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REPÈRES POUR L'ÉVALUATIONDES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES

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Documents

Domaine 1

Domaine 2

Domaine 3

Domaine 4

Domaine 5

INFORMATIONS & DONNÉES

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PISTESD'ACTIVITÉS:En réponse à une recherche, mise en relation de deux informations situées sur plusieurs pages écrans différentes.SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 1 - Cycle 3 : S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux.Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Maux d’hier, mots aujourd’hui

PISTESD'ACTIVITÉS:À partir d'une recherche sur un même sujet, confronter deux ou trois résultats de sources différentes (un organisme public, une encyclopédie collaborative, une page personnelle...).SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Info ou intox, comment faire la différence ?

PISTESD'ACTIVITÉS:Sauvegarde des documents dans un espace personnel ou partagé en fonction des usages. Création de dossiers pour classer ses propres documents.

PISTESD'ACTIVITÉS:Recherche dans un site en utilisant le moteur de recherche interne.SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 1 - Cycle 3 : S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux.Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Info ou intox, comment faire la différence ?

PISTESD'ACTIVITÉS:Recherche, utilisation puis sauvegarde des documents mis à disposition par l'enseignant dans la médiathèque de la classe (ENT) ou le dossier de la classe (réseau de l’école ou de l’établissement).

PISTESD'ACTIVITÉS:Relevé et saisie de données pour les exploiter (relevés météorologiques, croissance des êtres vivants, pyramide des âges, populations ...).

PISTESD'ACTIVITÉS:Formulation d'une requête sur un moteur de recherche en choisissant un ou des mots clés.

PISTESD'ACTIVITÉS:Comparaison et classement de résultats obtenus avec des mots-clés fournis aux élèves.SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 1 - Cycle 3 : S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux.Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Info ou intox, comment faire la différence ?

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COMMUNICATION & COLLABORATION

PISTESD'ACTIVITÉS:Adoption d'une conduite à tenir dans le cas d'accès à un contenu inapproprié ou choquant à partir du visionnage d'un extrait vidéo (Tout n'est pas pour toi, Internet sans crainte).SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 1 - Cycle 3 : Vérifier les images sur internet

PISTESD'ACTIVITÉS:Explicitation de la loi et des règles à respecter envers les autres dans le cadre de la communication électronique et de la publication en ligne (propos injurieux, diffamatoires, atteinte à la vie privée ou toute autre forme d'atteinte).SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Utiliser un réseau social en classe de CM

PISTESD'ACTIVITÉS:Envoi d'un message électronique avec un compte classe pour préparer un projet ou le faire vivre (autre classe, artiste, écrivain...).SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Utiliser un réseau social en classe de CM

PISTESD'ACTIVITÉS:Utilisation d'un réseau social adapté pour communiquer avec d'autres classes dans le cadre de projets spécifiques.Publication dans un blog de classe (vie de la classe, blog thématique, compte rendu de projet) en respectant les règles du droit d'auteur pour la publication des ressources produites et des ressources.Connaissance de l'existence de droits liés à l'utilisation des documents (textes, images, sons, films...). Recherche des contenus faisant référence aux droits d'utilisation.SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Info ou intox, comment faire la différence ?

PISTESD'ACTIVITÉS:Utilisation d'un réseau social adapté pour communiquer avec d'autres classes dans le cadre de projets spécifiques.Publication dans un blog de classe (vie de la classe, blog thématique, compte rendu de projet) en respectant les règles du droit d'auteur pour la publication des ressources produites et des ressourcesConnaissance de l'existence de droits liés à l'utilisation des documents (textes, images, sons, films...). Recherche des contenus faisant référence aux droits d'utilisation

PISTESD'ACTIVITÉS:Utilisation d'un réseau social adapté pour communiquer avec d'autres classes dans le cadre de projets spécifiques.Publication dans un blog de classe (vie de la classe, blog thématique, compte rendu de projet) en respectant les règles du droit d'auteur pour la publication des ressources produites et des ressourcesConnaissance de l'existence de droits liés à l'utilisation des documents (textes, images, sons, films...). Recherche des contenus faisant référence aux droits d'utilisation

PISTESD'ACTIVITÉS:Contribution à un musée en ligne, mini-galerie de classe ou d'école, en publiant dans un blog scolaire des écrits qui accompagnent les œuvres d'art rencontrées et les productions artistiques réalisées.SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Utiliser un réseau social en classe de CMNiveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Maux d’hier, mots aujourd’hui

PISTESD'ACTIVITÉS:Utilisation d'un réseau social adapté pour communiquer avec d'autres classes dans le cadre de projets spécifiques.Publication dans un blog de classe (vie de la classe, blog thématique, compte rendu de projet) en respectant les règles du droit d'auteur pour la publication des ressources produites et des ressources.Connaissance de l'existence de droits liés à l'utilisation des documents (textes, images, sons, films...). Recherche des contenus faisant référence aux droits d'utilisation.SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Utiliser un réseau social en classe de CMNiveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Maux d’hier, mots aujourd’hui

PISTESD'ACTIVITÉS:Réalisation d'un livre numérique (en groupe, dans la classe, au cours d’un cycle).SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Recherche documentaire collaborativeNiveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycles 2 et 3 : Poétice : écriture collaborative

PISTESD'ACTIVITÉS:Exploitation du visionnage de l'un des épisodes de la série "Vinz et Lou sur Internet" :Le chat et la sourisUn blog pour tout direMaître du jeuIdentification de conséquences de la divulgation de données personnelles et prise de conscience des moyens pour les protéger.

PISTESD'ACTIVITÉS:Liste d‘exemples de situations relevant de la vie privée. Classement des informations que l'on peut ou non divulguer sur soi ou sur autrui.SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Utiliser un réseau social en classe de CM

PISTESD'ACTIVITÉS:Utilisation des fonctions de communication de l'ENT de l'école ou de l’établissement.Production écrite à plusieurs mains à l'aide d'un service de document collaboratif en ligne.SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Recherche documentaire collaborativeNiveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycles 2 et 3 : Poétice : écriture collaborative

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CRÉATION DE CONTENU

PISTESD'ACTIVITÉS:Dans une activité de production destinée à être diffusée contenant des images fixes, animées ou une bande son, aborder la question des droits d'auteur, des autorisations éventuelles à demander.SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 2 - Cycle 3 :Lire l’espace qui nous entoure à travers le tempsNiveau de maîtrise 2 - Cycle 3 :A dark, dark tale

PISTESD'ACTIVITÉS:Réalisation d'affiches de référence sur des notions ou des connaissances apprises.SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 2 - Cycle 3 :Lire l’espace qui nous entoure à travers le tempsNiveau de maîtrise 2 - Cycle 3 :A dark, dark tale

PISTESD'ACTIVITÉS:Activités débranchées : déplacements sur quadrillage, programmation de déplacement d'un objet dans un parcours, suivre une recette de cuisine...

PISTESD'ACTIVITÉS:Réécriture et mise en forme d'un texte (une lettre destinée à une autre classe, aux parents ; une leçon ou une chanson destinées à être plus facilement mémorisées ; un poème destiné à être illustré et exposé à un public...).SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 1 - Cycle 3 : Créer des exposés sur tablettes ou TNi

PISTESD'ACTIVITÉS:Création d'un livre numérique de classe associant photos, vidéos et voix enregistrées.Réalisation d'un tutoriel vidéo pour expliciter la méthodologie de la réalisation d'un schéma, d'une construction géométrique...SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 2 - Cycle 3 :A dark, dark tale

PISTESD'ACTIVITÉS:Utilisation des fonctions du traitement de texte pour mettre en valeur certains éléments du texte et améliorer sa lisibilité.Agencement des textes et des images pour faciliter la lisibilité d'une page.SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 1 - Cycle 3 : Créer des exposés sur tablettes ou TNiNiveau de maîtrise 2 - Cycle 3 :Lire l’espace qui nous entoure à travers le temps

PISTESD'ACTIVITÉS:Prise de photographies d'un objet, d'un personnage, d'un lieu, d'une activité, d'une production plastique en cours de réalisation...Utilisation de la baladodiffusion pour s'enregistrer, écouter, s'évaluer, modifier, publier.SCÉNARIOS:Niveau de maîtrise 1 - Cycle 3 : Créer des exposés sur tablettes ou TNi

PISTES D'ACTIVITÉS:Manipulation d'un robot ; programmation de déplacements élémentaires.

PROTECTION & SÉCURITÉ

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PISTESD'ACTIVITÉS:Inventaire des données personnelles à ne pas communiquer sur Internet.Prise de conscience de conséquences possibles de la divulgation d'informations personnelles.SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 : Maîtriser son identité numérique avec l’ENT

PISTESD'ACTIVITÉS:Lister les conséquences possibles d'un usage excessif des écrans.

PISTESD'ACTIVITÉS:Connaissance des risques principaux et des mesures de protection du matériel : perte de données suite à une défaillance matérielle ou humaine, attaque du système par un logiciel malveillant.

PISTESD'ACTIVITÉS:Définition des pratiques qui peuvent relever du cyber-harcèlement.Recensement de quelques gestes quotidiens qui peuvent limiter la consommation d'énergie d'un ordinateur.Contribution pour réduire l'impact sur l'environnement de la consommation d'énergie des technologies numériques.

PISTESD'ACTIVITÉS:Après une navigation, retrouver et analyser l'historique de navigation pour prendre conscience des traces laissées sur Internet.Liste des principales données collectées (identité, historique de navigation, localisation...).

PISTESD'ACTIVITÉS:Après une navigation, retrouver et analyser l'historique de navigation pour prendre conscience des traces laissées sur Internet.Liste des principales données collectées (identité, historique de navigation, localisation...).SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 :Maîtriser son identité numérique avec l’ENT

PISTESD'ACTIVITÉS:Définition des pratiques qui peuvent relever du cyber-harcèlement.Recensement de quelques gestes quotidiens qui peuvent limiter la consommation d'énergie d'un ordinateur.Contribution pour réduire l'impact sur l'environnement de la consommation d'énergie des technologies numériques.

PISTESD'ACTIVITÉS:Après une navigation, retrouver et analyser l'historique de navigation pour prendre conscience des traces laissées sur Internet.Liste des principales données collectées (identité, historique de navigation, localisation...).SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycle 3 :Maîtriser son identité numérique avec l’ENT

PISTESD'ACTIVITÉS:Définition des pratiques qui peuvent relever du cyber-harcèlement.Recensement de quelques gestes quotidiens qui peuvent limiter la consommation d'énergie d'un ordinateur.Contribution pour réduire l'impact sur l'environnement de la consommation d'énergie des technologies numériques.

ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE

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PISTESD'ACTIVITÉS:Dénomination des principaux éléments de l'environnement de travail utilisé lors d'une activité.Découverte du clavier et de la souris.Connaissance des fonctions simples des différents périphériques utilisés.SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycles 2 et 3 : L’ENT comme support de diffusion d’un plan de travail numérique

PISTESD'ACTIVITÉS:Utilisation en autonomie de l'ENT et de ses ressources.Navigation dans une arborescence pour accéder à des dossiers et à des fichiers spécifiques stockés dans un espace partagé (ENT, service de stockage partagé...) pour poursuivre un travail entamé.SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycles 2 et 3 :L’ENT comme support de diffusion d’un plan de travail numérique

PISTESD'ACTIVITÉS:Personnalisation et mémorisation d'un mot de passe personnel permettant d'accéder à une ressource ou un service (ENT...). En demander la réinitialisation en cas de nécessité.SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycles 2 et 3 :L'ENT et son forum pour partager, échanger, débattre autour de ses lectures

PISTESD'ACTIVITÉS:De façon guidée, lors des activités quotidiennes, mise en marche d'une machine, identification sur un réseau, un service (ENT par exemple), retrouver un logiciel dans un espace de travail, retrouver un document dans l'espace de stockage. Une fois le travail terminé, mettre fin à son identification.SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycles 2 et 3 :L'ENT et son forum pour partager, échanger, débattre autour de ses lecturesNiveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycles 2 et 3 :L’ENT comme support de diffusion d’un plan de travail numérique

PISTESD'ACTIVITÉS:De façon guidée, lors des activités quotidiennes, mise en marche d'une machine, identification sur un réseau, un service (ENT par exemple), retrouver un logiciel dans un espace de travail, retrouver un document dans l'espace de stockage. Une fois le travail terminé, mettre fin à son identification.SCÉNARIOS:Niveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycles 2 et 3 :L'ENT et son forum pour partager, échanger, débattre autour de ses lecturesNiveaux de maîtrise 1 et 2 - Cycles 2 et 3 :L’ENT comme support de diffusion d’un plan de travail numérique

Documents de référence

Proposition de programmation du Cadre de Référence des Compétences Numériques du groupe départemental ERUN 68 :Lien : ICI

Cultivez vos compétences numériquesPixest le service public en ligne pour évaluer, développer et certifier ses compétences numériques.

Tableau d'activités proposées pour chacune des compétences numériques du CRCN :Lien : ICI

Présentation sous licenceFrédéric Landru ERUN 1DERUN 1D Wittenheim & Mulhouse 2

Frédéric LandruERUN 1D Wittenheim & Mulhouse 2frederic.landru@ac-strasbourg.fr