AP - 2NDE9 lycée Colbert 7octobre 2019

AP 2nde 9 Cogni'classe 2019/2020Lycée Colbert, Lorient

Professeures : Florence Le BrasNolwenn GentilCéline Guillemin

L'attention : 1er pilier de l'apprentissage Partie 5 7 OCTOBRE 2019

La réactivation pour consolider ce qui a été appris en cogni'classe

Les piliers de l'apprentissage

Kahoot

Les croyances sur le cerveau

Learning Apps

Lundi 7 octobre 2019

lundi 16 et 23 septembre

lundi 30 septembre

L'attention

Les 4 piliers de l'apprentissage

L’attention

Le rôle de l’erreur

L’engagement actif

-Je me teste-Je vérifie mes hypothèses- J’utilise un brouillon, et je compare ensuite avec mon cahier- Je n’ai pas peur de me tromper : cela fait partie du processus d’apprentissage

La consolidation

-Je dors 9 h par nuit -J’ai besoin d’un sommeil de qualité : j’éteins mon téléphone une heure avant de me coucher -J’étale mes révisions dans le temps - Je révise régulièrement les chapitres précédents.

-Je participe en classe -J’éteins mon téléphone quand je révise -Je révise au calme - Je me concentre en me fixant un objectif

-J’essaie de comprendre - Je fais des hypothèses - J’utilise un brouillon - J’utilise des moyens mnémotechniques - Je crée des flashcards / des cartes mentales

L’attention

Le rôle de l’erreur

L’engagement actif

La consolidation

Qu'est ce que l'attention? Dépend t'elle de notre volonté?Est -on tout le temps attentif?Peut-on faire attention à plusieurs tâches à la fois?Notre attention peut elle être manipulée?

Définition

L'attention est une fonction de notre cerveau, qui nous permet de faire des choix. A l'école, c'est une faculté essentielle pour

-On distingue 3 systèmes attentionnels qui peuvent soit faciliter l'apprentissage soit l'orienter dans la mauvaise direction!1. L'alerte : quand faire attention ? 2. L'attention sélective : à quoi faire attention ? 3. L'attention exécutive : comment les informations sélectionnées sont-elles traitées ?

L'attention

Plusieurs formes d'attention

L’état d’alerte

Un coup de feu ou de tonnerre captera toute notre attention automatiquement. On parle d'état d'alerte et cette alerte nous permet de maintenir un certain niveau de vigilance. Notre degré d'attention est par conséquent fortement conditionné par les changements survenant dans notre environnement.

L’attention sélective

Ce type d'attention opère dès lors que nous avons un choix à effectuer pour la sélection d'une information. L'attention sélective permet donc de se focaliser sur un point en se coupant mentalement de l'environnement, sans devoir pour autant s'isoler physiquement.

Comptez le nombre de passe que les joueurs habillés en blanc font.

L'attention exécutive

Scénario : Vous êtes au passage piéton boulevard Léon Blum, le feu passe au rouge pour les voitures, vous allez vous engager pour traverser et attraper le bus qui est en face de vous, quand tout à coup vous entendez ça : Qu''allez vous faire? Vous engager ou bien attendre et laisser passer les pompiers? Le problème doit être résolu très rapidement. Le cerveau détecte le conflit, examine les conséquences des deux options et oriente pour exécuter l'action la plus pertinente. C'est le contrôle exécutif de l'attention

LE TEST DE STROOP (1935)1re tâcheLisez simplement la couleur du mot à haute voix, et le plus rapidement possible, dans un environnement silencieux.Nommez simplement la couleur de l’encre dans laquelle le mot est écrit ; ne lisez pas le mot. Chronomètrez le temps que vous mettez à faire cette tâche et demandez à un camarade de comptabiliser vos erreurs.

2ème tâcheCette fois, placez vos écouteurs sur vos oreilles et lancez la musique. Assurez-vous de bien l’entendre. Chronomètrezle temps que vous mettez à refaire cet exercice, soit nommer la couleur de l’encre utilisée, etdemandez de nouveau à un tiers de comptabiliser vos erreurs.

Alors ? La seconde tâche était-elle plus difficile ? Il est probable que vous ayez pris plus de temps ou que vousayez commis plus d’erreurs !Cette situation démontre bien une réalité scientifique. Pensez à vous qui étudiez en musique avecvos écouteurs rivés aux oreilles. Vous pensez que vous êtes mieux concentrés ainsi...Vous êtes plus détendus, oui ! Mais bien concentrés ? Non !A VOTRE AVIS, QU'EST-IL PREFERABLE DE FAIRE DANS CETTE SITUATION ?

Etes-vous multi-tâches?

Conclusion

L'attention : un équilibre

Le Télégramme

9 octobre 2019

Florence.Le-Bras@ac-rennes.fr

Annexes

Voici un autre exercice pour vous convaincre de l’impossibilité de la double tâche. Pouvez-vous lire le textesuivant en continu ? Parvenez-vous à en saisir le sens ?

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Ce tour de magie révèle les failles de notre cerveau

2. L'orientation de l'attention : à quoi faire attention?