suivi” ou “commentaires” qui permettent d’envisager des échanges entre le professeur et les élèves Création d'un compte Version payante disponible Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Trello

Tutoriels

Ressources

• LeMag numéro 3
• Lien vers le tuto en pdf

Google drive Nécessite pour le professeur la création d'un compte gmail pour héberger le drive qui permettra de disposer de 15 Go d'espace de stockage gratuit. Google Drive est un espace de stockage pour toutes sortes de documents : fichiers textes, images, photos, vidéos et l’ensemble des documents créés avec la suite bureautique en ligne Google Docs. A partir d’une adresse Gmail, j’ouvre un accès au Drive à ma classe en partageant avec eux les différents répertoires que je crée. Je dépose des documents, cours, vidéos dans des répertoires que je crée par thème. Les étudiants sont informés par mail d’un nouveau dépôt de documents. Je peux ainsi donner du travail à faire, mettre à disposition des corrigés ou des synthèses de cours. Je peux aussi fonctionner en classe inversée : demander de lire des documents ou de visionner des vidéos et proposer un questionnaire sur Socrative par exemple pour contrôler le travail fait, voir ce qu’ils ont retenu et en faire un point de départ pour le cours. Les étudiants peuvent aussi déposer des documents dans un répertoire dédié (pour que les autres étudiants ne voient pas ce qu’ils déposent : répertoire partagé uniquement avec un étudiant ou un groupe) lorsque je leur demande de rendre un travail. On peut organiser aussi un travail collaboratif à travers un document partagé que chacun peut compléter. Le Drive supporte aussi des vidéos assez lourdes ce qui me permet de leur demander de s’enregistrer pour une présentation orale par exemple, ce qui assure un oral de meilleure qualité et mieux préparé qu’une prestation en direct car ils visionnent leur séquence avant de l’envoyer et n’hésitent pas à la refaire s’ils n’en sont pas satisfaits. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Google drive

Tutoriels

• Tuto Vidéo professeur

Ressources

Atrium Atrium est l’environnement numérique éducatif de la région sud qui permet la mise à disposition d’informations et de contenus à toute la communauté éducative. Mes élèves utilisent Atrium de manière très régulière car l’équipe pédagogique a créé un site collaboratif et a inscrit les élèves de la classe. Chaque professeur dépose les documents qu’il souhaite dans l’onglet de sa matière ou dans des onglets partagés. Les élèves déposent leurs travaux dans les casiers créés à cet effet. On peut y insérer un planning, des vidéos, des accès à d’autres site web, des flux RSS, des images…. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Atrium

Tutoriels

• Tuto espace collaboratif

Ressources

J'ai besoin de récupérer des documents

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Chamilo Connexion à partir de la connexion sur Atrium (identifiant et mot de passe Atrium pour le professeur, pour l'élève ou étudiant. Chamilo est une plateforme d'apprentissage à distance. Hébergée par le Rectorat d'Aix Marseille, elle est intégrée dans Atrium. Grâce à Chamilo, je relève le travail de chaque étudiant (doc .xls .ppt .pdf), audio (mp3) ou vidéo (.mp4, .avi) afin de le noter ou l’amender. Il est possible de faire des commentaires, joindre un fichier personnalisé d’annotations ou tout autre forme de fichiers numériques (audio, vidéo..) qui sont envoyés par mél aux apprenants. J’utilise Chamilo comme une plateforme numérique d’enseignement avec et pour les élèves. Je peux déposer des documents, récupérer leurs travaux mais ce qui m’intéresse vraiment c’est la possibilité de fixer des dates butoirs aux élèves. Je peux paramétrer le jour et l’heure de rendu de leur devoir. Par exemple, je peux leur demander de rendre le devoir X avant le mardi suivant à 23h59. Les élèves auront donc jusqu’au mardi 23h59 pour rendre leur travail. Deux paramétrages possibles : - soit les élèves n’ont plus la possibilité de rendre leur travail après 23h59 ; -soit ils peuvent encore le rendre mais chaque minute de retard est affichée (et comptabilisée). Finies les discussions sur le hors délai et l’intérêt de respecter les dates butoirs. Cet outil permet de poser les jalons de la rigueur nécessaire à la poursuite d’études. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Chamilo

Tutoriels

• Tuto récupérer des documents

Ressources

Moodle Moodle est une plateforme d’apprentissage en ligne qui permet de créer des contenus et des activités. Moodle permet de récupérer des documents "élèves". Je commence par créer un “devoir”. Par défaut, Moodle intègre tous les élèves du cours, mais on peut le faire par groupe aussi. Ensuite, on peut mettre une date limite de rendu, au-delà soit le devoir est noté en retard, soit il ne peut plus être rendu. L’avantage premier est que personne ne voit qui a rendu le devoir à part le professeur, la seule chose visible est le nombre de rendus. Je récupère le travail sous forme de fichier numérique écrit (doc .xls .ppt .pdf), audio (mp3) ou vidéo (.mp4, .avi) des élèves / étudiants. Il est possible d’annoter le travail réalisé par le biais de commentaires écrits ou oraux avec un enregistrement en direct Chacun écoute le fichier son et corrige son travail individuellement, ceci contraignant l’étudiant à être plus impliqué dans l’analyse de la correction proposée. La note du travail s’intègre automatiquement dans le carnet de note de Moodle…mais malheureusement pas en liaison avec Pronote. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• par Atrium

Tutoriels

Ressources

Atrium Atrium est l’environnement numérique éducatif de la région sud qui permet la mise à disposition d’information et de contenus à toute la communauté éducative Mes élèves utilisent Atrium de manière très régulière car l’équipe pédagogique a créé un site collaboratif et a inscrit les élèves de la classe. Chaque professeur dépose les documents qu’il souhaite dans l’onglet de sa matière ou dans des onglets partagés. Les élèves déposent leurs travaux dans les casiers créés à cet effet. On peut y insérer un planning, des vidéos, des accès à d’autres site web, des flux RSS, des images… Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Atrium

Tutoriels Ressources

J'ai besoin de questionner les élèves/étudiants

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Socrative Socrative est un outil en ligne pour interroger les élèves via leurs dispositifs numériques (Smartphones, tablettes ou ordinateurs). Il permet : - de créer des quiz en ligne ; - d’obtenir des réponses en temps réel. C’est très ludique pour les étudiants, j’ai un retour direct sur les réponses données et eux voient où ils en sont par rapport aux autres. Je l’utilise régulièrement en classe soit en début de séquence pour tester les pré-requis et les connaissances sur un thème, soit en fin de séquence pour contrôler l’acquisition des connaissances. A l’aide de ces questionnaires, je vérifie les prérequis, organise des évaluations généralement formatives et peux envisager des remédiations sur les concepts mal assimilés. Je trouve qu’il serait très utile dans le cadre d’une classe à distance pour permettre à l’élève de s’auto-évaluer en fin de séance et aux professeurs de pouvoir réaliser des petites évaluations rapides. L’application est très intuitive et il ne faut que quelques minutes pour concevoir un questionnaire. On peut également le faire à partir de son téléphone portable, ce qui est très pratique dans certaines situations d’attente. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Socrative

Tutoriels

• Lien vers le Tuto en pdf

Ressources

Chamilo J’utilise le module enquête de Chamilo qui me permet de créer un questionnaire (ce n’est pas une évaluation dans ce cas j’utilise la fonction exercice) avec 9 types de questions possibles. Une fois créé, le document est envoyé directement aux étudiants sur la boite mail renseignée dans leur profil Atrium. A terme je récupère automatiquement un rapport complet des réponses aux questions sous forme de graphiques ou de données tableur. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Par Atrium

Tutoriels

Ressources

Quizlet Quizlet est un site d'apprentissage qui permet de mémoriser des définitions avec des flashcards, créer des tests incluant des choix multiples, des vrai ou faux et des questionnaires à trous. Des fiches de révisions ont déjà été créées par d'autres utilisateurs et sont disponibles pour tous, mais chaque utilisateur peut créer ses propres fiches. Pour consolider les concepts et le vocabulaire, les élèves peuvent utiliser Quizlet pour réviser. L’enseignant doit en amont concevoir son questionnaire et le partager avec la classe créée. C’est un outil gratuit accessible en ligne, qui permet de créer des cartes dans le but de mémoriser du vocabulaire. Il permet d’apprendre en s’amusant, il est très apprécié des élèves. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Quizlet

Tutoriels

• Lien vers le tuto en pdf

Ressources

Kahoot Version premium gratuite en s'inscrivant ici avec son adresse académique qui permet de créer son équipe classe Outil qui permet de créer des QCM numériques (questions fermées ou à choix multiples) pour une utilisation sur PC tablette ou smartphone. Il permet une véritable émulation car les élèves concourent pour tenter de se retrouver sur le podium. Je l’utilise souvent avec mes étudiants, car il développe l’émulation de groupe et permet d’évaluer les prérequis en début de séance ou les connaissances acquises en fin de séquence de manière ludique. J’obtiens des réponses instantanées, le « ScoreBoard » permet à l’ensemble de la classe de voir en temps réel, à partir du classement général, quels sont les étudiants les plus forts et les plus rapides. Ces derniers peuvent répondre aux questions à partir de leur smartphone, de leur tablette ou encore d’un PC. J’obtiens les résultats analytiques de chaque étudiant via un format de type Excel que je peux par la suite retravailler. Je trouve que cet outil serait très utile dans le cadre d’une classe à distance, car d’une part il permet à l’élève de s’autoévaluer et d’autre part, au professeur de créer des évaluations rapides. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Kahoot

Tutoriels

• Tuto Vidéo (en français)

Ressources

Pronote Un module est dédié aux professeurs qui peuvent créer leurs propres QCM, les associer à des compétences pour évaluer les élèves/étudiants ou à leurs cours pour les aider à mémoriser. Le module questionnaire de Pronote est utilisable par le professeur de la classe (question ouverte, question fermée…). Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Pronote

Tutoriels

Ressources

J'ai besoin d'évaluer les élèves/étudiants en temps limité

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Chamilo J’utilise le module de Chamilo qui me permet de créer une évaluation. Avant le cours (dans le cas d’une classe inversée par exemple) je questionne les étudiants pour évaluer leur travail et leur implication dans la préparation du cas. A posteriori du cours je vérifie les acquis puis exporte les données en .csv ou .xlsl pour analyser les points à revoir dans un tableur, noter les compétences acquises ou réorienter chacun. Je prépare mes évaluations à l’avance, programme une durée, ouvre et ferme automatiquement les temps d’évaluation. L’application mélange automatiquement les questions et réponses possibles. Vu que tout se passe en ligne le questionnaire numérique est utilisé avec les BYOD (Bring Your Own Device) personnels des étudiants (un smartphone, tablette ou ordinateur portable) donc en salle banalisée. 20 types de questions possibles me permettent de varier les évaluations qu’elles soient formatives ou sommatives. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Par Atrium

Tutoriels

Ressources

Moodle Pour évaluer mes étudiants, je peux créer un test sous Moodle. J’ai la possibilité de faire des questions à choix multiples, d'appairage, des textes à trou, etc. Je peux aussi sauvegarder mes questions dans une banque de questions afin de la réutiliser plus tard. Une fois mon test créé je peux mettre un temps limité, par exemple 5 minutes, et un décompte sera visible lors du lancement du test, au-delà du temps le test s’arrête. Autre possibilité, rendre le test disponible à un jour et une heure précise, avec un temps limité. Le test devant être réalisé avant la fermeture du test. Une fois le test fini, la note est directement connue de l’étudiant avec la correction. J'utilise cette solution : - avant le cours (dans le cas d’une classe inversée), je questionne les étudiants pour évaluer leur travail et leur implication dans la préparation du cas ; - à posteriori du cours je vérifie les acquis directement dans l’application qui dispose d’un module intégré pour analyser les points à revoir finement, noter les compétences acquises ou réorienter chacun. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Moodle

Tutoriels

Ressources

J'ai besoin de faire émerger des idées

Avec Abonnement Etablissement

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Mentimeter Mentimeter est un outil en ligne qui permet d’animer des cours ou des présentations avec un système de vote en ligne. Les élèves/étudiants peuvent alors interagir en simultané. J’utilise souvent Mentimeter avec mes élèves/étudiants ou en formation car c’est un outil qui permet d’entrer en interaction de manière simple et originale, de collecter et de présenter des informations de manière ludique. Les élèves se rendent sur le site mentimeter.com avec leur smartphone et entrent le code que vous leur avez envoyé. Vous pouvez paramétrer gratuitement 2 questions et 5 quiz pour chaque présentation : questions à choix multiples, nuage de mots, quiz, questions ouvertes... J’obtiens des réponses en instantanés que je peux partager en temps réel. On peut créer gratuitement autant de présentation souhaitée. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Mentimeter

Tutoriels

Ressources

Mindview Mindview est un logiciel auquel s’est abonné (PAYANT) notre lycée. Il peut s’utiliser en ligne avec la version mindviewonline. Je l’utilise avec mes élèves comme plateforme de création de cours interactifs mais aussi comme support de brainstorming pour trouver des idées. Si votre lycée est abonné, vous recevez régulièrement des formations en ligne gratuites qui peuvent vous aider à bâtir des cartes mentales et les partager avec vos élèves. Sur mes cartes, j’ai déposé tous mes cours, tous mes supports de cours organisés (par thématiques, compétences, mots clefs…), des liens vidéos, des liens vers des sites web de révision, des quiz de révisions. Les élèves enrichissent la carte en déposant leur production et toute la classe en profite. C’est aussi un merveilleux support technique de mémorisation et d’organisation mentale. Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Mindview

Tutoriels

Ressources

Wooclap Wooclap est une application en ligne qui permet de faire participer les élèves/étudiants (de manière anonyme ou pas) par des questionnements afin de réaliser des sondages, des nuages de mots, une expression libre d'idées, des tests... Les participants peuvent utiliser un ordinateur ou un smartphone pour répondre. La plateforme propose un tableau de bord qui permet de suivre les participation. Les enseignants ont un accès complet et gratuit en s'inscrivant avec leur adresse académique. Je l'utilise avec les élèves/étudiants afin de créer un nuage de mots collaboratif. Pour cela, ils répondent à une question en apportant par exemple 3 mots en réponse (règles d'écriture : ni accent ni majuscule ni pluriel) afin de créer le nuage en fonction des occurrences. Le suivi permet en temps réel de voir les réponses apportées et le cas échéant de supprimer les réponses trop "farfelues". Création d'un compte Version payante Création d'une classe (groupe)Accès au site

• Wooclap

Tutoriels

• Guide d'utilisation

Ressources

Quelques ressources pédagogiques complémentaires

CERPEG

CERTA

CRCF

CRCM-TL

CRCOM

Hôtellerie-restauration

metiers de l'alimentation

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ECOGESAM

Certains élèves ou étudiants ne disposant pas de logiciels de traitement de texte, tableur, présentation sur leur propre matériel numérique, le professeur pourra suggérer le téléchargement de la Framakey sur une clé USB. L’ensemble de logiciels Libres Open office et Libre office pour Windows en Français pourront alors être utilisés sans installation sur le disque dur en version nomade. Téléchargement de la clé : https://framakey.org/

LUMNI Lumni (anciennement France tv éducation) est une nouvelle offre qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance. Elle propose aux d’apprendre autrement, prolonger les cours et comprendre le monde qui nous entoure à partir de vidéos. Pour disposer de toutes les ressources il faut se connecter via Eduthèque. Accéder à Lumni : https://www.lumni.fr/ Accéder à Eduthèque : https://www.edutheque.fr

ÉDUTHEQUE Eduthèque est une offre du service public du numérique éducatif qui donne un accès gratuit et sécurisé à un ensemble de ressources de grands établissements publics à vocation culturelle et scientifique permettant aux enseignants de mettre en oeuvre avec leurs élèves tout projet pédagogique disciplinaire et pluridisciplinaire, en particulier pour l'enseignement artistique et culturel, l'éducation aux médias et à l'information, l'enseignement moral et civique. Accès à Eduthèque : https://www.edutheque.fr

Contributeurs de LeMag

Directeur de la publication : Georges Merle. Les IA-IPR d’EcoGest : Isabelle Colombari, Coralie Cerveaux, Thierry Lefeuvre, Georges Merle. Le service communication du Rectorat : Damien Michel et Stéphanie Galland. Interlocuteur Académique pour le Numérique : Sandrine Lecas Contributeurs : Florian Ballesta, Caroline Bayle, Caroline Cohen, Johanna Durand, Jérome Lamberton, Frédérique Perrier, Christophe Requin, Vincent Rumeu, Magali Trubert. Remerciements : Laurent Sarles, Pierre Rigat, Jean-Louis Leydet, Eric Penso, Vincent ValéryCrédits photos : Pixabay – Genially - les contributeurs.

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