INFO CCAFD

Títulos de Técnico Superior y Medio

Grado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte

Grado en Educación primaria Mención Educación Física

Otras profesiones de exigencia física

Escuela superior de arte dramático de Extramadura

UNEX - Cáceres

Colegio oficial de licenciados

Info extra

¿ Dónde estudiar?

Salida laboral

Simultaneidad de estudios

Estudios de tercer grado

Másterres oficiales asociados

Nota de corte y acceso

Grado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte

P.A.U.

Para acceder a los estudios universitarios será necesario, normalmente, superar las pruebas de acceso a la universidad o P.A.U. Consulta la información relativa a la misma en la UNEx en el siguiente enlace: https://www.unex.es/organizacion/servicios-universitarios/servicios/alumnado/funciones/selectividad Pero no olvidemos que no es la única forma de acceder a la universidad, sino que se puede acceder a través de los ciclos de grado superior (título de técnico superior), desde otra carrera o realiazndo la PAU con consideraciones especiales (deportista de alto rendimiento tiene reserva de plazas y la nota suele ser más asequible, por ejemplo).

Grado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte

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La nota de corte más alta para Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el curso 2018-2019 fue de un 12,928 para estudiar el Doble Grado en Fisioterapia + Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad de Sevilla En la UNEX, la nota se quedó en un 10.217, por lo que vemos que en ciertas facultades el requisito de la nota es alto. Además en muchas de las universidades se piden pruebas físicas con diferentes baremos (no las hay en la UNEX). Aquí puedes ver las pruebas de la Politécnica de Madrid: https://www.inef.upm.es/sfs/INEF/PRUEBAS_ACCESO/documentos_2019/folleto_PRUEBASACESSO_2019.pdf Para consultar el resto de las notas de corte del resto de facultades y universidades de España peudes pinchar en el siguiente enlace: https://notasdecorte.es/ciencias-de-la-actividad-f%C3%ADsica-y-del-deporte

La oferta de másteres oficiales tanto e univesidades públicas como privadas u otas entidades es cada vez más alta. En este sentido, los estudios de sgundo grado (máster) capacitan para ciertas profesiones y especializan al alumno en alguna de las ramas del conocimiento que incluye su titutlación anterior. Hoy por hoy , los grados de ciencias del deporte tienes 4 vías o tendencias en formación y los estudios de segunda grado van en dicha línea, a saber: - Docencia y pedagogía - Salud y rehabilitación - Entrenamiento y alto rendimiento - Gestión deportiva Además de estas vías, no podemos olvidar el máster necesario para los estudios de tercer ciclo (doctorado). Si quieres más información sobre máster relacionados con Ciencias del deporte puedes consultar este enlace: https://www.master-maestrias.com/Master-Posgrado/Ciencias-del-Deporte/ Mejores Másters en Ciencias del Deporte 2020Un maestro de grado 's es a menudo el siguiente paso natural en la evolución de muchas carreras, proporcionando a los graduados con la mayor ganancia...Master-maestrias Así mismo te recomendamos que antes de hacer cualquier máster consultes si es oficial o no en la web del ministerio, a la que puedes acceder desde aquí: https://www.educacion.gob.es/ruct/consultaestudios?actual=estudios

Los estudios de tercer grado son los conducentes a la obtención del título de Doctor. Para poder acceder a ellos, previamente hay que haberse gradudado y haber obtenido el máster que habilite al acceso de dichos estudios, normalmente denominado MUI (Máster Universitario en Investigación - https://www.unex.es/organizacion/servicios-universitarios/servicios/servicio_becas/funciones/Masteres/masteres-de-caracter-investigador ). Tras el mismo, se puede acceder al progama de doctorado, que en nuestro caso, el más común es el de Ciencias del deporte: https://www.unex.es/organizacion/servicios-universitarios/servicios/servicio_becas/funciones/tercer_ciclo/fichas-pd-rd-99-11-1/fichas-pd-99-11-ciencias-del-deporte En este sentido son muchas las líneas de investigación que se pueden seguir y muchos los grupos de investigación y trabajo a los que asociarse en función del ámbito en el que se quiera profundizar. S.E.C.T.I.nullGobex En la UNEX, se pueden consultar los grupos de investigación desde la plataforma SECTI: https://secti.gobex.es/SECTI/publico/catalogo/catalogo.jsf

El grado en ciencias del deporte , en algunos casos tiene la posibilidad de ser realizado por la vía de la doble titulación. Hay centros que ofertan el grado de Ciencias del deporte con el de Fisioterapia o bien con el Grado en educación primaria. Estas son algunas de las facultades públicas que lo ofertan: Sevilla - Presencial - Doble Grado en Fisioterapia + Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Nota de corte: 12,928) Web de la facultad: https://www.fefp.us.es/ Duración: 5,0 años Madrid - Presencial - Doble Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte + Fisioterapia (Nota de corte - 12,655). Universidad Rey Juan Carlos Duración: 6,0 años Madrid - Presencial - Doble Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte + Educacion Primaria (Nota de corte: 10.928) Universidad Rey Juan Carlos Duración: 6,0 años Además, es muy común que durante estos estudios se acceda a títulos propios de las facultadas, de las federaciones o de asociaciones deportias. En este sentido, uno de los aspectos que debemos cuidar es que sean oficiales y nos habiliten para la profesión deportiva que queremos, pues la ley nacional del deporte y las disposiciones de las autonomías cada vez regulan más el acceso. Consulta por ejemplo nuestra normativa autonómica: http://deportextremadura.gobex.es/index.php/actualidad/811-leyprofesiones

En general, las principales salidas laborales de un graduado en Ciencias del deporte son:

Docencia en el sistema educativo oficial de educación secundaria y en la Universidad.
Docencia en los sistemas deportivos no oficiales públicos y privados.
Técnico en programas de actividad física y salud.
Técnico en organización y gestión deportiva.
Técnico facultativo en el ejercicio libre de la profesión.
Técnico en recreación y turismo deportivo.
Dirección de instalaciones y equipamientos deportivos.
Director y promotor de empresas de servicios deportivos.
Técnico y entrenador de alto rendimiento deportivo.
Director de equipos deportivos.
Gestor deportivo.
Preparador físico de equipos deportivos.
Preparador físico personal.

En general es una carrera muy diversificada y con el auge de los preparadores personales y de los gimansios especializados mantiene una buiena tasa de ocupación. Además, las regulaciones en materia deportiva están poco a poco evitando el instrusismo profesional, lo cual hace más necesario que nunca una titulación oficial para ejercer. El Grado de Ciencias del Deporte ha ido ganando peso con el paso de los años y su amplio espectro de salidas laborales al finalizar el programa de estudios es cada vez mayor. Los últimos datos de empleabilidad publicados sobre el grado arrojan unas estadísticas muy positivas, llegando a un 74% en el caso de los hombres y disparándose al 79% si hablamos de las mujeres. Estos porcentajes de ocupación laboral se encuentran al mismo nivel que titulaciones como Empresariales, Maestro Especialista en Educación Infantil o Filología Inglesa.

UNEX - Badajoz

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Grado en Educación primaria Mención Educación Física

P.A.U.

1. Universidad complutense de Madrid (8.29)

2. Universidad autónoma de Barcelona (9.99)

3.Universidad rey Juan Carlos (7.9)

Casi la totalidad de las universidades españolas ofertan el grado en educación primaria. Dentro de dicho grado puedes escoger rama y optar por la mención propia de Educación física. en este sentido, las facultades mejor valoradas en 2019 fueron:

Grado en Educación primaria - Mención Educación física

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En la UNEX, contamos con dos facultades que imparten el grado en educación primaria. La nota se quedó en un 5.591 para la Facultad de Formación del profesorado en Badajoz y en 7.389 en Cáceres (Grado bilingüe) y en 7.311, por lo que vemos que en el requisito de la nota es asequible. La nota es más exigente cuando se trata de dobles grados o de un grado bilingüe donde se habilita para ejercer en centros con dicho certificado. Para consultar el resto de las notas de corte del resto de facultades y universidades de España peudes pinchar en el siguiente enlace: https://notasdecorte.es/magisterio-especialidad-de-educacion-primaria Notas de corte: Magisterio: Especialidad de Educación Primaria 2019 | NotasDeCorte.esLa nota de corte más alta para Magisterio: Especialidad de Educación Primaria en el curso 2018-2019 fue de un 11,925 para estudiar el Doble Grado en...Notasdecorte

La oferta de másteres oficiales tanto e univesidades públicas como privadas u otas entidades es cada vez más alta. En este sentido, los estudios de sgundo grado (máster) capacitan para ciertas profesiones y especializan al alumno en alguna de las ramas del conocimiento que incluye su titulación anterior. Hoy por hoy , los grados de educación primaria se centran en las líneas de pedagogía y docencia, pudiendo incluso accder a programas de investigación asociados a dichas áreas. INTERESANTE!!!: Lo que mucha gente desconoce es que realizando el máster en educación secundaria se pueden acceder tanto a la docencia en primaria como en secundaria con el grado de educación primaria, por lo que no es necesario estudiar Ciencias del deporte para ejercer como profesor en la enseñanza secundaria. Además de estas vías, no podemos olvidar el máster necesario para los estudios de tercer ciclo (doctorado). Dependiendo de una u otra facultad podemos econtrar diferentes másteres asociados a educación primaria: FACULTAD DE EDUCACIÓN (Campus Badajoz)

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria:
- Especialidad Tecnología
- Especialidad Economía y Empresa
- Especialidad Artes
- Especialidad Orientación Educativa
Máster Universitario en Investigación (MUI) en Ciencias Sociales:
- Especialidad Psicología
- Especialidad Ciencias de la Educación
Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe para la Educación Primaria y Secundaria
Máster Universitario en Investigación (MUI) en Formación del Profesorado y TIC
Máster Universitario en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas

FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO (Campus Cáceres)

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria:
- Especialidad Informática
- Especialidad Ciencias de la Salud
- Especialidad Educación Física
- Especialidad Intervención Sociocomunitaria
Máster Universitario en Investigación (MUI) en Ciencias Sociales:
- Especialidad Psicología
- Especialidad Ciencias de la Educación
Máster Universitario en Antropología Social
- Especialidad Bienes Culturales
- Especialidad Antropología Hecho Religioso
- Especialidad Globalización y Diversidad
Máster Universitario en Educación Digital
Máster Universitario en Enseñanza de Portugués Lengua Extranjera para Hispanohablantes

Así mismo te recomendamos que antes de hacer cualquier máster consultes si es oficial o no en la web del ministerio, a la que puedes acceder desde aquí: https://www.educacion.gob.es/ruct/consultaestudios?actual=estudios

Doctorado en Innovación en Formación del Profesorado.Asesoramiento Análisis de la Práctica Educativa y TIC en Educación (R010)
Doctorado en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales,Matemáticas y la Actividad Física y Deportiva (R017)

En este sentido son muchas las líneas de investigación que se pueden seguir y muchos los grupos de investigación y trabajo a los que asociarse en función del ámbito en el que se quiera profundizar. S.E.C.T.I.nullGobex En la UNEX, se pueden consultar los grupos de investigación desde la plataforma SECTI: https://secti.gobex.es/SECTI/publico/catalogo/catalogo.jsf

El grado en Educación Primaria , en algunos casos tiene la posibilidad de ser realizado por la vía de la doble titulación. Hay centros que ofertan el grado de Ciencias del deporte con el de con el Grado en educación primaria o bien el doble grado de Educación primaria e infantil, así como posibilidades de realizarlo por vía bilingüe Estas son algunas de las facultades públicas que lo ofertan: Madrid - Presencial - Doble Grado en Educación infantil + Educacion Primaria (Nota de corte: 11.108) Universidad Rey Juan Carlos Duración: 5,0 años Madrid - Presencial - Doble Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte + Educacion Primaria (Nota de corte: 10.928) Universidad Rey Juan Carlos Duración: 6,0 años Además, es muy común que durante estos estudios se acceda a títulos propios de las facultadas, de las federaciones o de asociaciones deportivas. En este sentido, uno de los aspectos que debemos cuidar es que sean oficiales y nos habiliten para la profesión deportiva que queremos, pues la ley nacional del deporte y las disposiciones de las autonomías cada vez regulan más el acceso. Consulta por ejemplo nuestra normativa autonómica: http://deportextremadura.gobex.es/index.php/actualidad/811-leyprofesiones

Las principales salidas profesionales del graduado en educación primaria se centran en la docencia pública o privada en los niveles de primaria, secundaria o la universidad. Como vemos no es una profesión muy diversificada, aunque si se buscan otras opciones es posible conseguir una tasa de ocupación aceptable para estos graduados. En este sentido otras salidas profesionales de estos titulados son:

Centros de Educación de Adultos: profesorado y dirección.
Educación universitaria: docencia universitaria, investigación en universidades públicas o privadas.
Formación en instituciones penitenciarias.
Tareas de reciclaje y formación en instituciones públicas o privadas de carácter social: centros de menores, centros de acogida, atención temprana y acogida y atención de inmigrantes.
Centros culturales: trabajos en bibliotecas, museos, galerías de arte, agencias turísticas y editoriales.
Escuelas taller y casas de oficios: para planificación y desarrollo de PCPI y módulos ocupacionales.
Programas oficiales de extensión educativa: programas de éxito escolar, centros abiertos en períodos no lectivos, actividades extraescolares, actividades de apoyo, etc.
Diseño, desarrollo y elaboración de materiales educativos: trabajo para producción o asesoramiento.
Dirección o trabajo en departamentos de evaluación de necesidades de formación, evaluación de competencias, diseño organizativo, gestión de la calidad y comunicación, orientación e inserción laboral, diseño, implementación y evaluación de planes de formación en el seno de la propia empresa, formación de formadores, diseño y evaluación de programas de cambio e innovación, asesoramiento en políticas de recursos humanos, planes de carrera y gestión del conocimiento.

También es posible crear y trabajar en una empresa propia como: ludotecas, centros educativos y centros de apoyo escolar.

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Técnico superior y medio

En el caso de la formación profesional hay muchos títulos y el sistema público sólo abarca los más demandados, por lo que hay mucha oferta en centros privados que puedes consultar en muchos portales de internet

Ciclo de grado medio

Ciclo de grado superior

Técnico superior y medio

Salida laboral

Simultaneidad de estudios

Nota de corte y acceso

En general es una carrera muy diversificada y con el auge de los preparadores personales y de los gimansios especializados mantiene una buiena tasa de ocupación. Además, las regulaciones en materia deportiva están poco a poco evitando el instrusismo profesional, lo cual hace más necesario que nunca una titulación oficial para ejercer. pero depende de cada cilo elegido las salidas que podemos tener o no, ya que se trata de enseñanzas muy especializadas. Por ello detallaremos cada una por separado. Pincha en los enlaces corresponientes. Recuerda que hay 4 tipologías de grados superiores (los grados medios no los consideramos, pues suelen ser acceso para grados superiores o estos últimos pueden ejercer lo de los anteriores): - Ocio y tiempo libre - Salud y fitness - Alto rendimiento - Gestión deportiva

Es muy común que durante estos estudios se acceda a títulos propios de las federaciones o de asociaciones deportivas. En este sentido, uno de los aspectos que debemos cuidar es que sean oficiales y nos habiliten para la profesión deportiva que queremos, pues la ley nacional del deporte y las disposiciones de las autonomías cada vez regulan más el acceso. Consulta por ejemplo nuestra normativa autonómica: http://deportextremadura.gobex.es/index.php/actualidad/811-leyprofesiones

En este caso el acceso queda limitado tanto por la edad, como por la titulación con la que se accede y la nota. Podemos diferenciar: - Aquellos que no tengan el graduado en ESO, deberán hacer una prueba específica de acceso, la cual se convoca todos los años y estará definida en función de los cursos de la ESO superados. En este caso se accede a un ciclo medio y dependerá la nota obtenida con el orden que me corresponda al intentar acceder - Los graduados en ESO pueden acceder directamente al un ciclo de grado medio, pero en este caso la nota media de su expediente determina el orden de acceso. - Los que tengan un título de Bachillerato pueden acceder a un ciclo de grado superior, pero el orden de admintidos dependerá también de la nota media del alumno. - Los alumnos que proceden de grados universitarios no suelen acceder a estas enseñanzas y su posibilidad de acceso es muy limitada, estando supeditada a las plazas que queden libre en el ciclo Puedes consultar el acceso para el curso 2019/2020 en la siguiente dirección: https://www.educarex.es/fp/admision-grado-medio-superior.html

Tiempo libre

Descripción: El mundo del ocio tiene relación especialmente con las actividades de verano, los extraescolares, la monitorización de comedor y las colonias. Estas actividades se desarrollan en el entorno escolar. Es necesario complementar la formación del ciclo formativo de grado superior de Animación de actividades Físico-deportivas con el título de monitor de tiempo libre. Mediante la asignatura animación y dinámica de grupos y en colaboración con la entidad CET10, ofrecemos la opción de obtener esta titulación.
Perfil profesional: Profesionales que quieran dedicarse al mundo de la educación y el ocio. Dentro de este sector la oferta de trabajo es muy amplia, y hay que tener clara la vocación para enseñar y disponer de habilidades para trabajar con niños y adolescentes. Cabe destacar que las actividades que se desarrollan en este ámbito no son exclusivamente deportivas, intervienen las manualidades, la expresión corporal, la danza, las canciones populares ….
Formación necesaria: Título de monitor de ocio.
Tiempo de formación: 1 año (prácticas incluidas).
Formación complementaria: Una vez adquirido el título de monitor de tiempo libre, se puede cursar la titulación de Director de ocio. Este último, es el de máximo nivel y permite ser el máximo responsable y organizador de la actividad.

Fitness y actividades dirigidas

Descripción: Este itinerario profesional es uno de los que más salidas profesionales tiene a corto plazo y al que muchos de nuestros alumnos se quieren dedicar. El fitness, entendido como hacer deporte para estar sano y en forma, incluye la vertiente de las actividades dirigidas (actividades con o sin soporte musical, en las que un grupo de alumnos practican deporte siguiendo las directrices de un técnico) y el entrenamiento personal (actividad en la que un técnico dirige de forma personalizada el entrenamiento de un cliente).
Perfil profesional: Técnico/a con vocación de motivar y con capacidad de empatizar con la gente. Es un profesional que se renueva constantemente y que siempre está abierto a las nuevas tendencias del deporte y el fitness.
formación necesaria: CFGS de Animación de actividades físico-deportivas.
tiempo de formación: Los dos años que dura el ciclo formativo, más el tiempo de formación que implica cada monográfico (depende de la titulación dura más o menos).
Formación complementaria: Hay muchas formaciones relacionadas con este ámbito. Destacamos las formaciones en spinning. entrenamiento funcional, CrossFit, tacfit, pilates, yoga, aquagym, aeróbic, steps. Para más información: Academia vitae

Técnicos deportivos

Descripción: La especialización deportiva requiere de obtener un Técnico deportivo. Cada deporte dispone de su oferta formativa. Aquellos alumnos que quieran dedicar su vida profesional al alto rendimiento deben cursar al menos el Nivel 1 o el ciclo Inicial de su deporte.
Perfil profesional: Especialistas y practicantes de un nivel medio-alto de su deporte. El acceso al curso requiere de unas pruebas físicas y técnicas imprescindibles para entrar a formarse. Indispensable ser un apasionado seguidor de la especialidad escogida.
Formación necesaria: Técnico deportivo Nivel 1 o Ciclo (+ Nivel 2 o Ciclo Final).
Tiempo de formación: 6 meses a 1 año.
Formación complementaria: Un buen complemento son los idiomas con el fin de ampliar las posibilidades laborales a otros países. Especialmente el inglés.

Gestión de empresas y entidades deportivas

Descripción: La gestión de un club o de una empresa que se dedique a los eventos deportivos va más allá de los números. Un profesional del deporte conoce de primera mano lo que quiere el cliente y con la formación adecuada será el mejor gestor de una entidad. Desde la organización de pequeñas carreras de barrio hasta unas Olimpiadas serán tareas de estos profesionales.
Perfil profesional: Alumnos a los que les interese el management y la gestión de empresas deportivas y tengan la mente muy abierta para crear nuevos servicios deportivos. Habilidad para gestionar grupos de trabajadores.
Formación necesaria: CFGS de Animación de Actividades Físico-deportivas.
Tiempo de formación: 2 años.
Formación complementaria: Será necesario formarse específicamente en ámbitos de pura gestión como son los recursos humanos, la contabilidad, las normativas vigentes, etc. Lo podremos hacer a través de la carrera universitaria de Administración y gestión de empresas o a través de Másters Universitarios y postgrados especializados en la gestión deportiva.

Otras profesiones de exigencia física

Hay ciertas profesiones que piden un mínimo de condición física para poder acceder a ellas.Hablamos de los cuerpos de seguridad del estado, el ejército, bomberos,... Puedes acceder a algunas de las consideraciones de estos cuerpos en los siguientes enlaces.Los de los cuerpos del estado están unificados, es decir, son las mismas pruebas para todo el territorio (policía nacional, guardia civil, ejército del aire, marina...)Pero hay cuerpos que dependen de las autonomías (mossos, ertxantxa...) o bien de los municipios (policía local, bomberos... y tienes muchas diferencias en cada zona de España

Pruebas de aptitud física - GUARDIA CIVIL Las pruebas se realizarán en el orden que, en cada momento, determine el Tribunal de Selección. 1. Prueba de velocidad: Carrera de 50 metros en pista con salida en pie. Deberá cubrirse dicha distancia en tiempo no superior a 8,30 segundos para hombres y a 9,40 segundos para mujeres. Se permitirán dos intentos espaciados para permitir la recuperación del ejecutante. 2. Prueba de resistencia muscular: Carrera de 1.000 metros en pista. La salida se realizará en pie desde una línea curva por carril libre, situándose los aspirantes detrás de la línea uno al lado del otro. Dicha distancia se cubrirá en tiempo no superior a 4 minutos 10 segundos para hombres y a 4 minutos 50 segundos para mujeres. Un único intento. 3. Prueba extensora de brazos: Se realizará situándose el ejecutante en posición de decúbito prono. Colocará las palmas de las manos en la posición más cómoda manteniendo los brazos perpendiculares al suelo y a la anchura de los hombros. Desde esa posición realizará una extensión de brazos completa comenzando el ejercicio desde esa posición. Se contabilizará como efectuada una extensión cuando se toque con la barbilla en el suelo y se vuelva a la posición de partida, manteniendo en todo momento cabeza, hombros, espalda y piernas en prolongación. No será válida la extensión de los brazos que no sea simultánea o en la que se apoye en el suelo parte del cuerpo distinta de la barbilla, punta de los pies y manos. El número de extensiones que se realicen no será inferior a dieciocho para hombres y a catorce para mujeres. Durante el ejercicio se permite un descanso, en cualquier momento, siempre que este se realice en posición de tierra inclinada hacia delante. La zona de contacto de la barbilla podrá almohadillarse con un grosor no superior a seis centímetros. Se permitirán dos intentos espaciados para permitir la recuperación del ejecutante. 4. Prueba de natación: Recorrido de 50 metros en piscina. Situado el ejecutante en pie, al borde de la piscina, se lanzará al agua y efectuará el recorrido con estilo libre y sin apoyo en un tiempo no superior a 70 segundos para hombres y a 75 segundos para mujeres. Un único intento. Prueba Marca hombres Marca mujeres Velocidad 50 m. 8,30 seg. 9,40 seg. Resistencia 1000 m. 4 min. 10 seg. 4 min. 50 seg. Extensora de brazos. 18 extensiones. 14 extensiones. Natación 50 m. 70 seg. 75 seg.

Pruebas de aptitud física - Ejército cuerpo de tropa y marinería (soldado) Los candidatos declarados aptos en el reconocimiento médico deberán superar unas pruebas físicas cuyas marcas exigidas dependerán de la plaza a la que aspire y de su sexo. Los que resulten “No Apto”, causarán baja en el proceso de selección, siéndole notificada dicha calificación por el Gestor del Área de Reclutamiento donde hayan realizado las pruebas de aptitud física. En relación a las pruebas físicas, existen medidas de protección de la maternidad derivadas del Real Decreto 293/2009 : Si por embarazo, parto o posparto (debidamente acreditado) una solicitante no pudiera realizar las pruebas físicas, sí podrá realizar el resto de pruebas. Y en el caso de que finalmente obtuviera plaza, ésta quedaría condicionada a la superación de las pruebas físicas.

PRUBAS DE ACCESO AL CUERPO DE BOMBEROS DE LA DIPUTACIÓN DE BADAJOZ - 2016 Las subpruebas seleccionadas medirán los componentes fundamentales de la condición física, la fuerza, la resistencia, la velocidad y la flexibilidad. Son las siguientes: Subprueba I: Lanzamiento de balón medicinal. - Objetivo: Medición de la fuerza explosiva del tronco superior. - Material: Balón medicinal de 3 kg. y cinta métrica. - Desarrollo El participante se sitúa detrás de la línea de lanzamiento con los dos pies en el suelo, sujetando el balón con las dos manos por encima o detrás de la cabeza, mirando al frente lanza el balón a la máxima distancia, mediante una flexión-extensión de tronco y miembros superiores. Durante esta fase de lanzamiento y mientras el balón no llega al suelo, los pies deben tocar al suelo, no pudiéndose sobrepasar en ningún caso la línea de lanzamiento. Se registra la distancia entre la línea de lanzamiento y la señal donde ha caído más próxima a esta. - Observaciones: Se valorará el mejor de dos intentos. Subprueba II: Press de banca. - Objetivo: Medir la fuerza de empuje del tren superior. - Material e instalaciones: Un cronómetro, un banco plano y juego de pesas. - Desarrollo: Colocado el aspirante en posición de cubito supino con las rodillas flexionadas y sobre un banco plano, sin poder despegar los glúteos del mismo, el aspirante deberá levantar un peso indicado en un tiempo máximo realizando las repeticiones consecutivas que se determinan. El levantamiento se realizará con ambas manos con agarre ligeramente superior a la anchura de los hombros (los límites del agarre estarán marcados en la barra de levantamiento), en una acción de extensión-flexión de los codos que se inicia con el contacto de la barra con la parte superior del pecho y termina con la extensión total de los codos en su proyección vertical. - Observaciones: Serán causas de descalificación, el agarrar la barra por fuera de los límites marcados en la misma, despegar los glúteos del banco, no realizar el mínimo de extensiones marcadas dentro del tiempo permitido. Se efectuará un solo intento, no contándose las extensiones que se realicen sin la extensión-flexión completa. Subprueba III: Trepa de cuerda lisa. - Objetivo: Medir la potencia del tren superior. - Material e instalaciones: Una cuerda lisa y un cronómetro. - Desarrollo: Trepar por una cuerda lisa de 5,50 metros (hombres) o 4,40 metros (mujeres), sin apoyo de piernas, partiendo desde la posición de “de pie”. A la voz de “ya”, se iniciará la trepa hasta tocar la altura fijada, en un tiempo máximo de ejecución. - Observaciones: Serán motivos de eliminación cuando el aspirante no alcance la altura marcada, cuando se ayude con presa de pies, cuando se sujete con las piernas en la cuerda, cuando salte al iniciar la prueba desde la posición de “de pie” y cuando no llegue a la altura fijada dentro del tiempo (segundos, décimas y centésimas) señalado. Se concederán un máximo de dos intentos. Subprueba IV: Carrera de resistencia (1.000 metros). - Objetivo: Medir la resistencia muscular. - Material e instalaciones: Un cronómetro y una pista horizontal y sin obstáculos. - Desarrollo: Recorrer la distancia de 1.000 metros en pista por calle libre. - Observaciones: Serán causas de descalificación, el no terminar la prueba, no correr por el camino señalado, obstruir, empujar o molestar a otro corredor o realizar dos salidas falsas (se entiende por salida falsa empezar a correr antes de la orden de salida). Se efectuará un solo intento, anotándose los minutos y segundos transcurridos. Subprueba V: Natación (50 metros estilo libre). - Objetivo: Evaluar la capacidad natatoria. - Material e instalaciones: Una piscina de 25 metros de longitud. - Desarrollo: Los participantes se sitúan de pie en el borde de la piscina o bien dentro de ella, a la voz “a sus puestos”; a la señal de “preparados”, cogerán posición de salto (se inclinarán para lanzarse al agua) o se agarrarán con una mano al poyete de la piscina (en caso de que salgan desde el interior de la misma); a la voz de “ya”, disparo, o pitido, deben lanzarse al agua y nadar con el estilo que deseen una distancia de 50 metros. - Observaciones: Se anotarán los segundos transcurridos desde el momento de salida hasta que el individuo toca la pared. Se efectuará un solo intento. Se permitirá una salida nula por aspirante, es decir, el aspirante que provoque dos salidas nulas quedará eliminado. b) Criterios de puntuación: El criterio seguido para puntuar cada una de las cinco subpruebas puntuables será el establecido en la siguiente tabla. Será necesario superar todas las subpruebas (obtener al menos un cinco en cada una de ellas) para considerar aprobada la prueba física, por lo tanto la no obtención de la marca mínima en una de las subpruebas se interpreta como excluyente y por ello el aspirante será considerado como que no ha superado la prueba física. La puntuación final de la prueba física será la media aritmética de las cinco subpruebas puntuables teniendo en cuenta lo anterior. c) Marcas y puntuación: HombresMujeresPuntuaciónMarcaHombresMujeresPuntuaciónMarcaHombresMujeresPuntuaciónMarcaSubprueba: Balón medicinal.510 a 10,49 metros8 a 8,49 metros610,50 a 10,998,50 a 8,99 metros711 a 11,499 a 9,49 metros811,50 a 11,999,50 a 9,99 metros912 a 12,4910 a 10,49 metros1012,50 o más10,50 o másSubprueba: Press de banca (60 kgs -hombres- y 35 kgs -mujeres)511-12 repeticiones11-12 repeticiones613-14 repeticiones13-14 repeticiones715-16 repeticiones15-16 repeticiones817-18 repeticiones17-18 repeticiones919-20 repeticiones19-20 repeticiones1021 o más21 o másSubprueba: Cuerda (5,50 metros -hombres- y 4,40 metros -mujeres-)5De 11,01'' a 12,00''De 11,01'' a 12,00''6De 10,01'' a 11,00''De 10,01'' a 11,00''7De 9,01'' a 10,00''De 9,01'' a 10,00''8De 8,01'' a 9,00''De 8,01'' a 9,00''9De 7,01'' a 8,00''De 7,01'' a 8,00''107,00'' o menos7,00'' o menosSubprueba: Carrera (1.000 m.)PuntuaciónMarcaHombresMujeres53'31'' a 3' 35''4'14'' a 4'18''63'26'' a 3' 30''4'09'' a 4'13''73' 21'' 3' 25''4'04'' a 4'08''83'16'' a 3' 20''3'59'' a 4'03''93' 11'' a 3' 15''3'54'' a 3'58''103' 10'' o menos3'53'' o menosSubprueba: Natación (50 m.)PuntuaciónMarcaHombresMujeres5De 46,01'' a 48''55,01'' a 57'' 6De 44,01'' a 46''53,01'' a 55''7De 42,01'' a 44''51,01'' a 53''8De 40,01'' a 42''49,01'' a 51''9De 38,01'' a 40''47,01'' a 49''1038,00'' o menos47,00'' o menos

EDUCACIÓN FÍSICAOptativas

1º de Bachillerato

2º de Bachillerato

3º y 4º de ESO

EDUCACIÓN FÍSICA

La asignatura de educación física la tenemos presente en todos los cursos de la ESO y en 1º de Bachilerato. A lo largo de la etapa de la ESO, se pretende que las actividades de Educación Física dejen de tener un sentido fundamentalmente lúdico, propio de la Educación primaria, para adquirir otras funciones. La mejora de la imagen corporal, por ejemplo, les llevará a sentirse mejor consigo mismo y, en consecuencia, con los demás, facilitando con ello las relaciones sociales así como la aceptación e integración en el grupo. La Educación Física paliará, la mayoría de las veces, problemas de autoestima a través de la mejora en la competencia motriz. De ahí que se preocupe, en esencia, del desarrollo de la misma para aumentar así las posibilidades motrices del alumnado, incidiendo, además, en aspectos cognitivos, expresivos, comunicativos y afectivos. Por otro lado, en 1º de Bachillerato los contenidos deben estar relacionados directamente con unos intereses muy concretos y que los alumnos desean tener satisfechos rápidamente. Uno de esos intereses, que puede ser de los de mayor peso específico, es la estética corporal, de ahí la importancia de aprovechar la influencia positiva de la actividad física y el deporte tanto en el plano morfológico como en el fisiológico y psicológico. A esto se añade que el hábito de ejercicio físico posibilita el desarrollo equilibrado de la persona, consolidando el proceso de aceptación personal y social. En definitiva, la mejora en la competencia motriz les va a ocasionar sensación de dominio y seguridad, así como de poderío físico, sobre el entorno que les rodea. También será importante incidir en los aspectos lúdicos y competitivos de la actividad física y deportiva, que facilitará la transición a la madurez.

Si cursas un Bachillerato de Arte, puedes acceder a una materia optativa denominada Expresión Corporal, Danza y Artes circenses. En esta materia, especialmente pensada para futuros estudios relacionados con el teatro, interpretación y el mundo del circo. En cuanto a la parte de la expresión corporal se ah de entender que ésta se constituye la forma más antigua de comunicación, y por ello se trabaja desde la imaginación, la improvisación, la espontaneidad y la creatividad, enseñando a encontrar modalidades de comunicación más profundas e íntegras. En cuanto a la danza, el ser humano siempre ha sentido la necesidad de comunicarse y expresar ideas y sentimientos, y una de las formas más antiguas que ha utilizado ha sido el movimiento, a través de gestos, bailes y danzas. En cuanto a las artes circenses, la evolución del arte del circo lo aproxima al ámbito de la educación física y de las artes escénicas, por el acento que pone en el trabajo corporal, a diferencia de otras épocas. Al aumentar los aspectos de teatralidad y con la incorporación del simbolismo de la danza, el circo se acerca al campo de la expresión a través del cuerpo, mucho más que en sus inicios.

En os cursos de 3º y 4º de ESO ya contamos de por sí con la materia de Educación Física. no obstante, y dentro de la legislación vigente, se pueden crear materias optativas siempre que estén consensuadas por toda la comunidad educativa de un centro y por la administración. Traduzcamos esto: si se plantea una asignatura que no existe, pero centrada y bien elaborada, con todo su plan de estudios, ésta puede ser acogida por un centro si la aprueba toda la comunidad (alumnos, padres, y profesores). En muchos centros escolares lo que se pretende es dar salida o potencias aquellos aspectos que no se pueden desarrollar plenamente en la asignatura de EF. Así podemos encontrar en algunos centros asignaturas como: - Deportes alternativos - Expresión corporal - Promoción de la actividad física. Sólo es proponérselo y conseguir aceptación.

La materia de Actividad física, deporte y ocio activo , como optativa en 2º de Bachillerato, se fundamenta en la competencia motriz, buscando también un refuerzo y consolidación de las competencias adquiridas en etapas anteriores: sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, competencias sociales y cívicas, conciencia y expresiones culturales, aprender a aprender, etc. Este aprendizaje basado en competencias se caracteriza por su transversalidad, dinamismo, autonomía y un marcado carácter integral, siendo fundamental para el desarrollo y el afianzamiento de la personalidad, así como para poder ejercer la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo. En esta materia trabajamos aspectos como: 1.º) “Gestión y Organización de la Actividad Físico-Deportiva” 2.º) “Actividades físico-deportivas y expresivas” Atendiendo a las últimas corrientes en metodología activa, desde la materia de Actividad física, deporte y ocio activo proponemos aplicar las más destacadas: a) Aprendizaje basado en proyectos: permite a los alumnos adquirir conocimientos y competencias mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. b) Aprendizaje–Servicio: se aprende haciendo un servicio a la comunidad a través de un proyecto de trabajo. c) Aprendizaje cooperativo: a través de grupos heterogéneos, se trabaja conjuntamente para lograr un objetivo común, el cual solo se consigue si cada uno de sus miembros consigue alcanzar el suyo propio. d) Aprendizaje basado en problemas: es necesaria la investigación y reflexión para llegar a una solución ante un problema. e) Grupos interactivos: grupos heterogéneos realizan actividades guiadas por un responsable de grupo

Escuela superior de arte dramático de Extramadura

ESAD - Extremadura

Simultaneidad de estudios

Estudios de tercer grado

Nota de corte y acceso

Salida laboral

La ESAD de Extremadura oferta cada curso 36 plazas: 12 en la especialidad de Dirección de Escena y Dramaturgia y 24 en la de Interpretación. Los estudios de ambas especialidades se desarrollan a lo largo de cuatro cursos, al final de los cuales, los alumnos obtienen la titulación superior en Arte Dramático, equivalente a todos los efectos a un grado universitario. Las clases en la Escuela Superior de Arte Dramático de Extremadura son muy dinámicas y prácticas, aunque también se imparten varias asignaturas de contenido sustancialmente teórico. Al regirse por el plan Bolonia, se mantiene un equilibrio entre las enseñanzas presenciales y el trabajo del alumno. Las materias son variadas y buscan una formación integral de los futuros actores y directores. Así, se aprende danza, esgrima, acrobacia, mimo, clown, canto, caracterización, expresión oral, interpretación o interpretación ante la cámara, pero también iluminación, espacio sonoro, espacio escénico, dramaturgia, escritura dramática, música, historia del teatro, dirección de actores, historia del arte y la estética, idioma extranjero…

Las salidas laborales quedan definidas por las profesiones de director o actor. Aunque podemos diversificarlas un poco más y destacar:

Actor. El sueño de cualquier apasionado del teatro, el cine o la televisión. El actor encarna la figura sobre la cual recaen todas las miradas. Y es que son los intérpretes los que hacen que una representación sea creíble o no. No olvides que puedes recurrir a becas para formarte.
Actor de doblaje. Una de las especialidades más atractivas para un actor es dedicarse al doblaje de productos audiovisuales extranjeros. Además, esta actividad no es incompatible con otras ramas de la profesión.
Dramaturgo. Detrás de toda obra de teatro hay la mano de la persona que la ha escrito. Esta persona, por otra parte, puede imaginar cómo será el decorado teatral o encargarse de la dirección.
Director. La figura del director existe en el teatro, en el cine y en las producciones televisivas. Sea como sea, este profesional siempre supervisa la escenificación de una obra.
Regidor. Los regidores también pueden dedicarse al teatro, al cine o a la televisión. En este caso, su labor es coordinar a todos los profesionales que trabajan en una producción artística.
Productor. Los productores se encargan de la gestión económica y de la coordinación de las obras. Su objetivo es que la compañía disponga de los recursos necesarios.
Guionista. El cine y las series cuentan con el trabajo de unos guionistas que se encargan de hacer hablar a los personajes.

Al igual que en otras formaciones es posible complementar la formación con cursos específicos o títulos en otras escuelas o asociaciones, a fin de reforzar los contenidos de la escuela o bien como complemento. Si bien en estos casos dependen de la búsqueda que haga el alumno. La escuela promociona como complementos las siguientes actividades:- Programas Erasmus. - Colaboración con los diferentes festivales teatrales de Extremadura (Mérida, Cáceres, Alcántara) mediante convenios para presentar producciones propias en dichos festivales o para que sus alumnos realicen prácticas en ellos. Se pueden consultar otras ofertas formativas de diferentes escuelas. Pincha en el siguiente enlace para más información: https://robertohigontorres.wordpress.com/2017/07/03/las-12-escuelas-superiores-de-teatro-de-referencia-en-espana/ Así mismo se puede optar a otros estudios relacionados con el mundo del circo, de las que, anivel nacional, podemos destacar la escuela Carampa de Madrid: http://carampa.com/

Lso estudios de tercer grado en este caso quedan supeditados a una formación en centros de carácter universitario y cumpliendo las indicaciones que marquen las universidades. En este sentido, al stitulaciones de arte dramático consitituyen en sí un grado y se consideran para el acceso a terceros grados.

Para acceder a los estudios de Arte Dramático, es preciso tener el título de Bachillerato, no siendo necesario haber superado las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU); haber superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años; o haber cumplido 19 años y superar unas pruebas de madurez que suelen tener lugar en el mes de junio. Los aspirantes que cumplan con alguno de estos requisitos se inscribirán en las pruebas de acceso específicas, que se celebran a lo largo del mes de septiembre y cuyos contenidos y fechas se publican en esta página web. Los alumnos que las superen podrán matricularse en la ESAD de Extremadura. Normalmente se recomienda que hayan hecho un bachillerato de arte, pues hay materias que pueden resultar más cercanas a las pruebas de acceso específicas. Las pruebas de acceso vienen reguladas en el DOE: http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2013/970o/13050117.pdf

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