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@ V. Deglaire , PLP lettres/ anglais et Interlocutrice Académique du Numérique (IAN) en langues vivantes, académie d'Amiens

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Faire une frise chronologique http://www.frisechronos.fr/DojoMain.htm Pourquoi demander une frise à vos élèves? Demander aux élèves de faire une recherche sur une personne et de créer la frise. Ensuite, à partir des éléments sur la frise, ils parlent en continu à l'oral. Pour travailler un point culturel, après des recherches sur internet. Pour parler de la chronologie d'un extrait étudié. Ce site permet de faire facilement une frise, sans création de compte, il est donc compatible avec le RGPD. La frise peut être imprimée, ou éditée en "mode 3d", pour partager par mail, sur l'ENT... Un tutoriel: https://tinyurl.com/mwy8kxc Il existe d'autres sites pour faire des frises en ligne et l'ENT le permet également.

Comment modifier un PDF Si vous envoyez un fichier PDF aux élèves dans lequel ils doivent répondre; ils ne peuvent pas toujours l'imprimer, le scanner pour vous le renvoyer. Avec Libreoffice Draw ( logiciel gratuit à installer sur son PC), ils pourront le modifier et vous le renvoyer avec leurs réponses:

Demander aux élèves de réaliser une BD Pour travailler l'expression écrite, pour leur demander de réinvestir un point de civilisation, une partie de la séquence, un sujet d'actualité... La BNF propose une appli gratuite, très complète et facile. Il faut installer l'appli sur son ordinateur ou smartphone: Le rendu final de la BD est vraiment intéressant. Un autre site permet de faire des BD. Le rendu est moins bien, mais l'avantage est qu'il ne faut pas installer d'appli, il suffit d'aller sur internet. Il s'agit de stripgenerator.Il est possible de faire la BD sans se créer de compte. Dans ce cas, il faudra faire la BD en une fois. Si vous voulez retrouver votre BD plus tard, pour la finir ou la modifier, il faudra se créer un compte. Cliquez sur "create" en bas à droite pour démarrer votre travail. Un tutoriel vidéo:

Demander aux élèves de s'enregistrer pour une production orale Si votre ENT n'a pas l'option dictaphone, ou si vous voulez les élèves déposent le fichier ailleurs que dans l'ENT (padlet, pronote, mail...) voici une méthode rapide et simple grâce au site VOCAROO

Donner un quiz Kahoot à faire à la maison Le saviez-vous? Kahoot, ce site de quiz ludique que les élèves aiment beaucoup, permet aussi de faire des quizs asynchrones. Les élèves n'ont pas besoin d'être connectés en même temps. Vous pouvez ainsi vérifier qu'ils ont compris le document à lire, le cours, qu'ils ont retenu le vocabulaire.. Voici un tutoriel:

Faire réaliser des "coupures" de presse grâce à Fodey Ce site (ici) est un générateur qui permet de créer des coupures de presse très facilement. A donner aux élèves pour les faire écrire sur un événement en lien avec la séquence en cours .

Créer un nuage de mots collaboratif avec AnswerGarden Vous allez écrire une question sur le site qui vous fournira ensuite un lien. En envoyant ce lien à vos élèves, ils pourront répondre. Leurs réponses vont générer un nuage de mots. Plus le mot aura été cité par vos élèves, plus il sera gros dans le nuage. Grâce au lien internet, vous pouvez proposer ce travail en classe (avec ordinateurs, tablettes, smartphones ) ou en travail à la maison. Plus d'informations ici

Faire une capture d'écran au format vidéo avec apowersoft Si vous voulez filmer votre écran pour faire un tutoriel, expliquer un cours à vos élèves, ce site est gratuit et simple à utiliser. Allez sur le site apowersoft, cliquez sur "enregistrer". Si c'est la 1ère fois, vous devrez télécharger le fichier .exe que le site vous propose avec le texte "télécharger le déclencheur". Cliquez ensuite sur "exécuter". Une fenêtre apparait: Le site enregistrera uniquement dans cette fenêtre. Vous pouvez modifier sa taille et sa position. Quand vous êtes prêt, cliquez sur "REC". Vous pouvez parler pour commenter ce que vous faites. Pour cela, branchez un micro ou utilisez celui de votre PC s'il est intégré. Vérifiez juste que l'option microphone est bien activée: L'enregistrement démarre. Quand vous avez fini et que vous avez appuyé sur stop; il faut cliquer sur la disquette en bas à droite pour enregistrer votre vidéo (vous pouvez la lire avant de l'enregistrer). Elle sera enregistrée sur l'ordinateur, dans le dossier documents > apowersoft

Enregistrer sa voix sur un PDF ou un diaporama avec Draftsend Vous pouvez ainsi commenter un cours que vous partagerez ensuite avec vos élèves. Ou vous pouvez demander aux élèves de s'enregistrer (entrainement pour l'oral du bac par exemple) avec un document sous les yeux. Ils devront se créer un compte et avoir un micro. La version gratuite est suffisante pour un usage avec les élèves. Une fois inscrit sur le site, il faut télécharger le PDF ou le diaporama puis vous commencez à enregistrer votre voix dessus. (Il est préférable d'utiliser les navigateurs Chrome ou Safari) Quand vous avez fini, le site vous fournit un lien de partage. Les utilisateurs n'auront pas à se connecter pour accèder à votre document.

Faire des questionnaires avec dragnsurveyAssez simple à prendre en mains, il permet de créer un questionnaire avec de nombreuses possibilités: Ce site vous permettra de donner du travail à faire à la maison pour évaluer les élèves sur des connaissances, ou bien encore faire une compréhension écrite ou orale. Option intéressante: le site permet de mettre un minuteur. Le questionnaire de l'élève sera automatiquement fini à partir du temps que vous avez décidé. Il est possible d'ajouter des points si vous voulez noter le travail. Il est possible de proposer la correction des questions, mais avec la version payante. Voici un exemple proposé à des élèves de 3ème prépa-métiers: https://form.dragnsurvey.com/survey/r/42a4addd Quand votre questionnaire est fait, allez dans "diffusion" et choisissez l'option que vous voulez: un lien que vous mettrez sur pronote ou dans un mail, un QR code à scanner. Les personnes qui répondent n'ont pas besoin de se créer un compte (RGPD friendly, donc). Pensez bien à poser une question pour savoir le nom de la personne si vous voulez savoir quel élève a répondu.. Les résultats sont consultables sur votre compte dragnsurvey sous de nombreuses formes.Par question, pas personne, sous forme de graphique, de charte... Vous pouvez les exporter au format PDF, excel. La version gratuite de ce site suffit largement pour de nombreux usages.

Un site à découvrir par jour

lundi 23 mars

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mercredi 1er avril

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@ V. Deglaire , PLP lettres/ anglais et Interlocutrice Académique du Numérique (IAN) en langues vivantes, académie d'Amiens

lundi 30mars

Mardi 31 mars

https://www.liveworksheets.com est un site qui permet de remplir des fiches d'exercice en ligne. On trouve des fiches qu'on peut trouver ailleurs sur le net, mais sur ce site, les élèves peuvent répondre en ligne. . A la fin, en cliquant sur "finish", l'élève sait si ses réponses sont bonnes; Il a même une note en haut de la fiche. Les mauvaises réponses sont entourées en rouge, mais les bonnes réponses ne sont pas données. Si le professeur s'est créé un compte, l'élève peut lui envoyer ses résultats. Un exemple filmé: https://tinyurl.com/ycg5lgba Point intéressant pour la continuité pédagogique, vous pouvez créer vos exercices interactifs. Télécahrgez votre exercice depuis votre ordinateur et transformez-le. Stéphane Raymond, de l'académie de Toulouse, vous présente comment ici et a fait un tutoriel que vous pourrez télécharger en bas de la page. Merci à lui!

Pour la semaine de la presse en langues vivantes Envie de travailler sur la semaine de la presse à distance? Vous trouverez ici des modèles de journaux à remplir https://www.presentationmagazine.com/editable-powerpoint-new... Un peu plus bas sur la page, allez sur " Download PPTX file". Vous téléchargerez alors un diaporama avec un "journal" sur chaque diapo. Vous pouvez le déposer sur l'ENT et demander aux élèves de taper leur texte pour faire un article ou une Une de journal. AInsi, ils pourront travailler l'expression écrite lors de la semaine de la presse. Ou rédiger un article en tâche finale sur la séquence que vous étudiez, écrire sur la crise sanitaire...

Ce site permet de faire travailler en mode collaboratif sur une question, à distance, de demander aux élèves de trouver idées, arguments, contre-arguments. Ils peuvent ensuite écrire (ou parler en s'enregistrant) en s'aidant des arguments trouvés par toute la classe:

ANKI Anki est un logiciel (à installer sur PC, sur android ou sur iphone. La version iphone est payante) qui permet de créer des flashcards. La différence avec quizlet? Anki va plus loin dans le travail de mémoire, car ce programme utilise la mémoire espacée. En fonction de vos résultats, le mot ne reviendra pas à la même fréquence. Très intéressant. Inconvéneient: le site est entièrement en anglais.

Tactiléo C'est une plateforme d'exercices qui fait partie de la BRNE ( Banque de ressources numériques pour l'Ecole ). Vous pouvez donner à vos élèves des ressources qui existent déjà ou créer des activités. Voici un exemple créé pour des élèves en anglais: ici Vous pouvez créer les activités suivantes: Et les supports suivants: Vous donnerez à vos élèves un lien, ils entreront leur prénom ou pseudo. Ils n'ont pas besoin de créer de compte (c'est donc RGPD compatible) et vous pourrez voir leurs résultats, le temps qu'ils ont passé sur chacune des activités. C'est donc une différence avec LearningApps qui propose des activités du même genre. Autre point intéressant dans tactiléo: en fonction des réponses des élèves, vous pouvez leur proposer automatiquement un autre exercice. Si l'élève A a eu moins de 30% de réussite à l'exercice sur les modaux, la plateforme lui en proposera un autre. Si l'élève B a eu 90 % de réussite à l'exercice sur les modaux, la plateforme passe directement à la suite. Concernant ces options, c'est à vous de les paramétrer. Quand vous créez l'activité, allez dans "paramétrages": Quand vous avez fini, que vous mis toutes vos activités bout à bout, il faut diffuser le travail. Allez en bas, dans "créez une session", choisissez la date de début et de fin d'activité, et vous obtenez un lien à donner à vos élèves. Pour créer votre compte: https://edu.tactileo.fr Vous aurez besoin de l'identifiant de l'établissement. Si vous ne le connaissez pas, c'est celui utilisé dans l'adresse mail de votre établissement. Des tutoriels sur tactileo sont présents sur cette page.

Ce site permet de travailler la compréhension orale (plus exactement la discrimination auditive) avec des chansons. 13 langues sont proposées. L'utilisateur peut choisir un titre précis ou un genre musical. Pour chaque morceau choisi, il aura le choix entre 4 niveaux: La chanson se lance, il doit compléter les mots manquants. L'inscription n'est pas obligatoire pour jouer. C'est disponible sur iphone, android et le web. Il y a quelques années, il était possible de créer un compte classe pour suivre le résultat de ses élèves et leur proposer des activités 'sur mesure" mais cela ne semble plus possible. Vous pouvez demander à vos élèves de vous envoyer des captures d'écran de leurs résultats, si vous voulez voir ce qu'ils ont fait.

Créer une brochure ou un journal Avec le sitehttp://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/Printing_Press/ Il existe d'autres sites (canva, piktochart...) mais pour celui-ci, l'inscription n'est pas nécessaire. Les éléments sont déjà configurés, il faut cliquer dessus pour insérer les photos ou le texte. Le résultat est basique, mais il est simple d'utilisation.

Adobe Spark Ce site permet de créer des documents images, des vidéos, des pages web. Vous pouvez faire une capsule vidéo d'un point du cours pour l'envoyer à vos élèves. Ou demander à vos élèves de créer une vidéo (mais ils devront se créer un compte). Quand vous êtes connecté, cliquez sur "vidéo". Donnez un titre à votre projet. Vous pouvez choisir un type de vidéo. Les différentes parties sont déjà créées, il faudra insérer votre texte, vos image. J'ai choisi "démarrez de zéro". Voici l'interface qui vous servira à créer votre vidéo: Sur le côté, vous choisissez votre écran. En cliquant sur le +, vous pouvez insérer une icône présente sur le site, une image ou une vidéo qui est sur votre disque dur, du texte. En haut, "thème" vous permet de choisir l'aspect général de la vidéo: les couleurs, la police. Vous pouvez choisir une musique. Pour chaque partie, vous pouvez modifier la durée en cliquant sur le temps: Pour ajouter une nouvelle page, cliquez sur la page blanche en bas à gauche avec le +. Vous pouvez visualiser votre vidéo avant de la sauvegarder. Quand la vidéo vous convient, vous avez deux possibilités. "Télécharger", en haut. Elle sera enregistrée sur votre disque dur. Pour la partager avec vos élèves, il faudra donc l'héberger quelque part ( chaine youtube, drive, mediaacad) ou leur envoyer (we transfer). Ou bien, si vous choisissez "partager" , elle sera hébergée sur le site d'adobe.

Ce site permet de faire des quiz collaboratifs. A la différence de Kahoot, par exemple, ce sont les élèves qui vont proposer les questions. Vous les validerez, les corrigerez éventuellement. Quand cette phase de création sera finie, les élèves pourront jouer et entrer en compétition. Ils n'ont pas besoin de se connecter en même temps. C'est donc un site pratique pour faire travailler les élèves pendant la "continuité pédagogique". Vous devez vous créer un compte, créer un groupe. Vous donnerez ensuite le numéro du groupe et le mot de passe aux élèves pour qu'ils entrent leurs questions. Seul l'enseignant pourra valider les questions. A retrouver ici

SMS generator Grâce à ce générateur de SMS, les élèves peuvent travailler l'expression écrite sous la forme d'un petit dialogue ludique: http://www.classtools.net/SMS/ Le site est en anglais. Il faut appuyer sur les bulles en bas pour créer une nouvelle fenêtre. L'élève pourra vous envoyer une capure d'écran de son texte. Le site "chat stories" donne des conseils pour écrire des histoires sous forme de SMS: https://storage.googleapis.com/s5-bucket/cerwyn/10-conseils-ecriture-chatstories.pdf: