Hezkidetza -otsaila

ELKARBIZITZA-HEZKIDETZA

2020-02-19

1.-Informazio orokorra2.-Bizikasi ekimena3.-Hezkidetza Plana garatzeko eskema4.-Hezkidetzaren zutabeak -"Autonomia pertsonala eta independentzia ekonomikoa" - "Espazioak ikastetxean, eskolaz kanpoko jardueraz eta jarduera osagarriak"5.-Ziberjazarpena

GAI ORDENA

1.-Emakumeak bidean2.- Martxoak 18-Bertan behera3.-BAT taldeko aukezpena erderaz.4.-Hezkidetzako deialdia,martxoak 3*LH: Nahiko proiektua*DBH: Beldur Barik5.-Harreman afektibo-sexuala - Formakuntza

Informazio orokorra

Alde batetik, ikasmaterial hauek Elkarbizitzarako konpetentziaren osagaietan oinarritzen dira, eta bereziki konpetentzia hori eta Norbera izaten ikasteko konpetentzia garatzeko tresnak eta prozedurak eskaintzen dira. Horrela bada, oinarrizko zehar-konpetentziak eskuratzeko prozesuan urratsak egiteko aukera eskaintzen dute material hauek.

BIZIKASI - Ikasmateriala

Ikasmaterialak lau lan-eremutan + BAT kanpainan banatuta daude: o Ni eta nire taldea o Gure arteko harremanak o Eta harremanak onak ez direnean o Ondo konpontzen gara o BAT kanpaina:ingurune segururako konpromisoa

BIZIKASI - Ikasmateriala

Zer dira ?

• Tutoretzarako diseinatuta daude
• Hainbat jarduera ikastetxe-mailan egiteko dira. Eskola-jazarpena ez da ikasgelako , baizik eta hezkuntza-komunitate osoari eragiten dio eta, beraz, denon artean ebatzi behar den egoera bat. Hori dela eta, zenbait jarduera egin ahal izateko, batzuetan koordinazio-guneak antolatu beharko dira.
• Ikasmaterial hauek bi ikasturteko tarteari erantzuten dio.
• Atal bakoitzean irakasleek jarduera bat aukeratuko dute ikasturte bakoitzerako
• Ikasle bakoitzak BAT karpeta izango du.

BIZIKASI - Ikasmateriala

Hezkidetza plana garatzeko eskema

01

Pertsona guztiek behar dute autonomia izan bere egunerokotasunean

02

Aitortu behar zaie beste pertsonen zaintzetan ardatz direla (gehienak emakumeak)

03

Etxeko eremuaren errealitatea aztertzea, etxeko lanen eta gizon eta emakumeen zaintzaren banaketa desorekatua.

• Etxeko espazioan jartzen du arreta 3 norabideetan:

5.-Autonomia pertsonala eta independentzia ekonomikoa

• Enplegu esparruetan :

• Aurrekoarekin lotuta independentzi ekonomikoa landu behar da, independentzia pertsonala eskuratzeko oinarri gisa.
• Funtsezkoa da tratu txarreko harremanetatik ihes egin eta bizitza genero-indakeriatik urrun berregiteko.
• Oraindik ere emakumeak gehiengoa direla okerren ordaindutako lanpostuetan.( kristalezko sabaia, soldat arrakala, hainbat lanpostuen feminizazioa)

5.-Autonomia pertsonala eta independentzia ekonomikoa

https://cincodias.elpais.com/cincodias/2018/12/03/fortunas/1543862664_321798.html

https://www.ehu.eus/eu/web/gardentasun-ataria/datu-orokorrak

Zaintzen ikastea

• Neskek eta mutilek txoko guztien partekatzea.
• Emakumeek gainerako pertsonen zaintzan egiten duten lana bistaratzea.
• Gizonezko zaintzaileak aurkeztea eta ezagutzea.
• Gure inguruneko pertsonak zaintzaren gogobetasuna bizitzea
• Adin honetako autonomia lantzea: Janztea, behar fisiologikoak egitea, garbiketa, gauzak eta jostailuak jasotzea, etxeko zereginetan berdintasuna azaltzen duten ipuinak edo abestiak ekartzea

01

Etxeko esparruan

HH

• Ikasgelako materialetan gizonak eta emakumeak agertzen diren lanbideak aztertzea.
• Lanbideak estereotipatuta ez dauden materialak proposatzea
• Haien lan bizitza estereotipoak apurtu dituzten emakumeak.
• Lanbide guztieetan emakumeak eta gizonak dauen ipuinak eta abestiak ekartzea.
• Lanbideetan berdintasunezko erreferenteak eskaintzea

01

Enpleguaren esparruan

HH

• Etxean egin daitezkeen etxeko zereginak aztertzea, haien lehen platerak sukaldatzea, mahai biltzea....
• Egunerokatsunean egin behar diren oinarrizko etxeko zereginak egiten ikastea.
• Familietan etxeko zereginak nork egiten dituen eta nork zer egiten duen aztertzea, baita familiako emakumeek eta gizonek etxeko zereginei zenbat denbora eskeintzen dioten ere.
• Enpatia lantzea, pertsonen zaintzarako oinarri gisa
• Ikasgelan praktikan jartzea inolako zeregin ez dela neskena edo mutilena

01

Etxeko esparruan

LH

• Ikasgelako testu liburuak eta materialak lanaren sexu-banaketaren ikuspegitik aztertzea eta material horien gabeziak berdintasunezko beste material batzuekin osatzea.
• Lanbideetan emakumeen eta gizonen presentzia aztertzea eta lanbidearen arloan estereotipoak apurtu dituzten emakumeak eta gizonak ezagutzea.
• Lanbide arloan arlo akademikoan estereotipoak apurtzeko zailtasun historikoak aztertzea.
• Arlo bakoitzeko emakumezko aintzindariak ezagutzea eta ikertzea, berdintasunezko erreferente profesionalak aurkeztea.

01

lanbide esparruan

LH

• Pertsona bakoitzak etxeko zereginetan egiten duen ekarpena aztertzea, emakumeak eta gizonak bereizita eta emakumeek eta gizonak etxeko zereginetan astean ematen dituzten orduak kalkulatzea,
• Etxeko zereginak ikastea eta egitea, janaria, arropa, espazioen higienea, txukuntasuna, erabilera publikoko materialen zaintza....
• Sexuaren araberako lanaren banaketaren kasuak ikertzea eta aztertzea.
• Erantzunkidetasun-gabeziarekin lotzen diren gatazkak aztertzea.

• Listado de puntos
• Listado de puntos

01

Etxeko esparruan

DBH

• Sexuaren araberako lanaren banaketari buruz eta ikasketen eta lanen aukeraketari buruz ikastea, soldata-arrakala, kristalezko sabaia, amatasun eta aitatasun baimen berdinak.
• Lan munduko desparekotasunaren historia aztertzea: -Estereotipoak apurtu dituzten emakumeen eta gizonen erreferenteak -Lanaren berdintasuna aldarrikatzen aintzindariak izan diren emakumeak -Mugimendu feministak -Emakumeak irakaskuntzan sartzeko aldarrikapena.

• Listado de puntos
• Listado de puntos

01

lanbide esparruan

DBH

• Ikastetxeetako espazioak , jolas-orduetakoak bereiziki, mutilek hartu ohi izan dituzte lehiaketa jolasetan aritzeko. Gainera, espazio hori bera asko bereizten da mutil eta neska taldeetan.
• Eremu hoiek lantzen ari dira eta badaude arrakasta izan duten proiektuak
• Hala ere, beharrezkoa da hezkidetzarako espazioak errazteko estrategiak ezartzen jarraitzea.
• Era berean, eskolaz kanpoko jarduerak eta jarduera osagarriak mutil eta neskek modu berdinean partekatzeko proposatu behar dira.
• Horrek guztiak ikastetxetako jaialdiak edota inauterietako mozorroak, birplanteatzera garamatza, guztietan, berdintasunerako eta estereotipoen aurkako ekintzak landu behar dira

6.-ESPAZIOAK IKASTETXEAN, ESKOLAZ KANPOKO JARDUERAZ ETA JARDUERA OSAGARRIAK

Jolastoki hezkidetzaileak

1.-Patioak eraldateko jarraibideak2.-Patioak eraldatzeko gida3.-Artikulo interesgarriak4.-Patios inclusivos5.-Komun bereziak.Hik hasi 1876.-Eskoletako jolastokiak

• Haur eta Lehen Hezkuntzarako proposamenak-
• STEE-EILASen urte desberdinetako materialak
• LAB-en proposamenak
• Celebración del día de la mujer trabajadora
• Abesti ez-sexistak
• Berritzegune nagusiko proposamenak´
• Orientasarea
• BIDEOAK

Martxoak 8

Anonimatua, eragindako kaltea zuzenean eta berehala ez hautematea eta sarean irudimenezko rolak hartzea arazo larria bihurtu da ziberbulling-a.

Ziberbulling-a berdinen arteko jazarpen psikologikoa egiteko baliabide telematikoak erabiltzea da

ZIBERJAZARPENA

Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer

MAPA

1. Internet irudi konprometitu bat , edo biktimari kalte egin edo lotsarazi eta bere harreman-ingurunean ezagutaraz diezaioketen datuak.2. Biktimari alta ematea, argazki eta guzti, pertsonarik itsuena, oldarkorrena... aukeratzeko web gune batean, eta “botoak” ematea lehenengo lekuetan ager dadin.3. Biktimaren izenean profil edo espazio faltsu bat sortzea, biktimak intimitateak partekatzeko, sexu-harremanen eskaera esplizituak egiteko...4. Foroetan iruzkin iraingarriak uztea edo txantetan modu oldarkorrean parte hartzea biktimaren plantak eginez, erreakzio kaltegarriak nortasunaren usurpazioa jasan duenarentzat izan daitezen.

Nola antzeman?

5.-Jazarritako pertsonaren helbide elektronikoan alta ematea leku jakin batzuetan, spamaren, ezezagunekiko harremanen eta abarren biktima izan dadin.6.-Zure posta elektronikoko gakoa lapurtzea, zure postontzira iristen zaizkizun mezuak irakurtzeko, zure intimitatea bortxatuz, eta zure jabe legitimoak kontsulta ez dezan.7.-Mehatxuzko mezuak posta elektronikoz edo SMS bidez bidaltzea

Nola antzeman?

Prestasun handiaEgindako kaltea gutxiago jabetzeaIzangai gehiagoZigorgabetasun sentsazioa

Etengabe hazten ari den fenomenoa

Ziberjazarpena

ESKERRIK ASKO!!