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Présentation du cours

Ressources

Apprentissage guidé

Projets

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Ressources imprimables pour enseignants

Jeux Code toi-même(livres en classe)Ressources

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Projets Scratch

Original idea:

Génial.ly cours 1

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Cartes de programmation

Fiches suivi Blockly

Fiche suivi cartes programmation

Blockly

Initiation Scratch

Pratique guidée (codemtl.org)

Expliquer un concept scientifique ou mathématique

Décrire une réalité historique ou culturelle

Créer un récit

Créer un jeu vidéo

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Le diamant maudit

Krok monstres

Basket banzaï

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Emilie Cholette, C.S. de la Capitale

Mission ZX80

Signet compte eleve

Cette présentation est disponible au

bit.ly/scratchcsl

Tutoriels (dans scratch)

(Code)

Jeux supplémentaires(livres en classe)Ressources

Panique à Code City

La révolte des robots

L'élixire magique

La tour diabolique

What measurable learning standards of the Official Curriculum can we relate the learning acquired?

What key skills are developed?

How will be the students group?How are we going to organize the classroom?

What do we need to reach the final product?

How can we spread our project?

What tools and innovative assessment strategies will we apply?

What do we want to get ?What challenge we want to solve?What problems we want to solve?

Cartes pour Animer un Nom

Cartes pour Faire de la Musique

Cartes pour Danser

Cartes pour Animer un Personnage

Cartes pour Créer une Histoire scratch

Cartes de Jeu pour Sauter

Jeu pour Attraper des Objets

Cartes pour jouer à Pong

Cartes pour Créer un Animal Virtuel

Cartes de programmation

Appuie sur une Touche

Fais Tourner

Joue un Son

Joue du Tambcour

Crée un Rythme

Anime un Tambour

Séquence de Danse

Boucle de Danse

Joue de la Musique

Bouge avec les Flèches

Fais Sauter ton Personnage

Change de Position

Glisse d'un point à l'autre

Commence une Histoire

Commence une Conversation

Sautille

Bouge à Gauche et à Droite

Bouge en Bas et en Haut

Poursuis une Etoile

Fais Rebondir la Balle

Déplace la Raquette

Fais rebondir sur la raquette

Présente ton Animal

Anime ton Animal

Nourris ton Animal

Change de Couleur

Lettres Dansantes

Glisse sur la Scène

Change la Taille

Dessine une Animation

Animation de Marche

Animation Parlante

Animation de Vol

Joue un Son

Augmente le Niveau

Message de Victoire

Ajoute un Score

Joue un Accord

Chanson Surprise

Enregistre un Son

Joue une Chanson

Son de Boite à Rythme

Crée une Mélodie

Laisse une trace

Effet de Couleur

Danse interactive

Position de Départ

Effet d'Ombre

Chacun son tour

Jeu de Course Poursuite

Cartes Capteur Vidéo

Caresse le Chat

Points Bonus

Compte les Points

Attrape!

Déplace l'Attrapeur

Tombe

Va en Haut

Gagné!

Ajoute ta Voix

Marche sur la Scène

Glisse vers un Endroit

Réponds à un Personnage

Ajoute une Scène

Change d’Arrière-Plan

Clique sur un Personnage

Va au Début

Score

Ajoute Plus d'Obstacles

Stoppe le Jeu

Ajoute un Son

Défilement d'Obstacle

Anime ton Personnage

Fais Éclater un Ballon

Joue de la Batterie

Commence une aventure

Joue à Touche-Touche

Joue au Ballon

Gagne le jeu

Marque des Points

Game Over

Donne à Boire à ton Animal

Que va-t-il Dire?

A-t-il Faim?

C'est l'Heure de Jouer

Emilie Cholette, C.S. de la Capitale

https://scratch.mit.edu/ideas

Change de Couleur

Expliquer un concept mathématique

Tu peux présenter un élément parmi les concepts suivants: Un concept mathématique -Géométrie -Probabilité -Statistiques -Calcul arithmétique -Algèbre Etc. -Une biographie d’un(e) mathématicien(ne)-Créer un quiz mathématique-Créer un outil mathématique (qui permet de faire un calcul)

Assure-toi :De la qualité du françaisD’être original et créatif

Source : https://www.csmv.qc.ca/recit/concours-scratch-moi-ton-histoire/ressources-secondaire/

Décrire une réalité historique ou culturelle

Projet :-Décrire une réalité historique ou culturelle-Tu dois valider/vérifier les informations que tu désires présenter. -Tu dois expliquer dans tes mots la réalité que tu présentes. -Vérification de la langue.Exemple de projets: -Exemple: le premier voyage de Jacques Cartier. -Représenter un acteur, un chanteur, un peintre, une personnalité historique, un scientifique, un politicien… -Créer un jeu questionnaire.

Assure-toi :De la qualité du françaisD’être original et créatif

Source : https://www.csmv.qc.ca/recit/concours-scratch-moi-ton-histoire/ressources-secondaire/

Créer un récit

Pour ton projet , tu dois : -avoir au moins 2 arrière-plans-déplacer les personnages sur les arrière-plans -t’assurer que le narrateur puisse être Présent (dialogue) ouAbsent (boîtes de texte)-que l’histoire ait un fil conducteur (début, milieu, fin) -que tu puisses laisser un temps réaliste pour qu’on puisse comprendre ton histoire. -faire vérifier la langue. Tu peux: -avoir un dialogue entre tes personnages -enregistrer les dialogues EXEMPLES:  -Raconte une blague-Créer un conte / récit -Crée une histoire dont tu es le héros

Assure-toi :De la qualité du françaisD’être original et créatif

Source : https://www.csmv.qc.ca/recit/concours-scratch-moi-ton-histoire/ressources-secondaire/

Canevas suggéré pour histoire dont vous êtes le héros

Explication de histoire dont vous êtes le héros

Créer un jeu vidéo

Pour ton projet tu dois:-Indiquer clairement les instructions sur le fonctionnement de ton jeu(les touches pour avancer, reculer, sauter, etc.) -Créer un jeu qui ne doit pas contenir d’armes, ni de sang. -Créer un jeu original (attention de ne pas copier un jeu venant d’un tutoriel et le faire tel quel) Exemple d’un jeu vidéo ayant des instructions claires

Assure-toi :De la qualité du françaisD’être original et créatif

Source : https://www.csmv.qc.ca/recit/concours-scratch-moi-ton-histoire/ressources-secondaire/

Création d'un compte

Initiation Scratch

Présentation de l'interface

Mon premier défi(marche de l'ours)

Mon deuxième défi(addition de 2 nombres)

Source :http://tonatelierscratch.nathan.fr/

Améliore ton programme !

Pratique guidée (codemtl.org)

Niveau 1

Niveau 2

On découvre scratch!Battement d'ailesOn dessine !L'orchestreVoyage dans l'espaceCarte virtuelle ou nom animé

On bouge !On dessine !On chante !Attrape-moi !On placote !a) As des tables b) pour aller plus loin (on interagit)Jeu : le petit viteJeu de pong avec Makey Makey

KEY SKILLS

LEARNING STANDARS

EVALUATION METHODS

FINAL PRODUCT

TASKS

BROADCAST

RESOURCES

ICT TOOLS

TEAM/ ORGANIZATION

CANVAS FORPROJECT DESIGN

Original idea:

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What Apps and ICT tools are needed?What web services are we going to use ?Can we link them to tasks?

Who should be involved : teachers, families, other ... ?What materials are needed?Is necessary any special installation?

How can we spread our project?

What tools and innovative assessment strategies will we apply?

How will be the students group?How are we going to organize the classroom?

What measurable learning standards of the Official Curriculum can we relate the learning acquired?

What do we want to get ?What challenge we want to solve?What problems we want to solve?

What key skills are developed?

What do we need to reach the final product?