TABLERO "BIOEXPEDICIONARIO CHACEL"

BIOEXPEDICIONARIOSDEL CHACEL

¡¡ENHORABUENA "BIOEXPEDICIONARIOS DEL CHACEL"!! Si habéis llegado hasta aquí tomad vuestra tarjeta personal y guardadla bien. Os da derecho a (porque sabéis, podéis y os merecéis) ser guías para niños, padres y abuelos durante la fiesta más importante del instituto, la Fiesta "Zerca y Lejos". Ya os podéis considerar "Bioexpedicionarios del Chacel”.

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Geólogos

Si superáis las pruebas 3 y 4 recibiréis la carta que os acredita como "Geólogos". Recuerda pegarla en tu cuaderno.

Botánicos

Si superáis las pruebas 1, 5 y 7 recibiréis la carta que os acredita como "Botánicos". Recuerda pegarla en tu cuaderno.

Ecólogos

Si superáis las pruebas 2 y 6 recibiréis la carta que os acredita como "Ecólogos". Recuerda pegarla en tu cuaderno.

"BIOEXPEDICIÓN CHACEL" Vais a convertiros en expedicionarios, pero todavía sois inexpertos e inexpertas, novatos, científicos pequeñajos que se deben ganar el derecho a ser “BIOEXPEDICIONARIOS DEL CHACEL" para poder llegar a ser mejores científicos. Para ello primero debéis comenzar siendo “científicos de bota”. Tendréis que realizar una expedición por el entorno natural del instituto y vais a tener una serie de misiones, desafíos y retos que debéis superar para ir subiendo de nivel y acumular los puntos necesarios para poder convertiros en “bioexpedicionarios". Eso sí, debéis saber que los científicos no trabajan solos, sino formando equipos de científicos para investigar mejor. Por eso vosotros también trabajaréis en grupos de científicos. ¡Esto no es un juego! Pero os “jugáis” mucho. La aventura de la naturaleza os está esperando. ¿Os vais a perder las maravillas que podréis descubrir? ¡Pues que comience la “Bioexpedición Chacel”!

IDENTIDAD Y AVATAR

• Elegid un nombre para vuestro equipo de científicos.

• Cread un avatar, en formato digital, con el que os sintáis identificados.

ÁRBOLES

• Desafío: Debéis reconocer dos especies de árboles con la aplicación “Arbolapp” y elaborar un documento digital de texto en el que se reflejen los pasos seguidos en la aplicación para llegar a determinar la especie de cada uno de los árboles.

• Contenidos: Tipos de árboles, Claves dicotómicas, Arbolapp (App del Jardín Botánico de Madrid).

• Material: Tablets.

CADENAS TRÓFICAS

• Misión: Debéis investigar alguna cadena trófica que se pueda estar realizando en el instituto y crear una presentación digital sencilla que la explique. Se recomienda emplear fotografías reales y se deben utilizar los conceptos científicos de Ecología para la explicación.

• Contenidos: Cadenas tróficas, Redes Tróficas, Plagas.

• Material: Tablets, Aula de informática.

ARBORETO Y RELIEVE

• Reto: Debéis grabar un pequeño vídeo en el que se explique y se refleje a pequeña escala cómo se produce la erosión, el transporte, la sedimentación y cómo la vegetación las evita.

• Contenidos: Arboreto “Juan García”, Erosión, Transporte, Sedimentación

• Material: Tablets.

TALUD

• Misión: Debéis investigar qué es un talud, dónde los hay en el instituto y qué medidas de mejora se podrían realizar. Hay que crear una presentación digital sencilla que lo explique todo. Se recomienda emplear fotografías reales y se deben utilizar los conceptos científicos de Geología para la explicación.

• Contenidos: Talud, Control de la erosión, “Malas hierbas".

• Material: Tablets, Aula de informática.

INVERNADERO

• Reto: Debéis investigar qué especies podéis cultivar en el invernadero en otoño e invierno y, por supuesto, cultivar y realizar las labores de mantenimiento de al menos tres ejemplares. Tenéis que tomar fotografías de la evolución de vuestras plantas para poderlas visualizar en clase.

• Contenidos: Característica de un invernadero, Labores en el invernadero.

• Material: Tablets.

INTERRELACIONES

• Desafío: Debéis grabar un pequeño vídeo en el que expliquéis un par de asociaciones entre especies del instituto. Una de ellas tiene que ser una simbiosis.

• Contenidos: Asociaciones entre especies, Simbiosis, Leguminosas, Líquenes.

• Material: Tablets.

JARDÍN

• Reto: Debéis investigar cuáles son las labores principales que se realizan en un jardín y tomar fotografías en la que se os vea realizando labores de mantenimiento de uno de los jardines del instituto. En clase explicaréis con vuestras imágenes qué estáis haciendo y para qué sirve.

• Contenidos: Plantas de jardinería, Labores en el jardín, Ecosistema antrópico.

• Material: Tablets, Aula de informática.

LABORATORIO Tras la ruta realizada con la "Bioexpedición Chacel" debéis llevar a los visitantes al laboratorio de Biología y Geología para que puedan ver con la lupa y el microscopio las maravillas que vosotros ya habéis visto a lo largo del curso. ¡¡Debes pasar de "científico de bota" a "científico de bata"!!

EXPEDICIÓN

• Debéis realizar la ruta guiada por el profesor atendiendo a sus explicaciones.

• Vuestro "equipo de científicos" debe tomar todas las notas que considere necesarias durante la expedición para poder comenzar las investigaciones que os llevarán a ser "Bioexpedicionarios del Chacel".

Si habéis realizado la Bioexpedición Chacel recibiréis la carta que os acredita como "Científicos de Bota". Recuerda pegarla en tu cuaderno.