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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

I CONGRESO

INCLÚYEME

Del 2 al 5 de marzo

justificación

La diversidad funcional tiene un reflejo directo en la educación inclusiva. Todos, en una determinada comunidad, aprendemos juntos.La finalidad de este Congreso es poner de relieve que el compromiso con la Atención a la Diversidad en nuestra ciudad es real, que el cambio de paradigma es posible y que el tratamiento a este desafío debe contar con el consenso de todos los agentes educativos.No podemos obviar que sobre nosotros pesa ser la ciudad con mayor porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales del país, por lo que la celebración de este Congreso supone una excelente oportunidad para debatir, intercambiar experiencias y reflexionar sobre esta situación desde distintos puntos de vista y opiniones.

PONENTES

Licenciada en Psicología Clínica y Máster Universitario en Profesorado por la Universidad de Santiago de Compostela especializada en el apoyo a personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otros del neurodesarrollo.

sARA GRELA

Orientadora educativa.Dirige el Centro de Formación al profesorado especializado en educación inclusiva de la Comunidad Valenciana.

maBEL VILLAESCUSA

Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta (Universidad de Granada).

ANTONIOGARCÍA GUZMÁN

PsicólogaMaster en Psicopatología y Psicoterapia.Creadora de IMPLIQUO.Miembro de Junta Directiva de Asociación Disciplina Positiva.Entrenadora por la Asociación Americana de Disciplina Positiva y Consultora motivacional.

ANGÉLICA JOYA

ALFONSO CRUZADO

Orientador del CC Severo Ochoa en Ceuta.Codirector y Psicólogo General Sanitario en Ability "Centro de Psicología”

APERTURA

4MAR

2 MAR

3MAR

2 DE MARZO. 18:00- 20:00H.AUDITORIO REVELLÍNPONENTE: MABEL VILLAESCUSA

DEBATE MESA REDONDA

5MAR

5 DE MARZO. 18:00- 20:00 H.AUDITORIO REVELLÍN

TALLERES: 1- TDAH/2- ALTAS CAPACIDADES

4 DE MARZO. 17:00- 20:00H.IES SIETE COLINAS/ IES AbylaPONENTES: SARA GRELA / ANGÉLICA JOYA

3 DE MARZO. 17:00- 20:00 H.IES SIETE COLINAS /IES AbylaPONENTES: ALFONSO CRUZADO/ ANTONIO GUZMÁN

programa

TALLERES: 3- TEA/4- CONDUCTAS DISRUPTIVAs

TALLERES

ELEGIR UN TALLER DE CADA BLOQUE.

INFO

INFO

INFO

INFO

ALUMNADO TEA

PONENTE: SARA GRELA

CONDUCTAS DISRUPTIVAS

PONENTE: ANGÉLICA JOYA

ALUMNADO TDAH

PONENTE:ALFONSO CRUZADO

ALTAS CAPACIDADES

PONENTE: ANTONIO GARCÍA GUZMÁN

BLOQUE I

BLOQUE I

BLOQUE II

BLOQUE II

TALLER 1

TALLER 2

TALLER 3

TALLER 4

IES Siete Colinas

IES Siete Colinas

IES Abyla

IES Abyla

De 17:00h A 20:00h

TALLER 1 - ALUMNADO TDAH

TALLER 2 - ALTAS CAPACIDADES Intelectuales

TALLERES BLOQUE I

Se realizará una intervención teórica en la que conoceremos como funciona el cerebro del alumno con TDAH, seguiremos con unas pautas para desarrollar en el centro escolar y finalizaremos con resolución de casos por grupos de trabajo.

VOLVER

Bases neurobiológicas y funciones ejecutivas.Características escolares del TDAH.Medidas preventivas y de intervención generales.La coordinación en el centro.La coordinación con los servicios sanitarios.Cómo dar las instrucciones en el aula.Pautas para las explicaciones del profesor.La técnica del aprendizaje cooperativo.Orientaciones sobre las actividades en clase .

1. Análisis desde diferentes perspectivas sobre alumnado con Altas Capacidades Intelectuales.: padres, docentes y profesionales.2. Programas, dinámicas y actividades desarrolladas en diferentes centros: ¿qué acciones, programas y proyectos se están desarrollando en la actualidad y cómo podemos incorporarlos a nuestra práctica diaria?3. Medidas, recursos, claves y estrategias a seguir que contribuyan a mejorar la respuesta educativa e inclusiva del alumnado con AACC.3.1. Adaptaciones Curriculares de Profundización, Ampliación y Enriquecimiento.3.2. Ejemplos de actividades a desarrollar con niños con AACC: desde la creatividad a la innovación.3.3. TIC y AACC: extendiendo posibilidades de actuación.

TALLER 3 - ALUMNADO TEA

TALLER 4 - CONDUCTAS DISRUPTIVAS

El objetivo de esta formación es conocer la propuesta de la Disciplina Positiva en el AULA y familiarizarse con los principales principios de este enfoque educativo. Disciplina Positiva es un programa basado en la filosofía de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs. Permite entender las razones del comportamiento disruptivo y trabaja para modificar dicha conducta, enseñando a los niños a ser participativos, responsables, respetuosos y miembros recursivos de su comunidad. Necesitamos redireccionar nuestros esfuerzos hacia una educación efectiva a largo plazo.

TALLERES BLOQUE II

Estilos coginitivos de las personas con TEA. Comprender cómo procesan la información las personas con TEA.Adaptación del entorno escolar. Desarrollar estrategias para adaptar el entorno escolar al alumnado con TEA (aulas, patios de recreo).Adaptación de materiales académicos. Desarrollar estrategias para adaptar adecuadamente contenidos académicos.Estrategias para fomentar el trabajo autónomo edentro del aula.El juego y los patios de recreo. Desarrollar estrategias que fomenten el juego con iguales.

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Coordinadora: Hadiya Al-lalNº horas: 10h.Destinatarios:Profesorado en activo de las distintas etapas educativas.Profesorado en paro y quienes no habiendo ejercido la docencia cumpla los requisitos para ello establecidos en la orden EDU/2886/2011.En el taller TEA tendrán prioridad los docentes de E. Infantil.

ficha técnica

Asistencia al 100% de números de horas presenciales. Excepcionalmente y por causa debidamente justificada se podrá certificar a los participantes cuya asistencia sea al menos de un 85% de la fase presencial de la actividad.

condiciones de certificación

inscripciones

A través de la ficha de inscripción en:Plazo de inscripción hasta el 25 de febrero de 2020.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScn-