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Presentación del Breakout Edu de convivencia.

Transcript

FranciscoDelgado

CEIP ARCIPRESTE DE HITA

LA GRAN BATALLA

Breakout Edu de convivencia

índice

Introducción

1

2

3

4

Antecedentes

Experienciasprevias

Vídeo

Preparación

5

6

7

8

Motivación

Ambientación

Empezamos

Retos y candados

9

10

11

12

Trabajo en equipo

Final

Conclusión

Introducción

¿Qué mejor manera de terminar un trimestre que demostrando lo que hemos aprendido junto a los que más nos quieren?Con esa idea se inició un Breakout de convivencia que pretendía acercar a las familias a la realidad del aula.

1

Antecedentes

Después de unos años con alumnos de 5º y 6º en los que hemos vivido experiencias meorables, como la iniciación a la robótica educativa, la participación en “la escuela de pensamiento computacional” y no me olvido de “El asesinato de la profesora de lengua” un Breakout Edu para fomentar la pasión por la lectura.

2

BreakOutEdu para repasar contenidos de matemáticas. Publicado en Educación 3.0

las barrancas

Escaperoom para fomentar la pasión por la lectura. Publicado en Educación 3.0

El Asesinato de la profesora de lengua

Experiencias previas en el aula

3

vídeo

4

Este curso se me ocurrió diseñar un breakout Edu que resumiese todo el trabajo realizado en el primer trimestre e invitar a las familias a participar. Lo que en principio puede resultar una locura, en palabras de algunos compañeros, se convierte en una motivación extra. Diseñar una actividad que enganche por igual a familias y alumnos.

La gran batalla.

¿Por qué un Breakot Edu?

Aprender a aprender

Me permite desarrollar diferentes competencias, como «aprender a aprender», además de las propias planteadas en los retos (matemáticas, lengua, ciencias...).

Interdisciplinar

Es interdisciplinar.Permite globalizar la evaluación con los distintos contenidos.

Cooperación

Fomenta el trabajo cooperativo.Facilita la cohesión de grupo.

Tiempo

Presentan un elemento lúdico primordial para resultar efectivas: el tiempo.

Tenía la los personajes, la narrativa y las actividades, solo necesitaba el esqueleto que sujetase tan potente propuesta y lo conseguimos. Gracias a la colaboración de Antonio Bernabeu preparé un Genially con contenidos del trimestre que realizaron en el aula.

Preparación

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TRAILER MOTIVACIONAL

Al desactivar la bomba, se lanzaba un tráiler de lo que iba a suceder dos días después

Ya estábamos activados para lo que viniera. Preparamos una atmósfera diferente, la clase se convirtió en un lugar oscuro y tenebroso.

Ambientación

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Empezamos

Todo comienza con el saludo de un avatar que les introduce en la historia

8

Una vez formados los clanes quedaba saber para qué eran todas las cajas y los candados que llenaban la clase. Se activa una presentación en la que les muestra las normas y objetivos, seguidamente comienza la acción.

Retos y candados

9

Familiares y alumnos tienen que resolver retos relacionados con contenidos de Lengua, matemáticas y ciencias, en principio trabajando por pequeños grupos, pero no podrán avanzar hasta que todos los clanes vayan superando sus retos, lo que permite que unos se ayuden a otros buscando el mismo objetivo, superar la misión planteada.

Trabajo en equipo

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Fotos de los mejores momentos de la actividad

Actividad previa de repaso de contenidos de lengua, matemáticas y ciencias de 2º

Motivación, formación de clanes e inicio de la actividad.

Primeros retos, trabajamos en pequeño grupo.

Y conseguimos abrir el primer candado que nos ofrece tres sobres diferentes

Sopas de letras, crucigramas y un super test nos experaban.

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Y abrimos los candados de la torre.

Nos quedaba el último reto para abrir el maletín

Y llegamos al final, abrimos el maletín gracias al trabajo del grupo y obtenemos la recompensa.

Final

El final es muy potente, todos tienen que mostrar lo mejor de cada uno para superarlo, tendrán que abrir el último maletín que como en las grandes historias tiene un final muy feliz. Pero no lo podrán abrir hasta que todos los grupos hayan resuelto sus retos ya que todas las claves son necesarias. !Juntos somos más fuertes!

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Evaluación

Metodología

METODOLOGÍALa metodología empleada permite adaptarse a las distintas necesidades del alumnado, siendo de gran importancia la formación de los clanes. Por lo que no estaban hecho al azahar sino que estaban meditados para favorecer la inclusión.

Contenidos

CONTENIDOSLa idea principal disfrutar de una experiencia de aprendizaje emocionante, los contenidos quedaban en un segundo plano. Buscaba principalmente un aprendizaje competencial no tanto de contenidos, ya que estaban trabajados a lo largo del trimestre.

Objetivos

OBJETIVO PRINCIPALEl objetivo principal y por el que se realiza la actividad es fomentar la participación, colaboración y conocimiento tanto de los alumnos como de sus familiares, mejorando los resultados del proceso de enseñanza - aprendizaje y mantener la motivación por el aprendizaje.

Programación de la actividad

OBJETIVO PRINCIPALEl objetivo principal y por el que se realiza la actividad es fomentar la participación, colaboración y conocimiento tanto de los alumnos como de sus familiares, mejorando los resultados del proceso de enseñanza - aprendizaje y mantener la motivación por el aprendizaje.

METODOLOGÍALa metodología empleada permite adaptarse a las distintas necesidades del alumnado, siendo de gran importancia la formación de los clanes. Por lo que no estaban hecho al azahar sino que estaban meditados para favorecer la inclusión.

CONTENIDOSLa idea principal disfrutar de una experiencia de aprendizaje emocionante, los contenidos quedaban en un segundo plano. Buscaba principalmente un aprendizaje competencial no tanto de contenidos, ya que estaban trabajados a lo largo del trimestre.

Crucigrama lengua

Sopa de letras sinónimos

Código secreto

Instrucciones de inicio

Recursos utilizados

Mensaje encriptado

Test general

VS

Conclusión

Desde el principio sabía que les había enganchado, estaban nerviosos y muy excitados, pero en cuanto empezaron a descifrar mensajes y a resolver retos, comprobé que iba a tener un gran final. Todos avanzaban a buen ritmo y la ayuda de los familiares permitía que ningún grupo se quedase atrás, es muy curioso cómo a veces los alumnos parecen que saben más que los adultos. El juego, como es costumbre en mis clases, terminó con una reflexión muy interesante, en la que les animaba a trabajar juntos, ya que juntos hemos conseguido ganar esta batalla, aunque solo es la primera batalla. Ha sido una experiencia inmersiva y emocionante tanto para los alumnos como para las familias, que disfrutaron como niños dejándose llevar y reclamándome volver a repetir una actividad parecida para el próximo trimestre.

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¡gracias!

arcipreste2009@gmail.com

Francisco Delgado Cecilia

PDF CON TODA LA INFORMACIÓN

@arcipreste2009