Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

1. Confort de lecture :affichez en modeplein écran,

2. Voir la suitetouchezcliquez

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

touchez/cliquez

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

ICI

EN BAS

EN BAS

1. Confort de lecture :affichez en modeplein écran,

2. Voir la suitetouchezcliquez

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

touchez/cliquez

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

ICI

EN BAS

EN BAS

Visuel adaptéaux mobiles

Des questions ? Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

La suite

touchez/cliquez

ICI

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

Anne-Lise ULMANN

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

Publication avecl'aimable accordde Mme ULMANN

Anne-Lise ULMANNMaître de conférences HDR(habilitation à diriger des recherches)en sciences de l’éducationau CNAMPrincipaux domaines de rechercheLiens entreformation et travail

issues des travaux de

2 analyses

etapplications pédagogiquespratiques

Anne-LiseULMANNMaître de conférencesHDR(habilitation à diriger des recherches)en sciences del’éducationau CNAMPrincipaux domaines de rechercheLiens entreformation et travail

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

2 analyses

Anne-Lise ULMANN

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

Publication avecl'aimable accordde Mme ULMANN

Anne-Lise ULMANNMaître de conférences HDR(habilitation à diriger des recherches)en sciences de l’éducationau CNAMPrincipaux domaines de rechercheLiens entreformation et travail

issues des travaux de

etapplications pédagogiquespratiques

Anne-LiseULMANNMaître de conférencesHDR(habilitation à diriger des recherches)en sciences del’éducationau CNAMPrincipaux domaines de rechercheLiens entreformation et travail

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

L'apprenantfuturprofessionnelcompétent

L'apprentissageefficace

Anne-Lise ULMANN

Publication avec l'aimable accordde Mme ULMANN

issus des travaux de

Anne-LiseULMANNMaître de conférencesHDR(habilitation à diriger des recherches)en sciences del’éducationau CNAMPrincipaux domaines de rechercheLiens entreformation et travail

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

L'apprenantfuturprofessionnelcompétent

L'apprentissageefficace

Anne-Lise ULMANN

issus des travaux de

Accès

à la fin

Anne-LiseULMANNMaître de conférencesHDR(habilitation à diriger des recherches)en sciences del’éducationau CNAMPrincipaux domaines de rechercheLiens entreformation et travail

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

L'apprenantfutur professionnel compétent

Applicationspédgogiquesconcrètes

Un professionnel compétent

n’est pas

celui qui effectue des tâchespar simples reproductions de procédures

Un professionnel compétent

est celui qui

face à des aléas, des situations particulièresou face aux évolutions de son métier,

saura adapter ses réponses, sa pratiqueet apporter des solutionspertinentes et ajustées

D’où l’importance, pour tout professionnel, de développer une analyse réflexive de son activité

Anne-LiseULMANNMaître de conférencesHDR(habilitation à diriger des recherches)en sciences del’éducationau CNAMPrincipaux domaines de rechercheLiens entreformation et travail

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

L'apprenantfutur professionnel compétent

Applicationspédgogiquesconcrètes

Un professionnel compétent

n’est pas

celui qui effectue des tâchespar simples reproductions de procédures

Un professionnel compétent

est celui qui

face à des aléas, des situations particulièresou face aux évolutions de son métier,

saura adapter ses réponses, sa pratiqueet apporter des solutionspertinentes et ajustées

D’où l’importance, pour tout professionnel, de développer une analyse réflexive de son activité

Anne-LiseULMANNMaître de conférencesHDR(habilitation à diriger des recherches)en sciences del’éducationau CNAMPrincipaux domaines de rechercheLiens entreformation et travail

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

L'apprenantfutur professionnel compétent

Au retour de PFMP

L'enseignantpropose aux élèves une activité de restitution et d'analyse :

des écarts constatés, par les apprenants, entre la théorie (étudiée dans le cadre des cours) et la pratique en milieu professionnel

En classe

(description, objectifs, difficultés rencontrées, solutionsadoptées,apports poursa formation personnelle,etc.)

(de façon approfondie),

travail de restitution et d'explicitationdes activités professionnelles formatives effectuées

(sobrement)

En fin de séance

l'enseignant propose régulièrement,aux élèves, un

ou en fin de séquence

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

les modalités de traitement et

d'analysede ces écartsen milieuprofessionnel

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

L'apprenantfutur professionnel compétent

les modalités de traitement et

L'enseignantpropose aux élèves une activité de restitution et d'analyse :

des écarts constatés, par les apprenants, entre la théorie (étudiée dans le cadre des cours) et la pratique en milieu professionnel

d'analysede ces écartsen milieuprofessionnel

(description, objectifs, difficultés rencontrées, solutionsadoptées,apports poursa formation personnelle,etc.)

(de façon approfondie),

travail de restitution et d'explicitationdes activités professionnelles formatives effectuées

(sobrement)

En fin de séance

l'enseignant propose régulièrement,aux élèves, un

ou en fin de séquence

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

Au retour de PFMP

En classe

Applicationspédgogiquesconcrètes

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

L'apprentissage efficace

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

Conséquence

L'apprentissage est d'autant plus efficace

qu'il est

réciproque

d'un enseignant qui accepte

L'élève apprendnettement mieux

d'apprendre de l'élève

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

L'apprentissage efficace

En relatant son vécu en milieu professionnelet les activités qui lui ont été confiées,l'élève apprend à l'enseignantdans la mesure où l'apprenantenrichit les savoirs de son professeurd'illustrations pratiques

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

Au retour de PFMP

venant appuyer- ou nuancer de façon constructive -la théorie dispensée par l'enseignant

Cet échangereposant sur la réciprocité des apportsest très propice aux apprentissagesultérieurs des élèvesnotamment l'analyse distancéede ce qu'ils ont vu/vécu lors des PFMP

Aussi cet échangegagne-t-il à êtrevalorisé explicitementpar l'enseignantauprès des apprenants

Enseignement professionnel :Liens entre formation et travail

Des questions ?Estelle-Ja.Benhamou@ac-grenoble.fr

Merci à Madame

Anne-Lise ULMANN

Publication avec l'aimable accord de Mme ULMANN

en sciences del’éducation

Maître de conférencesHDR

au CNAM

(habilitation à diriger des recherches)

(Conservatoire national des arts et métiers)