Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Maria Martínez CornetGrau en Educació Primària - DUALTecnologies Digitals a l'Educació PrimàriaXavier Carrera

PLA TAC - Mapa

EVIDÈNCIA 5

Mapa

Escola Sant Salvador - Albatàrrec

El Pla TAC és un instrument que té per objectiu formalitzar la governança de la tecnologia en el marc de l'autonomia de centre i del Projecte Educatiu. En el Pla TAC es recullen les característiques actuals del centre amb relació a les TAC, es defineixen els objectius i es planifiquen les actuacions que es duran a terme pel que fa als aspectes organitzatius, didacticopedagògics i curriculars.

En aquesta evidència analitzarem el Pla Tac d'una escola, per veure si tots els continguts del Mapa d'exemple es reflexen el la seva planificació

ANÀLISI PLA TAC

01

IF3

que es reflecteixen o treballen en aquesta pràctica

ETIQUETES

Competència 7. Participar en entorns de comunicació interpersonal i publicacions virtuals per compartir informació.

Comunicació interpersonal i col·laboració

Competència 6. Organitzar i utilitzar un entorn personal de treball i aprenentatge amb eines digitals per desenvolupar-se en la societat del coneixement.

Tractament de la informació i organització dels entorns de treball i aprenentatge

Competència 4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.

Instruments i aplicacions

+info

Competència 2. Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia i tractament de dades numèriques per a la producció de documents digitals.

Competències bàsiques de l’àmbit digital

02

+info

5. Desenvolupamentprofessional

3. Comunicació i col·laboració

2. Organització i gestió d’espais i recursos digitals

5.4. Participació en recerques educatives relacionades amb les tecnologies digitals5.5. Creació i divulgació de continguts i recursos educatius en format digital5.6. Participació en comunitats virtuals d’aprenentatge per a l’actualització docent

3.2. Participació activa en xarxes educatives en entorns digitals3.3. Foment de la construcció col·laborativa de coneixement amb recursos digitals

2.1. Coneixement i aplicació de les normes d’ús dels recursos, infraestructures i espaisdigitals

1.1. Ús de les tecnologies digitals com a recursos i estratègies en processosd’ensenyament i aprenentatge1.2. Selecció de recursos digitals per al disseny d’activitats i la planificació didàctica

1. Disseny, planificaciói implementació didàctica

COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT DEL PROFESSORAT DE CATALUNYA

ACTIVITAT

DESCRIPCIÓ

En aquesta evidència analitzem el Pla TAC, ens situem a cada ítem i fem referència als continguts que hem extret del Pla TAC de l'Escola Sant Salvador. En aquet pla hem trobat informació sobre la visió i el compromís que tenen al centre en l'àmbit de les tecnologies.es marquen una sèrie d'objectius que la comisió TAC es planteja complir al llarg del curs. I fan una descripció dels recursos dels quals disposa el centre i una proposta d'augment de material tecnologic.El pla afavorirà el desnevolupament a l'escola en molts àmbits i matèries, tenint el compte el desenvolupament professional i curricular. I finalment es farà una avaluació al llarg del curs, per veure en quins àmbits podem millorar o afegir continguts i propostes.

REFLEXIÓ

La integració plena de les tecnologies en un centre educatiu es pot enfocar com un procés d’innovació i gestió del canvi, que afecta, d’una banda, tots els seus integrants i, de l’altra, aspectes de funcionament: pedagògic, formatiu, organitzatiu i tecnològic. Per facilitar que aquest procés es desenvolupi de forma harmònica, és necessari un Pla TAC específic que formi part del projecte educatiu del centre. És important que com a futurs docents tinguem en compte , durant el procés d’elaboració del projecte, que hi col·laborin el major nombre de persones del centre educatiu (professorat i personal d’administració i serveis). Per això convé sumar les experiències i els criteris del major nombre de professorat i de la comunitat educativa. Si no es té en compte aquesta qüestió, pot dificultar l’execució del Pla, ja que la majoria del professorat no se sentirà compromesa i partícip del projecte. Cal que tots els participants entenguin per què és necessària aquesta tasca i la importància de la seva aportació. L’equip directiu ha d’exercir el lideratge del procés. Fer aquesta pràctica m'ha aportat molt coneixement sobre aquet tema del Pla TAC que desconeixia, i espero que en un futur, a l'escola puga possar en pràctica tot que he après analitzant i veient diferents Plas d'altres escoles. També penso, que ha estat necessari que ens informem i aprenguem aquest apartat que forma part de les escoles i que és molt important per un bon funcioanment amb les tecnologies digitals als centres.