Taxonomía de bloom

taxonomía de bloom para todos los públicos

Explicación de una forma sencilla de la Taxonomía de Bloom Revisada.

Es uno de los niveles cognitivos inferiores y se basa en reconocer y traer a la memoria información relevante de la memoria de largo plazo aunque no es necesario que los comprenda. Se basa en recordar material previamente aprendido recordando hechos, términos, conceptos básicos… de una forma aproximada a cómo se ha aprendido.

Es uno de los niveles cognitivos inferiores y se base en entender lo que se ha memorizado/recordado..Este nivel sirve para tener una comprensión básica de hechos, ideas, conceptos...

Comprender

Recordar

Se podría definir este nivel como el “hacer uso de la información que tenemos en situaciones nuevas”. Es decir, solucionar problemas usando las habilidades y conocimientos que hemos ido adquiriendo en los niveles cognitivos inferiores.

Aplicar

Analizar

Evaluar

Se podría definir este nivel como el “examinar en detalle y fragmentar en partes el conocimiento adquirido hasta llegar a él”. Es decir, descomponer el todo en sus partes y poder solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido. En definitiva, razonar de lo que se ha aprendido.

Se podría definir este nivel como el “justificar, presentar y defender opiniones, hacer juicios acerca de la información expuesta mediante el trabajo llevado a cabo en los niveles cognitivos inferiores a este”. En definitiva, emitir juicios según las propias opiniones personales a partir de unos conocimientos adquiridos..

Es el aplicar el conocimiento y las habilidades adquiridas con los otros niveles cognitivos para producir algo nuevo y original. Por ejemplo, crear un lapbook, mapa mental de todos los contenidos dados…

Crear

BIBLIOGRAFÍA

Este documento se ha realizado teniendo en cuenta las siguientes webs: http://www.icomoscr.org/m/investigacion/%5BMETODOS%5DObjetivosTaxonomiaBloom.pdf http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/TaxonomiaBloomCuadro.pdf http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomCuadro

Estos verbos nos pueden ayudar a plantear actividades de este nivel cognitivo: Describir, definir, encontrar, identificar, listar, localizar, reconocer, reproducir, recuperar....

Estos verbos nos pueden ayudar a plantear actividades de este nivel cognitivo: Clasificar, comparar, ejemplificar, explicar, inferir, resumir...

Estos verbos nos pueden ayudar a plantear actividades de este nivel cognitivo: Clasificar, relacionar, resolver, demostrar, relatar, examinar, interpretar, escenificar...

Estos verbos nos pueden ayudar a plantear actividades de este nivel cognitivo: Discriminar, analizar, distinguir, comparar, contrastar, dividir, debatir, investigar, descomponer, clasificar, diseccionar...

Estos verbos nos pueden ayudar a plantear actividades de este nivel cognitivo: Puntuar, criticar, juzgar, justificar, debatir, evaluar, examinar, verificar...

Estos verbos nos pueden ayudar a plantear actividades de este nivel cognitivo: Crear, fabricar, inventar, producir, construir, imaginar, componer...