ECHOS DES CLASSES
École maternelle Saint Aquilin de Pacy
La minute du compliment
Projet réalisé avec Mesdames S. Schmitt-Montussac, A. Quatrehomme (GS dédoublées)et S. Anceaume (PS/MS)
Descriptif de la situation
Évaluation positiveValorisation des progrès des élèves et des comportements bienveillants
Bénéfice dans les apprentissages
Communication et climat de classe améliorés
Ressources multimédia
Mise en oeuvreVidéo
Référence au programme
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensionsVivre ensemble, apprendre ensemble• Se construire comme une personne singulière au sein d’un groupe
Référence au programme
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. S'exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour se faire mieux comprendre. Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
- Vivre ensemble, apprendre ensemble
La classe et le groupe constituent une communauté d'apprentissage qui établit les bases de la construction d'une citoyenneté respectueuse des règles de la laïcité et ouverte sur la pluralité des cultures dans le monde. C'est dans ce cadre que l'enfant est appelé à devenir élève, de manière très progressive sur l'ensemble du cycle. Les enfants apprennent à repérer les rôles des différents adultes, la fonction des différents espaces dans la classe, dans l'école et les règles qui s'y rattachent.
- Se construire comme une personne singulière au sein d’un groupe
Ainsi, l'enfant trouve sa place dans le groupe, se fait reconnaître comme une personne à part entière et éprouve le rôle des autres dans la construction des apprentissages. À travers les situations concrètes de la vie de la classe, une première sensibilité aux expériences morales (sentiment d'empathie, expression du juste et de l'injuste, questionnement des stéréotypes...) se construit. Au fil du cycle, l'enseignant développe la capacité des enfants à identifier, exprimer verbalement leurs émotions et leurs sentiments. Il est attentif à ce que tous puissent développer leur estime de soi, s'entraider et partager avec les autres.
