Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

LAS BRUJAS DE FARRABÚS

Tasques

CONTINGUT

Qui guanya

CONTEXT

Edat:

Continguts

Objetius

NIVELES Y XP

COM ES JUGA

Suports

Participants

RELACIÓ AMB EL CURRICULUM

7-12 anys

* Escribe una introducción aquí *

d' 1 a 4 participants

tauler6 fitxesdautargetes d'objectesfitxes personatgesllibre màgic

Joc cooperatiu, que fomenta l'estratègia i la no competicióCoeducació

Estereotips de gènereDiversitatDiscriminacions sexistes

en castellà

Tots guanyen. Per trencar l'encanteri direm: "Ni dominantes, ni sumisas obedientes, personas libres y diferentes. Que la maldición por aquí no se vuelva a ver, que cada cual sea como quiera ser."

Pel camí anirem trobant caselles especials i el llibre màgic ens dirà què passa. Ex: "las criaturas multicolores aman la diversidad, piensan que ningún color es mejor que otro y que ninguno puede ser discriminado. os darán un elemento del color que buscamos"

video

2N PAS:Establiu els continguts i objectius que voleu assolir. Es pot gamificar una sessió, una unitat didàctica, un trimestre...o tot un curs sencer. Tu decideixes!

4t PAS:Escolliu una narrativa o fil conductor (storytelling). Tingueu en compte els continguts que voleu transmetre i els interessos de l'alumnat. Podeu inspirar-vos en un joc, una pel·lícula, una sèrie, un còmic...o bé crear quelcom totalment nou. Aquesta és la base per a què l'experiència sigui memorable.Si voleu que el seu pas pel joc suposi un aprenentatge vital, podeu basar la narrativa en el viatge de l'heroi. Mireu aquest vídeo a tall d'exemple:

3r PASToca temporalitzar.Recordeu el què hem explicat al 2n pas. Anem pel bon camí!

PAS 1:Contextualitzeu la vostra intervenció.A quin nivell l'aplicareu?Quantes alumnes són?Quins són els seus interessos?Amb quins recursos compteu? (no oblideu els recursos TIC)

FEELINKS- el joc de les emocions

Tasques

CONTINGUT

Qui guanya

CONTEXT

Edat:

Continguts

Objetius

NIVELES Y XP

COM ES JUGA

Suports

Participants

RELACIÓ AMB EL CURRICULUM

+ 8 anys

* Escribe una introducción aquí *

de 3 a 8 participants

tauler120 cartes de situació (les blaves són de classe)24 emocions8 fitxes de jugadors72 cartes de vot (9 per jugador)9 cartes de company per fer equips

ConvivènciaEducació emocionalCohesió de grupAutoestimaAutoconeixementHabilitats comunicatives i socials

Reconèixer emocions, pròpies i dels altresExplorar les emocions a través de la comunicació i el diàleg empàticInteracció àmbit lúdic amb l'emocionalExpressió oral

en castellà

El joc acaba quan cada jugador hagi jugat una ronda.Guanya qui tingui més punts.

A partir d'unes situacions contextualitzades a l'àmbit escolar, s'ha de reconèixer l'emoció pròpia que em genera i adivinar l'emoció que li haurà generat a l'altre.ex: "Tu profesor es estricto pero justo"

video

2N PAS:Establiu els continguts i objectius que voleu assolir. Es pot gamificar una sessió, una unitat didàctica, un trimestre...o tot un curs sencer. Tu decideixes!

PAS 1:Contextualitzeu la vostra intervenció.A quin nivell l'aplicareu?Quantes alumnes són?Quins són els seus interessos?Amb quins recursos compteu? (no oblideu els recursos TIC)

4t PAS:Escolliu una narrativa o fil conductor (storytelling). Tingueu en compte els continguts que voleu transmetre i els interessos de l'alumnat. Podeu inspirar-vos en un joc, una pel·lícula, una sèrie, un còmic...o bé crear quelcom totalment nou. Aquesta és la base per a què l'experiència sigui memorable.Si voleu que el seu pas pel joc suposi un aprenentatge vital, podeu basar la narrativa en el viatge de l'heroi. Mireu aquest vídeo a tall d'exemple:

3r PASToca temporalitzar.Recordeu el què hem explicat al 2n pas. Anem pel bon camí!

IKONIKUS- el party game emocional

Tasques

CONTINGUT

Qui guanya

CONTEXT

Edat:

Continguts

Objetius

COM ES JUGA

Suports

Participants

RELACIÓ AMB EL CURRICULUM

+ 7 anys

* Escribe una introducción aquí *

de 3 a 10 participants

El jugador inicial formula una pregunta als altres jugadors. Té que començar amb:"Com em sento quan..? com em sentiria si..? com es va sentir..?".

120 cartes amb iconesinstruccions100 preguntes d'exemple

ConvivènciaEducació emocionalCohesió de grupCoeducació: es poden fer especificament preguntes sobre violència de gènereAutoconeixementHabilitats socials

Explorar les emocions a través de la comunicació i el diàleg empàticInteracció àmbit lúdic amb l'emocionalExpressió visual i oral

multilingüe

.Guanya el primer jugador que aconsegueixi 3 punts.El que expressi una emoció més encertada a cada pregunta, més opcions de guanyar.

video

PAS 1:Contextualitzeu la vostra intervenció.A quin nivell l'aplicareu?Quantes alumnes són?Quins són els seus interessos?Amb quins recursos compteu? (no oblideu els recursos TIC)

4t PAS:Escolliu una narrativa o fil conductor (storytelling). Tingueu en compte els continguts que voleu transmetre i els interessos de l'alumnat. Podeu inspirar-vos en un joc, una pel·lícula, una sèrie, un còmic...o bé crear quelcom totalment nou. Aquesta és la base per a què l'experiència sigui memorable.Si voleu que el seu pas pel joc suposi un aprenentatge vital, podeu basar la narrativa en el viatge de l'heroi. Mireu aquest vídeo a tall d'exemple:

2N PAS:Establiu els continguts i objectius que voleu assolir. Es pot gamificar una sessió, una unitat didàctica, un trimestre...o tot un curs sencer. Tu decideixes!

3r PASToca temporalitzar.Recordeu el què hem explicat al 2n pas. Anem pel bon camí!

HERSTÓRICAS PIONERAS

Tasques

CONTINGUT

Qui guanya

CONTEXT

Edat:

Continguts

Objetius

COM ES JUGA

Suports

participants

RELACIÓ AMB EL CURRICULUM

+ 6 anys

* Escribe una introducción aquí *

de 2 a 6 jugadors

.

60 cartes representant a 30 dones pioneres de l'estat espanyol.

pensament críticvisibilització biografia donesCiencies socials i educació en valors

Historia amb perspectiva feminista ex. doctora Dolors Aleu, química Dorotea Barnés,..Anima a reflexionar sobre les limitacions de la participació de les dones en algunes activitats

en castellà

.la idea es fer partides curtes de 10 minuts, dient el nom dels personatges en veu alta per recordar-los

Es proposen 3 jocs:- Memòria- Velocitat- Reflexes- Endevinalles

video

3r PASToca temporalitzar.Recordeu el què hem explicat al 2n pas. Anem pel bon camí!

2N PAS:Establiu els continguts i objectius que voleu assolir. Es pot gamificar una sessió, una unitat didàctica, un trimestre...o tot un curs sencer. Tu decideixes!

4t PAS:Escolliu una narrativa o fil conductor (storytelling). Tingueu en compte els continguts que voleu transmetre i els interessos de l'alumnat. Podeu inspirar-vos en un joc, una pel·lícula, una sèrie, un còmic...o bé crear quelcom totalment nou. Aquesta és la base per a què l'experiència sigui memorable.Si voleu que el seu pas pel joc suposi un aprenentatge vital, podeu basar la narrativa en el viatge de l'heroi. Mireu aquest vídeo a tall d'exemple:

PAS 1:Contextualitzeu la vostra intervenció.A quin nivell l'aplicareu?Quantes alumnes són?Quins són els seus interessos?Amb quins recursos compteu? (no oblideu els recursos TIC)

LITTLE OFFICE

Tasques

CONTINGUT

Qui guanya

CONTEXT

Edat:

Continguts

Objetius

NARRATIVA

NARRATIVA

Suports

Jugadors

RELACIÓ AMB EL CURRICULUM

+ 5 anys

* Escribe una introducción aquí *

11o cartes:80 cartes d'oficis, cartes d'acció, cartes de suport i instruccions

Desmuntar estreotips de gènereMirar les professions equitativamentEducar en i per a la igualtat de gènere

IgualtatEquitatEstereotipsLlenguatge inclusiuSexisme

català i castellà

Endevinar oficis amb mímicaFer parelles

Fer parelles no és l’únic repte, també has de posar-te a prova usant el llenguatge no sexista, improvisant històries, fent mímica o encertant les preguntes.

COM ES JUGA

Es proposen vàries modalitas de joc

3r PASToca temporalitzar.Recordeu el què hem explicat al 2n pas. Anem pel bon camí!

PAS 1:Contextualitzeu la vostra intervenció.A quin nivell l'aplicareu?Quantes alumnes són?Quins són els seus interessos?Amb quins recursos compteu? (no oblideu els recursos TIC)

4t PAS:Escolliu una narrativa o fil conductor (storytelling). Tingueu en compte els continguts que voleu transmetre i els interessos de l'alumnat. Podeu inspirar-vos en un joc, una pel·lícula, una sèrie, un còmic...o bé crear quelcom totalment nou. Aquesta és la base per a què l'experiència sigui memorable.Si voleu que el seu pas pel joc suposi un aprenentatge vital, podeu basar la narrativa en el viatge de l'heroi. Mireu aquest vídeo a tall d'exemple:

2N PAS:Establiu els continguts i objectius que voleu assolir. Es pot gamificar una sessió, una unitat didàctica, un trimestre...o tot un curs sencer. Tu decideixes!