mapa de aprendizaje “Y sin embargo se mueve"

Tarea C-L Los astros tienen nombre, ¿quién los nombra y cómo se nombran? encuentra algún ejemplo de:

• Cometa importante
• Estrella importante
• Planeta importante fuera del sistema solar
• Agujero negro

Tarea A-L ¿Son los planetas la base de los nombre de los días o meses en alguna lengua? Busca en qué se basan los nombre en:

• Gallego
• Inglés
• Castellano

Las constelaciones se han usado para la astrología. ¿cuáles son y donde están?

Tarea A-I Explica en un vídeo mensaje ficticio que enviarías a tus amigos cómo crees que se realizará el primer contacto con una civilización alienígena, no puede durar más de 3'.

• ¿Qué es lo que harías?
• ¿Qué harían los gobiernos del mundo?
• ¿Qué crees que querrían ellos de la Tierra?

Existen muchas posibilidades de que no podamos comunicarnos con otras especies del universo con nuestro idioma. ¿Sabes si se ha realizado algún mensaje? ¿cómo es?

Tarea C-L Sondas espaciales enviadas al espacio profundo por el ser humano. Deben aparecer datos como:

• quién la creó
• cómo se creó
• cuándo se envió
• porqué se creó
• cuánto tiempo llevan viajando
• dónde está ahora…

Tarea E-M Existen numeras personas muy importantes en la historia de la astronomía y la astrofísica. Da a conocer por lo menos a 5 astrónomos o astrónomas importantes de la historia.

TAREA C-M ¿Cómo se calcula el tiempo que le queda de vida a la Tierra, al Sol o a cualquier otro astro?

TAREA R-M Descubre la distancia que separa el Sol con cada planeta y el tiempo que tarda la luz en llegar a cada uno de ellos. ¿A qué se debe?

TAREA A-C Comparamos la velocidad de un cohete contra la velocidad de:

• un coche (realizando un vídeo y cronometrando)
• una persona, cronometrando la velocidad con nuestro cuerpo.

Debemos aparecer en los vídeos explicando el fenómeno en ambos casos

TAREA A-C Creamos un Sistema Solar con los planetas y sus respectivas órbitas realizando un timelapse y usándonos a nosotros mismos.

TAREA C-E Ya conoces diferentes datos referentes al Sistema Solar. Muestra los astros del sistema solar explicando sus rasgos esenciales:

• tamaño
• composición
• distancia al sol
• duración de la órbita
• Dato más relevante

TAREA E-N ¿Qué le pasará a la Tierra cuando el Sol muera? ¿Qué le pasará a la humanidad?

TAREA C-N ¿Cómo afectan la Luna y el Sol a las mareas? ¿Por qué se produce este fenómeno? Explícalo

Tarea R-L Marca las frases esenciales y las palabra clave del texto que después deberás utilizar para hacer en la prueba

Esta actividad debe realizarse dentro de cada grupo y es muy importante. Cada grupo, tendrá que compartir los vídeos individuales que realicen dentro de cada tarea así como los vídeos de grupo y enviar una crítica constructiva sobre el papel que ha realizado cada uno. Las críticas se realizarán en el propio vídeo. Lista de cotejo para esta tarea:

• Las frases son coherentes
• El contenido se ajusta a lo que se pide
• Aprendemos algo que nos cuenta
• Se mira la cámara
• No balbucea o realiza repeticiones
• el sonido es claro
• la imagen es estable

TAREA A-L Explica cómo es el funcionamiento de un telescopio.

TAREA C-I Crea un carnet de astrofísico de la ESA en donde aparezca el lema que debes crear y que deberían tener todos los científicos que se dedican a la astrofísica. Debes incluir:

• logotipo
• nombre y apellidos
• lugar de residencia
• edad
• actividad que realizas

TAREA A-M Analiza el tiempo que necesita la Estación Espacial Europea para dar una vuelta entera alrededor de la Tierra, cuando pasará sobre nosotros, a qué velocidad viaja y cuánto tarda en recorrer 10.000 km.

TAREA A-M Ya que sabes como se miden las grandes distancias en el espacio… Averigua mediante proporcionalidad la distancia desde la Tierra a diferentes Astros de fuera del Sistema Solar

TAREA A-M Crea una canción con los datos más importantes de los astros del Sistema solar

TAREA A-M Crea una canción con los nombres y datos más importantes de los siguientes astros del Universo: Agujero negro Quasar Planeta Meteorito

TAREA A-M Crea una canción con los nombres y datos más importantes de los siguientes astros del Universo: Estrella Satélite Galaxia Cometa

TAREA A-M Crea una canción con los nombres y datos más importantes de los siguientes astros del Universo: Pulsar Nebulosa Planeta enano Asteroide

TAREA A-M Crea una canción con los nombres y datos más importantes de los astrofísicos: Quién es Qué hizo Cuándo lo hizo Porqué es importante

TAREA A-N La Luna tiene una serie de fases tal y como se percibe desde la Tierra. Averigua cuales son y a qué se debe.

Tarea R-I El inicio e los viajes espaciales comenzó en la 2ª Guerra Mundial. Averigua cómo fue ese inicio e intenta conocer qué motivó a los científicos que iniciaron esa carrera en medio de la guerra y qué fue de ellos. Escoge uno del os científicos para seguir su vida.

Tarea E-I Reflexiona en individual (con el profe) y en grupo con una reflexión que compagine todas las opiniones sobre la vida en el Universo. ¿Somos los únicos? ¿Hay más vida? ¿Qué se necesita para que aparezca la vida?

Tarea A-E La cantidad de estrellas en el firmamento es enorme pero la distancia también lo es. ¿cuáles son las estrellas más cercanas al Sol? ¿Cuáles son los planetas más cercanos al nuestro con posibilidad de albergar vida o al que pudiésemos viajar para vivir allí?

Tarea C-I ¿Cómo se construye un satélite artificial? ¿Cómo se busca vida inteligente en el espacio? ¿Qué es un radiotelescopio?¿Algún lugar famoso con radiotelescopios?

TAREA C-E Utilizando un mapa estelar de fondo, dibuja las constelaciones. Busca el nombre de dicha constelación y averigua porqué recibe ese nombre.