Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

Tasques i activitats organitzades per àmbits Heu de clicar sobre els

Àmbit lingüístic

Àmbit SAE

Àmbit STEM

Activitats 4t ESO

4t Alemany:- Setmana del 23.3:Llegir el llibre de lecturaAbenteuer im Schnee.Enviar mail amb explicació de treball creatiu que es farà sobre el llibre.Fer el treball.

Si ja has aconseguit penjar totes les tasques, contestar els qüestionaris, fer les presentacions, preparar els vídeos, escriure els textos, llegir-te el llibre.Pots fer aquestes activitats lúdiques on trobaràs kahoots, quizlet, jeroglífics. Clica sobre la imatge

Si ja has aconseguit penjar totes les tasques, contestar els qüestionaris, fer les presentacions, preparar els vídeos, escriure els textos, llegir-te el llibre.Pots fer aquestes activitats lúdiques on trobaràs kahoots, quizlet, jeroglífics. Clica sobre la imatge

Àmbit lingüístic

Àmbit SAE

Àmbit STEM

Llengua castellana

1. Acabar la información de la mujer "sinsombrero" que estáis haciendo y poner la información en el Site<Resultados de la experiencia: Site sobre las mujeres del 27>2. Acabar la presentación de vuestra intervención (sobre las sinsombrero) y colgarla en la tarea (Mujeres del 27) que tenéis en el Moodle. Recordad que tenéis que explicar la intervención (será por escrito) y mostrarla. Aunque es un trabajo en grupo, no podéis reuniros físicamente.3. Ver bien el vídeo de la Generación del 27 y la información que tenéis en el moodle de cómo hacer un comentario de texto. Luego escoger un texto de la antología que tenéis "Breve selección de textos para comentar>>"y hacer un comentario que tenéis que entregar en la tarea "Comentario de texto/Quadern de Viatge"

Llengua catalana

Conte liteariHeu d'escriure el conte d'entre 2-4 fulls Ja hem fet la planificació i estem acabant la 1ª versió. La idea fora que completéssiu la 2ª versió i la versió definitiva durant la setmana vinent.

Llengua anglesa

Becoming a game designerHi ha 2 tasques del moodle per enviar aquesta setmana.Dins de la secció: Creating change through games:-subsecció 3. Becoming a game designer. Enviar la tasca C404.Can videogames make a better world? per dimarts 17 a les 20h.El document ha d'estar entregat a pdf amb el nom, cognoms, curs i grup (A, B o C.)A doble espai per a què jo pugui fer les correccions pertinents amb el bolígraf digital, tal i com vaig especificar que serien les meves correccions per passar el text a net-subsecció 4. Creating change through games. Enviar la tasca Gameplay. Aquesta tasca era en grup, si ho podeu fer en grup, perfecte, sinó ho feu individualment o en parelles, cap problema. Però han d'especificar qui són els components. El dia d'entrega és divendres 20 a les 20hQualsevol dubte: substitucio_1@institutviladomat.cat

Alemany

Abenteuer im Schnee.Llegir el llibre de lecturaEnviar mail amb explicació de treball creatiu que es farà sobre el llibre.Fer el treball.

Lectura de la novela “Mentira” de la escritora Care Santos. Aquí os dejamos el enlace en pdfy también la versión epub, para los que tengáis libros electrónicos. Lectura esta semana hasta el capítulo “Rejas” incluido. El lunes siguiente, os pondremos actividades relacionadas con lo leído esta semana.FEINES DE LA SETMANA PASSADALas sinsombrero1. Acabar la información de la mujer "sinsombrero" que estáis haciendo y poner la información en el Site<Resultados de la experiencia: Site sobre las mujeres del 27>2. Acabar la presentación de vuestra intervención (sobre las sinsombrero) y colgarla en la tarea (Mujeres del 27) que tenéis en el Moodle. Recordad que tenéis que explicar la intervención (será por escrito) y mostrarla. Aunque es un trabajo en grupo, no podéis reuniros físicamente.3. Ver bien el vídeo de la Generación del 27 y la información que tenéis en el moodle de cómo hacer un comentario de texto. Luego escoger un texto de la antología que tenéis "Breve selección de textos para comentar>>"y hacer un comentario que tenéis que entregar en la tarea "Comentario de texto/Quadern de Viatge"

Ara que coneixeu en profunditat el procés creador d'un text narratiu, farem un pas més i analitzarem textos narratius breus.Llegiu la definició de microrelat que hi ha al moodle i els exemples que hi trobareu, espero que us agradin.En acabat, planifiqueu i escriviu el vostre microrelat. Seguiu les instruccions de l'apartat del moodle i de la tasca corresponent. Les indicacions demanen que relacioneu el microrelat amb la frase de Ciceró però, pensant en la nostra situació, si voleu podeu fer-lo sobre com esteu vivint el confinament o sobre com us fa sentir aquesta vivència.Teniu temps per lliurar la tasca fins el dia vint-i-vuit de març.Podeu accedir-hi des d'aquest enllaç.FEINES DE LA SETMANA PASSADAConte liteariHeu d'escriure el conte d'entre 2-4 fulls Ja hem fet la planificació i estem acabant la 1ª versió. La idea fora que completéssiu la 2ª versió i la versió definitiva durant la setmana vinent.

Acabar i entregar el treball del llibre de lectura del 2n trimestreFEINES DE LA SETMANA PASSADABecoming a game designerHi ha 2 tasques del moodle per enviar aquesta setmana.Dins de la secció: Creating change through games:-subsecció 3. Becoming a game designer. Enviar la tasca C404.Can videogames make a better world? per dimarts 17 a les 20h.El document ha d'estar entregat a pdf amb el nom, cognoms, curs i grup (A, B o C.)A doble espai per a què jo pugui fer les correccions pertinents amb el bolígraf digital, tal i com vaig especificar que serien les meves correccions per passar el text a net-subsecció 4. Creating change through games. Enviar la tasca Gameplay. Aquesta tasca era en grup, si ho podeu fer en grup, perfecte, sinó ho feu individualment o en parelles, cap problema. Però han d'especificar qui són els components. El dia d'entrega és divendres 20 a les 20hQualsevol dubte: substitucio_1@institutviladomat.cat

Abenteuer im Schnee.Llegir el llibre de lecturaEnviar mail amb explicació de treball creatiu que es farà sobre el llibre.Fer el treball.

Àmbit lingüístic

Àmbit SAE

Àmbit STEM

Música

Tal com ja vam comentar a l’última classe, hauríeu de fer latascade l’apartat de “música i publicitat”. Llegiu-vos bé l’enunciat de la tasca, he ampliat les possibilitats de realitzar-la.Ja vam comentar que la proposta inicial era un “taller”(ja he fet el canvi per tasca), amb plantejament de treball cooperatiu i autoavaluació. Ara, en la mesura del possible, si podeu treballar en parelles telemàticament, estaria bé. Si no és possible, o us aconsellen no fer-ho, ho feu individualment.I, ara,Un divertiment

Ed. Visual i plàstica

Busqueu informació sobre l'obra de Maurizio Catellan.Escolliu una de les seves peces i feu-ne una valoració.Haureu de generar un document amb: - una introducció sobre Catellan: la seva evolució, els seus objectius - informació gràfica de la peça escollida - descripció material de la peça escollida: dimensions, material, tècnica - valoracions trobades a la xarxa (de l'artista, de crítics, de galeristes...) sobre la peça escollida - valoració personal de la peça escollidaAquest document es lliurarà a la tasca: TASCA SOBRE MAURIZIO CATELLAN

Ciències Socials

Educació Física

Ens centrarem en les possibilitats creatives de la cadira.Seguint les indicacions de la proposta d’en Martín per aquesta setmana haureu de crear un document convertir-lo a pdf i lliurar-ne l’enllaç a :TASCA SOBRE LES CADIRESTrabajaremos a partir de las imágenes de las diferentes obras de otros artistas relacionadas con sillas (que hemos visto hace dos sesiones) y la acción que hemos hecho en el patio la última clase.Hagamos de cuenta que no sabemos nada sobre la acción de las sillas que hemos hecho en el patio del instituto. A partir de ahí imaginamos que estás en un museo de Arte y te encuentras con estas tres fotografías (las últimas tres del PDF, las nuestras).1- Haz una descripción de lo que te sugieren estas tres imágenes.2- Asígnale un título a cada una de las tres fotografías (puede ser una palabra, una frase, una idea, una sensación, etc…) y relaciónalas con alguna de las otras obras del documento.Enllaç a les imatgesFEINES DE LA SETMANA PASSADABusqueu informació sobre l'obra de Maurizio Catellan.Escolliu una de les seves peces i feu-ne una valoració.Haureu de generar un document amb: - una introducció sobre Catellan: la seva evolució, els seus objectius - informació gràfica de la peça escollida - descripció material de la peça escollida: dimensions, material, tècnica - valoracions trobades a la xarxa (de l'artista, de crítics, de galeristes...) sobre la peça escollida - valoració personal de la peça escollidaAquest document es lliurarà a la tasca: TASCA SOBRE MAURIZIO CATELLAN

Fer la següent tasca: Comparteix un reportatge!FEINES DE LA SETMANA PASSADA4tAa) Cal que acabeu d'escriure els vostres dos articles en la web que vau crear. Heu d'avisar a la resta de companys (i a la professora) per correu electrònic quan hagueu acabat les dues entrades per tal que es puguin avaluar, cal recordar que també cal autoavaluar-se.b) Cada persona de la classe valora la feina de cada grup, inclòs el seu)Podeu accedir als blogs de la resta des d'aquest document.Les valoracions (i autovaloracions) cal fer-les des d'aquí.c) Treballar el document sobre la Insubmissió al servei militar, hi ha una tasca que heu de lliurar.4tBa) Cal que acabeu d'escriure els vostres dos articles en la web que vau crear. Heu d'avisar a la resta de companys (i a la professora) per correu electrònic quan hagueu acabat les dues entrades per tal que es puguin avaluar, cal recordar que també cal autoavaluar-se.b) Cada persona de la classe valora la feina de cada grup, inclòs el seu)Podeu accedir als blogs de la resta des d'aquest document.Les valoracions (i autovaloracions) cal fer-les des d'aquí.c) Treballar el document sobre la Insubmissió al servei militar, hi ha una tasca que heu de lliurar.4t CCompletar les dues entrades en el vostre blog sobre el tema que hagueu escollit,Grup 11:La lluita per la democràcia a la resta del món amb posterioritat a la Segona Guerra MundialGrup 12:Contra el racisme i la xenofòbia. Els moviments indígenes.Grup 13:La lluita per la democràcia a l'Europa Posterior a la Segona Guerra MundialGrup 14:La descolonitzacióGrup 15:En defensa del mediambient i l'ecologisme. Els moviments antiglobalitzacióUn cop hagueu fet les entrades i les hagueu autoavaluat, feu la tasca sobre la Insubmissió Un cas concret: el moviment antimilitarista

Viladomat, mou el cosFEINES DE LA SETMANA PASSADAFem esport:Tasca moodle 404:Els alumnes que ja hagueu realitzat la sessió pràctica millor, els que no cap problema; presentareu la tasca igual.Per grups de treball, planifiqueu i dueu a terme una hora d’una sessió d’EF.Continguts:Parts d’una sessió d’activitat física, Volei/Esports i activitats físiques recreatives.Criteris d’avaluació:planificar, redactar i posar en pràctica una sessió de treball amb escalfament, jocs i avaluació relacionada amb el Volei.Grup:Data d’execució:Escalfament General (10’) i Escalfament específic (10’)Part principalJocs amb i sense pilotes de volei (15’ )Part principalTècnica o tàctica(20’)ObjectiusContinguts(Descripció escrita)Descripció gràficaQuè avaluem?(participació, actitud, cooperació, tècnica,...)Valoracions posteriors (què canviarieu, punts forts, punts febles,...)L’activitat representa un 10% de la nota (Tasca moodle) de EF de la situació 404 S’ha de penjar individualment.

Àmbit lingüístic

Àmbit SAE

Àmbit STEM

Matemàtiques

FUNCIONSSeguint l’esquema delllibre de GeoGebra: Funcionscontinuar amb la resolució del Dossier de treball>>S’hauran de fer dos qüestionaris (només s’obriran aquell dia). Pendent de fixar data (setmana 23/3/2020).Data límit entrega: 23/3/2020

Resoldre una sèrie de qüestionaris que trobareu a la SA 404. És important llegir bé com ha de ser la resposta ( per exemple si heu de posar o no unitats a la vostra resposta)FEINES DE LA SETMANA PASSADAFUNCIONSSeguint l’esquema delllibre de GeoGebra: Funcionscontinuar amb la resolució del Dossier de treball>>S’hauran de fer dos qüestionaris (només s’obriran aquell dia). Pendent de fixar data

Àmbit lingüístic

Àmbit SAE

Àmbit STEM

Ada Lovelace

Ada Lovelace

Tecnologia

Realitzar les següents tasques que ja vam comentar l’altre dia a classe:Activitats OnesMapa conceptual de les onesGeogebraOna en una cordaTeniu feina per cobrir les dues sessions d’aquesta setmana i la sessió de dimecres de l’altra.L’últim dia per a presentar tasques és dimecres 24.

Física i Química

Durant la setmana del 23 al 27 de marçaneu a la secció del moodle de la SA404 Moviments socials transformadors i descarregueu de “En els últims anys el preu de la llum s’ha disparat”, el dossier “Estalvi energètic>>”Llegiu tranquilament el dossier fins la barra vermella, just abans de l’activitat 4. Heu de treballar les activitats 1, 2 i 3, i enviar l’enllaç d’un document amb les tres activitats per la tasca Setmana del 23 de març. Estalvi energètic (act 1, 2 i 3)Aquí teniu enllaços per consultar:https://sites.google.com/site/alsiusfq/home/4t-eso/tema-4-energia/2-treballhttps://www.slideshare.net/mosansar/cat-re-fisquim4eso005http://www.edu365.cat/eso/bio_geo/problemes/treball/treball.htmAquí teniu uns exercicis interactius per practicar:http://www.edu365.cat/eso/bio_geo/problemes/treball/treball_a.htmlhttp://www.edu365.cat/eso/bio_geo/problemes/treball/treball_e.htmlQualsevol dubte o consulta estem en contacte per correu electrònic. Ànim i bona feina!FEINES DE LA SETMANA PASSADAACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES ENERGIA I TREBALL SA404Per resoldre cadascuna de les activitats cal:Fer un dibuix-esquema de la situació descrita i indicar la força o forces que hi actuen i el desplaçament, si és el casFer un apartat amb les dades i un altre amb la resolució, on indicaràs les expressions teòriques que utilitzis per fer la resolució del problema.Redacta la justificació de la resolució, és a dir, explica com l’has resolt.No t’oblidis mai de posar les unitats a tots els valors de les magnituds.Si cal fer un canvi d’unitats, utilitza els factors de conversió.Les activitats s’han enviar en un document de google, es fan a la llibreta científica, les fotografies i s’insereixen les fotografies al document. S’envia l’enllaç del document per la tasca que trobareu al moodle de la SA404 per fer el lliurament de la feina setmanal.Les tasques Equació de Newton (act 1,2 i 3), Càlcul de velocitats i distàncies (act 4) estaran obertes de nou fins dimarts 17, perquè tothom que no ho havia fet ja, la pugui enviar.La tasca Entrades WP 403 i 404 estarà oberta fins divendres 20.

Realitzar les següents tasques que ja vam comentar l’altre dia a classe:Activitats OnesMapa conceptual de les onesGeogebraOna en una cordaTeniu feina per cobrir les dues sessions d’aquesta setmana i la sessió de dimecres de l’altra.

Durant la setmana del 23 al 27 de marçaneu a la secció del moodle de la SA404 Moviments socials transformadors i descarregueu de “En els últims anys el preu de la llum s’ha disparat”, el dossier “Estalvi energètic>>”Llegiu tranquilament el dossier fins la barra vermella, just abans de l’activitat 4. Heu de treballar les activitats 1, 2 i 3, i enviar l’enllaç d’un document amb les tres activitats per la tasca Setmana del 23 al 27 de març. Estalvi energètic(act 1, 2 i 3)Aquí teniu enllaços per consultar:https://sites.google.com/site/alsiusfq/home/4t-eso/tema-4-energia/2-treballhttps://www.slideshare.net/mosansar/cat-re-fisquim4eso005http://www.edu365.cat/eso/bio_geo/problemes/treball/treball.htmAquí teniu uns exercicis interactius per practicar:http://www.edu365.cat/eso/bio_geo/problemes/treball/treball_a.htmlhttp://www.edu365.cat/eso/bio_geo/problemes/treball/treball_e.htmlQualsevol dubte o consulta estem en contacte per correu electrònic. Ànim i bona feina!FEINES DE LA SETMANA PASSADAACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES ENERGIA I TREBALL SA404Per resoldre cadascuna de les activitats cal:Fer un dibuix-esquema de la situació descrita i indicar la força o forces que hi actuen i el desplaçament, si és el casFer un apartat amb les dades i un altre amb la resolució, on indicaràs les expressions teòriques que utilitzis per fer la resolució del problema.Redacta la justificació de la resolució, és a dir, explica com l’has resolt.No t’oblidis mai de posar les unitats a tots els valors de les magnituds.Si cal fer un canvi d’unitats, utilitza els factors de conversió.Les activitats s’han enviar en un document de google, es fan a la llibreta científica, les fotografies i s’insereixen les fotografies al document. S’envia l’enllaç del document per la tasca que trobareu al moodle de la SA404 per fer el lliurament de la feina setmanal.Les tasques Equació de Newton (act 1,2 i 3), Càlcul de velocitats i distàncies (act 4) estaran obertes de nou fins dimarts 17, perquè tothom que no ho havia fet ja, la pugui enviar.La tasca Entrades WP 403 i 404 estarà oberta fins divendres 20.

Àmbit lingüístic

Àmbit SAE

Àmbit STEM

Rosalind Franklin

Física i Química

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES ENERGIA I TREBALL SA404Per resoldre cadascuna de les activitats cal:Fer un dibuix-esquema de la situació descrita i indicar la força o forces que hi actuen i el desplaçament, si és el casFer un apartat amb les dades i un altre amb la resolució, on indicaràs les expressions teòriques que utilitzis per fer la resolució del problema.Redacta la justificació de la resolució, és a dir, explica com l’has resolt.No t’oblidis mai de posar les unitats a tots els valors de les magnituds.Si cal fer un canvi d’unitats, utilitza els factors de conversió.Les activitats s’han enviar en un document de google, es fan a la llibreta científica, les fotografies i s’insereixen les fotografies al document. S’envia l’enllaç del document per la tasca que trobareu al moodle de la SA404 per fer el lliurament de la feina setmanal.Les tasquesEquació de Newton (act 1,2 i 3),Càlcul de velocitats i distàncies (act 4) estaran obertes de nou fins dimarts 17, perquè tothom que no ho havia fet ja, la pugui enviar.La tascaEntrades WP 403 i 404 estarà oberta fins divendres 20.El temps estimat de dedicació per fer aquestes activitats són 4h.

Biologia

ECOSISTEMESEsquema visualsobre els ecosistemes, uns exercicis per practicarDijous hauran de fer el qüestionari (només s’obrirà aquell dia)

En l’última pàgina del llibre de biologia teniu 4 vídeos penjats sobre com poden haver estat afavorits els comportaments altruistes per la selecció natural. Mireu el primer i escolliu un dels altres tres i escriviu un text d’unes 10 línies amb el que heu après. Tasca.Per acabar heu de dissenyar i realitzar un pòster (pot ser digital), promovent la importància de tots els ecosistemes.Tasca.També recomano veure (si teniu Netflix), algun dels dos següents documentals:En busca del coralTerraFEINES DE LA SETMANA ANTERIORECOSISTEMESEsquema visualsobre els ecosistemes, uns exercicis per practicarDijous hauran de fer el qüestionari (només s’obrirà aquell dia)

Durant la setmana del 23 al 27 de marçaneu a la secció del moodle de la SA404 Moviments socials transformadors i descarregueu de “En els últims anys el preu de la llum s’ha disparat”, el dossier “Estalvi energètic>>”Llegiu tranquilament el dossier fins la barra vermella, just abans de l’activitat 4. Heu de treballar les activitats 1, 2 i 3, i enviar l’enllaç d’un document amb les tres activitats per la tasca Setmana del 23 al 27 de març. Estalvi energètic(act 1, 2 i 3)Aquí teniu enllaços per consultar:https://sites.google.com/site/alsiusfq/home/4t-eso/tema-4-energia/2-treballhttps://www.slideshare.net/mosansar/cat-re-fisquim4eso005http://www.edu365.cat/eso/bio_geo/problemes/treball/treball.htmAquí teniu uns exercicis interactius per practicar:http://www.edu365.cat/eso/bio_geo/problemes/treball/treball_a.htmlhttp://www.edu365.cat/eso/bio_geo/problemes/treball/treball_e.htmlQualsevol dubte o consulta estem en contacte per correu electrònic. Ànim i bona feina!FEINES DE LA SETMANA PASSADAACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES ENERGIA I TREBALL SA404Per resoldre cadascuna de les activitats cal:Fer un dibuix-esquema de la situació descrita i indicar la força o forces que hi actuen i el desplaçament, si és el casFer un apartat amb les dades i un altre amb la resolució, on indicaràs les expressions teòriques que utilitzis per fer la resolució del problema.Redacta la justificació de la resolució, és a dir, explica com l’has resolt.No t’oblidis mai de posar les unitats a tots els valors de les magnituds.Si cal fer un canvi d’unitats, utilitza els factors de conversió.Les activitats s’han enviar en un document de google, es fan a la llibreta científica, les fotografies i s’insereixen les fotografies al document. S’envia l’enllaç del document per la tasca que trobareu al moodle de la SA404 per fer el lliurament de la feina setmanal.Les tasques Equació de Newton (act 1,2 i 3), Càlcul de velocitats i distàncies (act 4) estaran obertes de nou fins dimarts 17, perquè tothom que no ho havia fet ja, la pugui enviar.La tasca Entrades WP 403 i 404 estarà oberta fins divendres 20.

Àmbit lingüístic

Àmbit SAE

Àmbit STEM

Economia

Margaret Mead

Filosofia

- Veure el programa Redes: "Aprender a gestionar las emociones" i fer l'activitat 3-2-1 que hi ha al moodle.https://agora.xtec.cat/insviladomat/moodle/mod/book/view.php?id=70767&chapterid=11065- Lectura de l'apartat "Emocions bàsiques" i fer l'activitat "Laboratori d'emocions". Es planteja com untreballde grup però podeu fer la tasca de forma individual, trieu només dues de les emocions.https://agora.xtec.cat/insviladomat/moodle/mod/book/view.php?id=70767&chapterid=11064

Art

Si el grup pot acabar el vídeo que havieU de lliurar el dimecres 18, lliureu l'enllaçen format PDF a la tasca corresponent: TASCA 404.2 grup. Vídeo la bellesa.Els alumnes que no puguin acabar el vídeo en grup cal que creeu un document individual on es reculli tot el material que havieu generat (idees, imatges, enllaços a audios o vídeos), l'ordeneu seguint els 5 punts que s'haviende tractar, afegiu-hi una conclusió personal i lliureu l'enllaçen format PDF a la mateixa tasca: TASCA 404.2 grup. Vídeo la bellesa.

- Veure elprograma Redes: "Aprender a gestionar las emociones" i fer l'activitat 3-2-1 que hi ha al moodle.- Lectura de l'apartat "Emocions bàsiques" i fer l'activitat "Laboratori d'emocions". Es planteja com un treball de grup però podeu fer la tasca de forma individual, trieu només dues de les emocions.

Seguint amb els continguts de la SA404 ens centrarem en analitzar el concepte de bellesa en l’obra d’un creador del s. XX.Busqueu informació sobre Lucien Freud:Formació cultural i artística (fixeu-vos en el seu cognom)Què era i qui formava “l’escola de londres” de pintura figurativa (estem parlant dels anys 70 del s.XX)Com va anar evolucionant la seva obra estilísticament.Declaracions pròpies o d’altra gent sobre el contingut de la seva obra (intencions, missatge..)Un cop analitzada aquesta informació, definiu en un text ben raonat sobre quin és el concepte de bellesa de Lucian Freud, si és que es pot parlar de bellesa en la seva obra.Compareu els dos parells d’imatges que hi ha a continuació. Són dos retrats de Lucien Freud de la reina Elisabeth i la model Kate Moss. Heu de comparar el retrat de Freud amb la fotografia corresponent.Busqueu tota la informació que pugueu dels dos personatges retratats.Busqueu tota la informació que pugueu sobre les circumstàncies en què es van realitzar les dues pintures.La pintura és figurativa? És realista?Quines diferències hi ha entre pintura i fotografia?Quin us sembla que és l'objectiu de la fotografia?Quin us sembla que és l’objectiu de la pintura?Dona la teva opinió personal sobre cadascuna de les dues obresEnllaç a les imatgesGenereu un document amb les respostes als tres punts indicats. Raoneu molt bé les vostres opinions, acompanyant-les de declaracions dels implicats o d’experts i d’imatges relacionades amb Freud i la seva obra.Convertiu el document a pdf i lliureu l’enllaç a la tasca TASCA 404.1 Lucien FreudSi el grup pot acabar el vídeo que havíeu de lliurar el dimecres 18, lliureu l'enllaç en format PDF a la tasca corresponent: TASCA 404.2 grup. Vídeo la bellesa.Els alumnes que no puguin acabar el vídeo en grup cal que creeu un document individual on es reculli tot el material que havíeu generat (idees, imatges, enllaços a audios o vídeos), l'ordeneu seguint els 5 punts que s'havien de tractar, afegiu-hi una conclusió personal i lliureu l'enllaç en format PDF a la mateixa tasca: TASCA 404.2 grup. Vídeo la bellesa.

Acabar i lliurar el mural de la tascaLes institucions de Bretton WoodsFEINES DE LA SETMANA PASSADA- Acabar la lliçóEl diner! però, què és el diner?- Fer el punt 5 del llibre sobre l'evolució de la família Cox https://agora.xtec.cat/insviladomat/moodle/mod/book/view.php?id=88986&chapterid=17203Lliurar la tasca. Les institucions de Breton WoodsTasca