INGLÉS PARA FP

INGLéS PARA FP

10, 11 Y 17 DE MARZO

Lugar: Salon de Actos Dirección Provincial.

Formación presencial destinada a establecer pautas para el desarrollo de unidades de trabajo en inglés para docentes de Formación Profesional.

1. Conocer las características de la metodología AICLE.2. Constatar las peculiaridades de la docencia en Formación Profesional para desarrollar experiencias con AICLE. 3. Identificar las características de una unidad de trabajo AICLE. 4. Generar unidades de trabajo para FP que se ajusten a las necesidades de docencia en entorno AICLE.

OBJETIVOS

- Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales (Rama Económicas) por la Universidad de Sevilla.- Suficiencia Investigadora doctorado desde el año 2000 al 2002 UNED.- Diploma de Estudios Avanzados DEA (antigua tesina y actual Master) desde el año 2002 al 2005. UNED Fiscalidad en la UE.-Funcionario de carrera Profesor Técnico de FP del Ministerio de Educación y Formación Profesional desde el año 2004.- Coordinador de Programas Europeos del IES Puertas del Campo desde el año 2009.

JUAN MANUEL BRUZÓN CID

ponentes

- Ingeniero en Informática por la Universidad de Granada. - Profesor Técnico de FP del IES "Puertas del Campo" en la especialidad de Sistemas y Aplicaciones Informáticas desde 2005. -Participante en programas de movilidades Erasmus+ del alumnado perteneciente a los Ciclos Formativos de Grado Medio. -Coordinador de la sección española de la asociación estratégica Erasmus+ “Implementing the CLIL-VET model in vocational schools" (Nº de proyecto 2017-1PL01-KA202-038309) para la profundización del enfoque AICLE en la Formación Profesional.

CARLOS JAVIER DE REYES SORROCHE

- ¿Qué es AICLE?- Modelos de AICLE.- Modelo CLIL en Europa.- AICLE en la Formación Profesional

CONTENIDOS y horario

- Puesta en común de unidades de trabajo realizadas.- Debate sobre posibilidades de mejora y modificaciones.- Presentación de unidades de trabajo modificadas.

- Actividades en la clase AICLE.- Cómo programar con AICLE: unidades de trabajo.- Ejemplos de prácticas docentes con AICLE.

17 DE MARZO

11 DE MARZO

10 DE MARZO

TURNO MAÑANA 10:00 A 13:00 HORAS TURNO TARDE: 16:00 A 19:00 HORAS

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FICHA TÉCNICA

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La metodología empleada será dinámica y participativa, con exposiciones teóricas apoyadas en medios audiovisuales, dinámicas de grupo y ejercicios prácticos. Se proporcionará documentación de apoyo: documentos, transparencias, material de trabajo, etc.

· Coordinadora: Hadiya Al-lal Ahmed. Nº Participantes: 50. Nº Horas: 16 horas

· La asistencia es obligatoria.. Excepcionalmente, y por causa debidamente justificada, se podrá certificar a los participantes cuya asistencia sea, al menos, de un 85% de la fase presencial de la actividad.

. Profesorado en activo de las distintas etapas educativas, por orden de llegada de las inscripciones.. Profesorado en paro y quienes no habiendo ejercido la docencia cumplan los requisitos para ello establecidos en la Orden EDU/2886/2011 (hasta el 15% plazas restantes).

·A través de la ficha de inscripción en:.Plazo abierto hasta el 3 de febrero..Los docentes admitidos recibirán un correo de confirmación.

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INSCRIPCIONES

La metodología empleada será activa y participativa, con sesiones teóricas y una parte práctica en la que los participantes realizarán una unidad de trabajo de su especialidad.Las sesiones de trabajo se repertirán en horario de mañana y tarde para facilitar la asistencia de los interesados.

·. Coordinadora: Eugenia Rodríguez Redondo. Nº Participantes: por determinar. Horario: dos turnos (mañana y tarde). Nº Horas: 9 horas

·La asistencia es obligatoria.Excepcionalmente, y por causa debidamente justificada, se podrá certificar a los participantes cuya asistencia sea, al menos, de un 85% de la fase presencial de la actividad.

.Profesorado en activo de Formación Profesional de las distintas familias profesionales.

·A través de la ficha de inscripción en:.Plazo abierto hasta el 3 de marzo..Los docentes admitidos recibirán un correo de confirmación.

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INSCRIPCIONES

FICHA TÉCNICA

CERTIFICACIÓN

PARTICIPANTES

METODOLOGÍA

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