Fleppy

FLEppy El perdido

instrucciones

1. Haga clic en los números que aparecen en las páginas de contenido (páginas amarillas) para ver el contenido.
2. Haga clic en la primera pregunta para comenzar a responder.

• Debe responder a la primera pregunta para pasar a la siguiente.
• Si desea revisar el curso, siempre puede hacer clic en el icono "curso".
• Debes completar una misión para pasar a la siguiente misión.

INTRODUCCIÓN

Empezar

BREAKOUT

FLEppy El perdido

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1. Haga clic en los números que aparecen en las páginas de contenido (páginas amarillas) para ver el contenido.
2. Haga clic en la primera pregunta para comenzar a responder.

• Debe responder a la primera pregunta para pasar a la siguiente.
• Si desea revisar el curso, siempre puede hacer clic en el icono "curso".
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INTRODUCCIÓN

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BREAKOUT

Misión 1

Misión 3

Misión 2

Misión 4

Debes pasar las misiones anteriores para abrir esta.

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Misión 1

Misión 3

Misión 2

Misión 4

Debes pasar las misiones anteriores para abrir esta.

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Misión 1

Misión 3

Misión 2

Misión 4

Debes pasar las misiones anteriores para abrir esta.

Misión 3

Misión 2

Misión 1

Misión 4

Inténtalo de nuevo

Misión 1: LA DEFINICIÓN

Comenzaremos por conocer la definición de la clase, haga clic en una de las dos partes para aprender

Pregunta 1

Pregunta 2

1

2

En La Aula invertida, Los estudiantes aprenden sobre el material fuera del aula, principalmente a través de lecturas o videos. El tiempo de la clase se dedica a un trabajo más profundo de asimilación del conocimiento a través de métodos pedagógicos como la resolución de problemas, discusiones o debates...

El concepto de "aula invertida" fue introducido hace una década por dos profesores de química de secundaria, Jonathan Bergmann y Aaron Sams, de Woodland Park High School.

Primero debes responder la pregunta anteriore

¿Cuál es el eslogan de la aula invertida?

la primera letra de la primera palabra del esloganla primera letra de la tercera palabra del esloganlla primera letra de la quinta palabra del esloganla última letra de la última palabra del eslogan

Ayuda

Cursos

El codigo es una palabra de cuatro letras

Lee la siguiente captura de pantalla

Ingrese el código

Uso el Código reverso de alphabetic "Backwards Alphabet Code"

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¡Gracias humano!

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PREGUNTA 02: ¿CUÁL ES LA NACIONALIDAD DE LOS FUNDADORES DEL AULA INVERTIDA?

Resuelve este Puzzle para saber qué color tiene la nacionalidad correcta

Verde

Azul

Amarillo

Naranja

Puzzle

Cursos

INCORRECTO!

INCORRECTO!

INCORRECTO!

En La Aula invertida, Los estudiantes aprenden sobre el material fuera del aula, principalmente a través de lecturas o videos. El tiempo de clase se dedica a un trabajo más profundo de asimilación del conocimiento a través de métodos pedagógicos como la resolución de problemas, discusiones o debates

Felicidades, se completa la primera misión.

Vamos a discubrir la segunda mision

Tu primer dígito es:

7

Mision 02: LOS CONCEPTOS

Cuatro son los pilares del aula invertida, definidos mediante sus siglas FLIP (flipped classroom)

1

2

3

4

pregunta 01

pregunta 02

Pregunta 03

Pregunta 04

Entorno flexible (Flexible environment): Los educadores crean espacios adaptables donde los alumnos eligen cuándo y dónde aprenden, proporcionándoles una gran adaptabilidad al proceso. Además, los docentes que invierten sus clases son flexibles en sus expectativas, en los tiempos de aprendizaje y en la evaluación de los estudiantes.

Cultura de aprendizaje (Learning culture): El modelo de aprendizaje flipped cambia deliberadamente la instrucción hacia un enfoque centrado en el alumno, en el que el tiempo de clase se dedica a explorar los temas con mayor profundidad y a crear más oportunidades de aprendizaje. Los estudiantes participan activamente en la construcción del conocimiento, al tiempo que evalúan su aprendizaje de una manera que puede ser personalmente significativa.

Contenido intencional (Intentional content): Los educadores piensan continuamente sobre cómo pueden utilizar el modelo FLIP para ayudar a los estudiantes a desarrollar la comprensión conceptual y la fluidez de procedimiento. Los profesores emplean contenido intencional para maximizar el tiempo de clase con el fin de adoptar métodos y estrategias activas de aprendizaje centrados en el estudiante.

Educador profesional (Professional educator): Los educadores profesionales observan continuamente a sus alumnos, proporcionándoles retroalimentación relevante en cada momento, así como evaluación de su trabajo. Los educadores profesionales son reflexivos en su práctica, interactúan entre sí para mejorar la calidad de su docencia, aceptan la crítica constructiva y toleran el “caos controlado en sus aulas”.

Primero debes responder la pregunta anteriore

Primero debes responder la pregunta anteriore

Primero debes responder la pregunta anteriore

Pregunta 1

El entorno flexible favorece la …….. en el aprendizaje de los alumnos

Participación

Comprensión

Adaptabilidad

Mision 02

INCORRECT!

INCORRECT!

Pregunta 2

El segundo pilar favorece una cultura de aprendizaje centrada en el ……..

Contenido

Estudiante

Procedimiento

CORRECT!

INCORRECT!

INCORRECTO!

Cultura de aprendizaje (Learning culture): El modelo de aprendizaje flipped cambia deliberadamente la instrucción hacia un enfoque centrado en el alumno, en el que el tiempo de clase se dedica a explorar los temas con mayor profundidad y a crear más oportunidades de aprendizaje. Los estudiantes participan activamente en la construcción del conocimiento, al tiempo que evalúan su aprendizaje de una manera que puede ser personalmente significativa.

Pregunta 3

Los educadores procuran intencionalmente y mediante diferentes actividades en el aula, que los estudiantes asimilen con profundidad los ………….. del curso.

Principios

Actividades

Contenidos

CORRECT!

INCORRECT!

INCORRECT!

Contenido intencional (Intentional content): Los educadores piensan continuamente sobre cómo pueden utilizar el modelo FLIP para ayudar a los estudiantes a desarrollar la comprensión conceptual y la fluidez de procedimiento. Los profesores emplean contenido intencional para maximizar el tiempo de clase con el fin de adoptar métodos y estrategias activas de aprendizaje centrados en el estudiante.

Pregunta 4

¿Los educadores profesionales cumplen con sus alumnos el rol de ……...?

Gerentes

Receptores

Mediadores

CORRECT!

INCORRECTO!

INCORRECT!

Educador profesional (Professional educator): Los educadores profesionales observan continuamente a sus alumnos, proporcionándoles retroalimentación relevante en cada momento, así como evaluación de su trabajo. Los educadores profesionales son reflexivos en su práctica, interactúan entre sí para mejorar la calidad de su docencia, aceptan la crítica constructiva y toleran el “caos controlado en sus aulas”.

¡FELICIDADES!

Ahora puedes pasar a la tercera mision

El segundo dígito es

6

Las características de Flipped Class se pueden resumir en quatro aspectos. haga clic en cada número para aprenderlos.

1

2

3

4

pregunta 01

pregunta 02

Pregunta 03

Pregunta 04

Mision 03: Las caracteristicas

Los estudiantes se preparan y estudian los recursos expositivos por el profesor y toman las notas antes de la clase. Por lo tanto, los maestros y los estudiantes pueden resolver las dudas e inquietudes que los estudiantes enfrentan al terminar su tarea en clase.

Primero debes responder la pregunta anteriore

Primero debes responder la pregunta anteriore

Primero debes responder la pregunta anteriore

Pregunta 01: adivina la palabra que falta

" ........ primero, enseñar segundo": Esta frase resume la primera característica de clase invertida, pero falta la primera palabra.

1- Leer el siguiente mensaje2- usar el alfabeto fonético de la OTAN para descubrir la palabra3-Enterrar las dos primeras y últimas letras de la palabra

____

¿sabes porque casi me echo a llorar cuando has dicho este nombre ayer? El nombre de su padre es Romeo. Romeo nació en noviembre. Le gusta estudiar ondas cerebrales especialmente: Alfa y Delta. Cuando se mudó de casa, casi me echo a llorar.

Los estudiantes se preparan y estudian los recursos expositivos por el profesor y toman las notas antes de la clase. Por lo tanto, los maestros y los estudiantes pueden resolver las dudas e inquietudes que los estudiantes enfrentan al terminar su tarea en clase.

ENCUENTRE LA PALABRA

Enterar las dos primeras y últimas letras de la palabra

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Enterar las dos primeras y últimas letras de la palabra

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CURSO

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correcto!

La palabra es : APRENDER

¡Gracias humano!

Pregunta 02: adivina la palabra clave para la parte 2

Ritmo

INCORRECT!

Repetición

!

Diez

INCORRECT!

Conocimiento

INCORRECT!

Uno

INCORRECT!

Video

INCORRECT!

CORRECT!

!

Pregunta 03: Escribe la suma del código encontrado

a. Escribe los números que has leído hasta ahora en las partes anteriores de características. (Al lado del otro)b. Conviértalos a código binario.c. Escribe la suma del código encontrado

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a. Escribe los números que has leído hasta ahora en las partes anteriores de características. (Al lado del otro)b. Conviértalos a código binario.c. Escribe la suma del código encontrado

OK

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Pregunta 03: Escribe la suma del código encontrado

INCORRECTO!

OK

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presiona OK

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Pregunta 03: Escribe la suma del código encontrado

a. Escribe los números que has leído hasta ahora en las partes anteriores de características. (Al lado del otro)b. Conviértalos a código binario.c. Escribe la suma del código encontrado

Pregunta 04: elegir la respuesta correcta

¿Bajo qué teoría del aprendizaje podemos clasificar la clase invertida?

Constructivismo

socio-constructivismo

Conductismo

Cognitivismo

Humanismo

INCORRECT

INCORRECT

INCORRECT

INCORRECT

4

El tercer dígito es:

¡Chapeau bas!

Solo falta un número, vamos a la ultima mision

Mision 04: APLICACIONES DE LA AULA INVERTIDA

En la última parte de nuestro juego sabremos cómo aplicar el aula invertida, y las herramientas que podemos usar para eso

1

2

pregunta 01

pregunta 02

Primero debes responder la pregunta anteriore

Pasos de integrar el aula invertida en educación: haga clic en el paso para conocerlo

1

2

3

4

5

6

No terminamos todavia

Siguiente

Responde la Pregunta 01 para conocer el resto de los pasos

2.Preparación de materiales Preparar los materiales que servirán a los alumnos para familiarizarse con los principales conceptos del tema.

3.Visualización y lectura de materiales en casa Para comprobar que el alumno ha visualizado y entendido el vídeo subido a la plataforma Moodle, realizo un sencillo cuestionario de control.

4.Diseño de las sesiones de clase Planificar las sesiones y prepara los materiales en función de las dudas e inquietudes de los alumnos.

5.Resolución de dudas En clase repasar el cuestionario enviado a los alumnos y despejar sus dudas. Utiliza distintos materiales para favorecer la comprensión de los conceptos y fomenta la participación en el aula

6.Trabajo colaborativos Consolidación del contenido del vídeo: Por eso realiza actividades a través del aprendizaje cooperativo y con la ayuda del libro de texto digitalizado.

1.Programación Elegir el tema a tratar y definir los objetivos de aprendizaje y las competencias que deben desarrollar los alumnos, y pensar qué tareas llevarán a cabo los alumnos

PREGUNTA 01:

En el curso anterior vimos 6 pasos para la aplicación del aula invertida¿Cuantos pasos quedan para terminar el proceso?

Mision 04

Jugar

Aquí está la demostración de que 2 = 1:Deje "a " y "b" ser tal que : a = b Entonces:a² = a * b a² - b² = a*b - b² (a - b)*(a + b) = b*(a - b) a + b = b Tomando a = b = 1 En un buen 2 = 1 + 1 = 1. ¿Donde esta el problema?

En la linea 1

En la linea 2

En la linea 3

En la linea 4

En la linea 5

INCORRECT

INCORRECT

INCORRECT

INCORRECT

Y asi faltan 3 pasos, son:

¡FELICIDADES!

Aprendizaje fuera del aula

Evaluación y autoevaluación

Revisión y repaso

8

7

9

haga clic en el paso para conocerlo

7.Aprendizaje fuera del aula Animar a los alumnos a trabajar en equipo más allá de las paredes del aula, a través de entornos colaborativos. Pueden orientarles y supervisar su organización y evolución.

9.Evaluación y autoevaluación Evaluar el trabajo de los alumnos mediante una rúbrica, donde figuren los objetivos cognitivos y competenciales definidos al principio. Pueden compartirla con ellos y animarles a que se autoevalúen, y evalúen a sus compañeros. Les ayudará a desarrollar la autocrítica y a reflexionar sobre sus fallos o errores.

8.Revisión y repaso Revisar el trabajo realizado por los alumnos y compartirlo con toda la clase. Animarles a que expliquen lo que han aprendido y cuál ha sido su experiencia. Después, dedicar unos minutos a resolver las dudas que puedan quedar.

PREGUNTA 02:

¿Conoces algún ejemplo de herramientas para usar con el aula invertida?

Mision 04

Jugar

Encuentra los nombres de herramientas que usamos con el aula invertida

Hay ocho herramientas en esta cuadricula, encuéntralos y ordénelos según la primera letra de cada uno; orden alfabético ascendente

las tres primeras letras son el código

Ingrese el código

Una de las applicaciones es : Nearpod

Una de las applicaciones es : Edpuzzle

Una de las applicaciones es :Verso

Una de las applicaciones es: Wikispaces

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INGRESE LA CONTRASEÑA CORRECTA

¡Bravo!

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CÓDIGO INCORRECTO

INGRESE LA CONTRASEÑA CORRECTA

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seis herramientas que usamos con LA aula invertida

Siguente

Wikispaces: Wikispaces es una herramienta en línea que ayuda a un maestro a preparar y guardar lecciones en línea. Varios docentes e instituciones están utilizando esta herramienta debido a su interfaz simple y su uso flexible. Los docentes pueden usar esta herramienta y luego configurar su propio sitio web. http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Archivo:Logo_wikispaces.png

Verso: Recopilar comentarios de los estudiantes con una herramienta fácil de usar .Promueve un mejor discurso, participación y responsabilidad, a través de dispositivos. http://versolearning.com/gettingstartedwithverso/

Nearpod: La herramienta de presentación de diapositivas interactiva involucra a los estudiantes, promueve la colaboración . Esta herramienta aprovecha las capacidades de los entornos 1 a 1 y ofrece aprendizaje a ritmo de docentes y estudiantes. https://nearpod.com/ Student Engagement Platform- NearpodNearpod is an award-winning student engagement platform with ready-to-run interactive lessons for K-12 teachers. Explore interactive lessons and...Nearpod

Edpuzzle: Proporciona a los maestros la capacidad de incorporar una variedad de evaluaciones formativas en videos que crean o usan de otras fuentes. Los estudiantes pueden acceder a los videos de Edpuzzle desde cualquier navegador o mediante aplicaciones iOS o Android. edpuzzle.com

Tegrity: Es otra gran herramienta que se utiliza para voltear la clase. Registra todas y cada una de las actividades que se realizan en la computadora de un maestro. El audio del profesor también se puede agregar simplemente agregando un micrófono a la computadora. Si agrega una cámara web y una tableta, también podrá grabar el video del maestro y sus acciones de escritura. https://myclasses.tegrity.com/#/login

ShowMe Es una herramienta que te permite crear lecciones en video en pizarras donde literalmente les muestras a tus alumnos. Puede usar esta herramienta para escribir, dibujar, hablar y grabar su voz. Puede usarlo con cualquier grupo de edad porque es abierto. https://www.showme.com/ ShowMe - The Online Learning CommunitySt. Louis Currently, I am a teacher at Kirkwood High School in the Kirkwood School District. I have been teaching Spanish for three years now and am...Showme

El último dígito es

7

¡Enhorabuena!

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Ahora ingrese el código para abrir la caja fuerte.

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¡Y aqui esta el control remoto!Gracias por su ayuda a Fleppy

Di adiós a nuestro amigo Flippy