Attrape-Nombres

ECHOS DES CLASSES

École maternelle P. Picasso - Évreux

Mathématiques et numérique NumberCatcher l’Attrape Nombres

Projet réalisé avec Mesdames S. Schmitt-Montussac, A. Quatrehomme (GS dédoublées)et S. Anceaume (PS/MS)

Descriptif de la situation

Qu'est-ce que L'Attrape-Nombres ?ou NumberCatcher ?

Bénéfice dans les apprentissages

Acquisition des différentes représentations du nombre

Ressources multimédia

Pour en savoir plusTéléchargement

Référence au programme

Construire des outils pour structurer sa pensée.Apprendre en résolvant des problèmes

Référence au programme Construire des outils pour structurer sa pensée.

• Quantifier des collections jusqu'à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulations effectives puis mentales.
• Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix.
• Parler des nombres à l'aide de leur décomposition.

Apprendre en résolvant des problèmes

• Pour provoquer la réflexion des enfants, l'enseignant les met face à des problèmes à leur portée.
• Quels que soient le domaine d'apprentissage et le moment de vie de classe, il cible des situations, pose des questions ouvertes pour lesquelles les enfants n'ont pas alors de réponse directement disponible.
• Mentalement, ils recoupent des situations, ils font appel à leurs connaissances, ils font l'inventaire de possibles, ils sélectionnent.
• Ils tâtonnent et font des essais de réponse.
• L'enseignant est attentif aux cheminements qui se manifestent par le langage ou en action ; il valorise les essais et suscite des discussions.
• Ces activités cognitives de haut niveau sont fondamentales pour donner aux enfants l'envie d'apprendre et les rendre autonomes intellectuellement.

Référence au programme Construire des outils pour structurer sa pensée.

• Quantifier des collections jusqu'à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulations effectives puis mentales.
• Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix.
• Parler des nombres à l'aide de leur décomposition.

· Apprendre en résolvant des problèmes

• Pour provoquer la réflexion des enfants, l'enseignant les met face à des problèmes à leur portée.
• Quels que soient le domaine d'apprentissage et le moment de vie de classe, il cible des situations, pose des questions ouvertes pour lesquelles les enfants n'ont pas alors de réponse directement disponible.
• Mentalement, ils recoupent des situations, ils font appel à leurs connaissances, ils font l'inventaire de possibles, ils sélectionnent. Ils tâtonnent et font des essais de réponse.
• L'enseignant est attentif aux cheminements qui se manifestent par le langage ou en action ; il valorise les essais et suscite des discussions.
• Ces activités cognitives de haut niveau sont fondamentales pour donner aux enfants l'envie d'apprendre et les rendre autonomes intellectuellement.

Descriptif de la situation Qu'est-ce que L'Attrape-Nombres? C’est un jeu en ligne : on y joue directement depuis le navigateur, sans avoir à l'installer C'est un logiciel de jeu rapide et amusant qui vous fait jongler avec les nombres, et enseigne les concepts fondamentaux de l’arithmétique :

• Présentation des nombres – ensembles concrets, chiffres ou mots

• Réalisation de collections
• Décomposition du nombre
• Principe de la base 10 et des nombres à plusieurs chiffres

Règles du jeu

• Des boîtes contenant des fruits, des fleurs ou des poissons tombent à travers l'écran.
• La tâche est de charger ces boîtes dans les camions, chariots ou bateaux qui doivent apporter les marchandises au marché.
• On clique sur une boîte ou faites-la glisser pour la charger dans un véhicule. Il faut faire attention au nombre d'objets présents dans la boîte, car les véhicules ont une capacité limitée. Si aucune des boîtes présentes ne vous convient, vous pouvez toujours cliquer sur le bouton "Plus de boîtes".
• Les marchandises doivent être chargées dix par dix.
• Si un véhicule est plus grand que dix, il faut commencer par y charger dix objets et, seulement ensuite, commencer à remplir la deuxième ligne.
• Ne laissez pas les boîtes s'empiler jusqu'en haut de l'écran, ou la partie sera perdue !

Bénéfice pour les élèves dans les apprentissages L’acquisition des différentes représentations du nombre : écrits en chiffres arabes, parlés sous forme de mots, et visualisés sous forme de quantités et d’ensembles d’objets arrangés sur une ligne.

• Un niveau de difficulté et la vitesse toujours approprié permet de travailler dans le champ de compétence de l’élève et de favoriser une automatisation
• La présence, la plupart du temps, de plusieurs solutions concrètes. Cependant certaines sont meilleures que d’autres. Pour parvenir au meilleur score, le joueur doit découvrir la meilleure solution, ce qui lui demande d’évaluer et de comparer rapidement plusieurs stratégies.
• Les défis renouvelés favorisent un travail de l’attention
• Echanges de point de vue mis en œuvre pour une confrontation positives des stratégies, résultats
• Développement et renforcement de la confiance en soi.

Vidéo de mise en œuvre ......... Attrape-Nombre Pour en savoir plus : http://www.attrape-nombres.com/an/home.php?lang=fr .............. Document intégral en téléchargement http://maternelle27.spip.ac-rouen.fr/sites/maternelle27.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/attrape_nombres.pdf

Semaine des Mathématiques et du Numérique Utilisation de l'appli NumberCatcher ou l’Attrape-Nombres Projet réalisé à l'école maternelle P. Picasso - Évreux par mesdames S. Schmitt-Montussac et A, Quatrehomme (GS dédoublées) et S. Anceaume (PS/MS).