Full screen
Share
Show pages
![](https://images.genially.com/5e58e0e32935810f805ac828/066d5283-24a9-49a7-9c57-946c0b054a4f.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/77561e43-5c8c-448f-b365-ed5120ccc55f.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/77561e43-5c8c-448f-b365-ed5120ccc55f.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/acce7c2c-ea37-4731-b58b-e3abbab31cbe.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/3d24174e-9f39-420a-b010-42f60f244e45.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/77561e43-5c8c-448f-b365-ed5120ccc55f.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/77561e43-5c8c-448f-b365-ed5120ccc55f.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/77561e43-5c8c-448f-b365-ed5120ccc55f.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/77561e43-5c8c-448f-b365-ed5120ccc55f.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/77561e43-5c8c-448f-b365-ed5120ccc55f.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/77561e43-5c8c-448f-b365-ed5120ccc55f.png)
![](https://images.genially.com/5784fd371aa018470860fe91/77561e43-5c8c-448f-b365-ed5120ccc55f.png)
O4YEL Romania
patricia.olmos
Created on March 4, 2020
Over 30 million people build interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
CARNIVAL WITH GENIALLY
Personalized
HOW-TO GUIDE TO OPINION ESSAY
Personalized
KEY WOMEN IN SCIENCE
Personalized
FLYER HALLOWEEN
Personalized
DAILY SPECIALS VERTICAL MENU
Personalized
AQUAPONICS
Personalized
HUMAN RIGHTS INFOGRAPHIC
Personalized
Transcript
Key Findings | Romania
Risk factors and support mechanisms to address early leaving
Participanți
Risc de părăsire timpurie a școlii
9 școli și licee cu profil teroretic și vocațional
Elevi cu vârste cuprinse între 12 și 20 de ani
Profesori/formatori
Am trecut printr-o situație foarte stresantă
Nu m-am simțit valorizat(ă) ca elev(ă) în școală
Am un nivel scăzut al încrederii în propriile forte
Am avut probleme de sănătate fizică
Nu sunt motivat(ă) să învăț
Situații personale ale tinerilor care au afectat cel mai mult alegerile lor despre viitor
Altele
Elevi
FAMILIALE
Relevanță
Membri ai conducerii școlii
Nu-mi place să merg la școală. Cred că îmi pot folosi timpul mai bine decât să petrec 7 - 8 ore la școală. Școala nu ne implică pe noi, elevii, în diferite activități. Trebuie doar să ascultăm și să scriem.
Elev
29%
27%
9%
7%
6%
22%
INSTITUȚIONALE
PERSONALE
Tinerii ai căror părinți nu lucrează reprezintă un grup vulnerabil, deoarece cel mai adesea familia se confruntă cu probleme financiare, iar această situație conduce la mai puține șanse de a putea susține copilul în parcursul lui educațional.
Profesor
Grupul cu cele mai multe șanse de a părăsi timpuriu școala
63 au participat la Focus Grupuri
124 au răspuns la chestionar
91 au participat la Focus Grupuri
287 au răspuns la chestionar
9 interviuri
15%
30%
0%
Strategii de prevenire a părăsirii timpurii
- Curriculum adaptations
- Individual plans
- Family support and participation
- Personal support
- Construction of self-confidence
- Construction of bonds of trust and mutual respect
- Collaboration between different social agents
- Security and confidence environment
- Changes on the curriculum
Cele mai importante strategii instituționale
Sprijinul în a mă ajuta să devin mai rezilient
Sprijinul în a fi ajutat(ă) să particip la cursuri mai des
Sprijinul în a ajuta să devin mai încrezător în propriile forțe
Sprijinul în a mă simți mai apreciat(ă) la școală
Strategii de Prevenire – perspectiva elevilor
63%
Sprijin direcționat pentru îmbunătățirea rezultatelor educaționale pentru cei în risc de părăsire timpurie
81%
Îmbunătățirea mediilor școlare pentru a favoriza mai multă încredere, participare și incluziune
91%
Existența unei echipe de specialiști care să sprijine copiii/tinerii
25%
0%
50%
20%
45%
30%
42%
Măsuri care ajută elevii în risc de părăsire timpurie a școlii să reintre în educație sau în formare
O ABORDARE UNITARĂ
Părăsirea timpurie a școlii reprezintă un fenomen complex care este influențat de o varietate de factori: personali, familiali, sociali si instituționali. Prevenirea și combaterea acestei probleme impun strategii planificate prin participarea coordonată a diverși facilitatori care să aibă o înțelegere clară asupra nevoilor tinerilor aflați în risc de abandon școlar.Pentru a putea influența nivelul de implicare și succes al elevilor, este necesară o abordare unitară la nivel de comunitate școlară, în care întreaga comunitate școlară (managerii școlari, personalul didactic și nedidactic, elevii și familiile) se implică în acțiuni coerente, colective și colaborative.
Cele mai importante măsuri
Strategii de reintrare în educație
Este dificil pentru tineri să reintre în sistemul educațional, însă cu ajutorul întregii comunități, cred că putem transforma acest proces într-unul de succes. Chiar dacă asta implică o mulțime de oameni și necesită eforturi mari, beneficiile participării extinse în educație sunt considerabile pentru întreaga comunitate.
Manager școlar
83%
Sprijin individualizat pentru tineri atunci când aceștia au nevoie
Încercăm să-i implicăm pe părinți cât mai mult în activitățile noastre, deoarece este important pentru ei să se simtă parte a procesului de învățare. Trebuie să realizeze că sunt foarte importanți în progresul în învățare al copilului lor.
Manager școlar
Cred că școlii îi pasă cu adevărat de viitorul nostru, deoarece majoritatea profesorilor organizează deseori diferite activități pentru dezvoltarea noastră personală.
Elev
83%
Măsuri de tipul „A doua șansă” care permit tinerilor să schimbe parcursul educațional
35%