CRCN

Les professeurs documentalistes et le CRCN

TRAAM Documentation
2019-2020

Magali Lesince, académie de Limoges

Sommaire

le cadre de référence des competences numériques

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le Digcomp

le crcn

La certification PIX

PIX est une plateforme en ligne d’évaluation et de certification des compétences numériques.
Elle permet à chaque élève de mesurer son niveau de maîtrise des compétences numériques du CRCN.

Informations et données

Communication et collaboration

Protection et sécurité

Création de contenu

Environnement numérique

Des scénarios pour évaluer les compétences du crcn

"La mise en place de ses compétences à vraiment mis en lumière ce que je faisais avec les élèves. Ça leur donne de la légitimité et les autres collègues commencent à s'y intéresser. Et ça, c'est vraiment appréciable."

Farah-Fleur guillot, professeur documentaliste dans un lycée professionnel de l'académie de Grenoble

témoignages

" ...en me servant aussi des référentiels déjà existants sur l'EMI et les compétences en info-documentation, il y a des liens."

cécile dessaivre, professeur documentaliste dans un collège de l'académie de nantes

Comment avez-vous découvert le CRCN ?

Je pense durant le séminaire IAN il y a deux ans ?!?
En tout cas, ça fait un moment parce que je suis établissement pilote depuis l'an dernier.

D’après-vous, qu’apporte ce référentiel aux professeurs documentalistes ? (Plus-value, avantage, inconvénient, dans les apprentissages, pédagogiquement …)

Alors pour moi, comme il y a une certification, cela donne une légitimité, une visibilité sur les compétences qu'on développe chez les élèves.
On a un vrai rôle de conseil, de pilotage par rapport à la progressivité de l'apprentissage.

Quelle activité avez-vous mis en place en rapport avec le CRCN ? (Sur quel domaine et quelles compétences). Avez-vous réfléchi à une progressivité des apprentissages en documentation qui s’appuie sur le CRCN ? Si oui laquelle ?

Comme je fais de l'AP en lycée pro je me suis vraiment emparée de ce dispositif.
J'ai 15h d'AP à l'emploi du temps des élèves (de la 2^nd à la Tle)
Je travaille les compétences :

• Domaine 1. Informations et données
  • 1.1. Mener une recherche et une veille d’information
  • 1.2. Gérer des données
• Domaine 2. Communication et collaboration
  • 2.2. Partager et publier
• Domaine 3. Création de contenu
  • 3.1. Développer des documents textuels
• Domaine 4. Protection et sécurité
  • 4.2. Protéger les données personnelles et la vie privée

En 2^nd, je travaille la compétence 1.1 et 1.2.

J'ai une séquence sur "Qu'est-ce qu'Internet?". On y aborde le fonctionnement d'internet en général (différence web/internet, internet visible/invisible, vocabulaire spécifique [URL, hyperliens …]) puis on rentre plus en détail sur la notion de site internet (typologie de site, profondeur des sites, fiabilité des sites via le "à propos" ou "qui sommes-nous"). A la fin de la séquence, je valide la compétence 1.1.

La compétence 1.2 est plus informelle, lors des travaux sur les autres heures d'AP (j'en ai trois en tout par classe en 2^nd) on voit comment nommer un fichier, etc …

En 1^ère (jusqu'à cette année, je ne sais pas comme je ferai avec la réforme …), je travaille en EMC sur le chapitre "Enjeux civiques et moraux de la société d'information".
Je travaille alors la compétence 2.2 et 4.2.

La compétence 3.1 est travaillée par le biais des rapports de stages et des soutenances orales. On travaille ça en AP et du coup, j'ai des activités préparatoires pour apprendre à manipuler les outils.

Avez-vous d’autres choses à rajouter ?

La mise en place de ses compétences à vraiment mis en lumière ce que je faisais avec les élèves. Ça leur donne de la légitimité et les autres collègues commencent à s'y intéresser. Et ça, c'est vraiment appréciable.

Comment avez-vous découvert le CRCN ?

Je pense durant le séminaire IAN il y a deux ans ?!?
En tout cas, ça fait un moment parce que je suis établissement pilote depuis l'an dernier.

D’après-vous, qu’apporte ce référentiel aux professeurs documentalistes ? (Plus-value, avantage, inconvénient, dans les apprentissages, pédagogiquement …)

Alors pour moi, comme il y a une certification, cela donne une légitimité, une visibilité sur les compétences qu'on développe chez les élèves.
On a un vrai rôle de conseil, de pilotage par rapport à la progressivité de l'apprentissage.

Quelle activité avez-vous mis en place en rapport avec le CRCN ? (Sur quel domaine et quelles compétences). Avez-vous réfléchi à une progressivité des apprentissages en documentation qui s’appuie sur le CRCN ? Si oui laquelle ?

Comme je fais de l'AP en lycée pro je me suis vraiment emparée de ce dispositif.
J'ai 15h d'AP à l'emploi du temps des élèves (de la 2^nd à la Tle)
Je travaille les compétences :

• Domaine 1. Informations et données
  • 1.1. Mener une recherche et une veille d’information
  • 1.2. Gérer des données
• Domaine 2. Communication et collaboration
  • 2.2. Partager et publier
• Domaine 3. Création de contenu
  • 3.1. Développer des documents textuels
• Domaine 4. Protection et sécurité
  • 4.2. Protéger les données personnelles et la vie privée

En 2^nd, je travaille la compétence 1.1 et 1.2.

J'ai une séquence sur "Qu'est-ce qu'Internet?". On y aborde le fonctionnement d'internet en général (différence web/internet, internet visible/invisible, vocabulaire spécifique [URL, hyperliens …]) puis on rentre plus en détail sur la notion de site internet (typologie de site, profondeur des sites, fiabilité des sites via le "à propos" ou "qui sommes-nous"). A la fin de la séquence, je valide la compétence 1.1.

La compétence 1.2 est plus informelle, lors des travaux sur les autres heures d'AP (j'en ai trois en tout par classe en 2^nd) on voit comment nommer un fichier, etc …

En 1^ère (jusqu'à cette année, je ne sais pas comme je ferai avec la réforme …), je travaille en EMC sur le chapitre "Enjeux civiques et moraux de la société d'information".
Je travaille alors la compétence 2.2 et 4.2.

La compétence 3.1 est travaillée par le biais des rapports de stages et des soutenances orales. On travaille ça en AP et du coup, j'ai des activités préparatoires pour apprendre à manipuler les outils.

Avez-vous d’autres choses à rajouter ?

La mise en place de ses compétences à vraiment mis en lumière ce que je faisais avec les élèves. Ça leur donne de la légitimité et les autres collègues commencent à s'y intéresser. Et ça, c'est vraiment appréciable.

Sitographie