FormationAndersLernen

" ANDERS LERNEN "

FORMATION 2020

KOOPERATION UND STATIONENLERNEN

WEITEREMATERIALIEN

EINSTIEG

STATIONENLERNEN

TISCHSET ÜBERGRUPPENARBEIT

PRAKTISCHE UMSETZUNG(THEMA "KONSUMGESELLSCHAFT")

" ANDERS LERNEN "

FORMATION 2020

KOOPERATION UND STATIONENLERNEN

KOOPERATION UND STATIONENLERNEN

ANDERS LERNEN

EINSTIEG:MARSHMALLOW-CHALLENGE

?

THE MARSHMALLOW CHALLENGE Le groupe est divisé en équipes de 3 à 4 personnes. Dans chaque groupe un observateur est désigné pour prendre des notes sur la manière dont le groupe fonctionne pendant le challenge. OBJECTIF : construire une tour la plus haute possible avec le matériel à disposition. MATERIEL MIS A DISPOSITION : • 1 Chamallow • 20 spaghettis • 1 m de scotch • 1 m de ficelle • 1 paire de ciseaux CONTRAINTES : - Le temps est limité à 18 minutes. - A la fin, la tour doit tenir debout seule, sans aucun support ou suspension. - Le Chamallow doit être placé tout en haut de la construction. LES REGLES : - interdiction de couper (ou manger!) le Chamallow. - possibilité de couper les spaghettis - pas d’obligation d’utiliser tous les spaghettis

DEBRIEF:MARSHMALLOW-CHALLENGE

• L’objectif est de faire prendre conscience aux élèves qu’il est important de coopérer pour être efficace et que chacun a un rôle à jouer au sein d’un groupe. .
• La coopération s’inscrit dans l’apprentissage de la compétence « Coopérer et réaliser des projets » (Définir et respecter une organisation et un partage des tâches dans le cadre d’un travail de groupe, que ce soit pour un projet ou lors des activités ordinaires de la classe.) de la composante 2 du socle commun (méthodes et outils pour apprendre) et contribue à la composante 3 relative à la formation de la personne et du citoyen.

1. BILAN/ IMPRESSIONS

2. MIEUX APPRENDRE AVEC LA COOPERATION

3. DE NOUVELLES MANIERES DE COOPERER:

Il est important d’être créatif, de se faire confiance, de travailler en équipe et de savoir parfois sortir du cadre (tester et interroger les hypothèses qui paraissent évidentes) pour réussir et trouver des solutions aux problèmes. Dans le cadre du Marshmallow challenge, c’est de manière itérative (en testant plusieurs fois la structure) qu’on parvient à de meilleurs résultats.Mais au-delà de laproduction finale, c'est la qualité des échanges engagés au sein du groupe et la cohésion de groupeainsi établie qui sont importants.

KOOPERATION UND STATIONENLERNEN

ANDERS LERNEN

KOOPERATIVE ARBEIT:BEISPIELE

KOOPERATION UND STATIONENLERNEN

ANDERS LERNEN

STATIONENLERNEN

KOOPERATION UND STATIONENLERNEN

IM DEUTSCHUNTERRICHT

Materialienzur Kooperation

Aborder la coopération avec les élèves

Exemples de jeux coopératifs

KOOPERATION UND STATIONENLERNEN

IM DEUTSCHUNTERRICHT

Materialienzum Stationenlernen

Stationenlernen en REP

Stationenlernenet différenciation

Stationenerlernen en lycée

KOOPERATION UND STATIONENLERNEN

IM DEUTSCHUNTERRICHT

A partir de documents bruts sur le thème ,,Konsumgesellschaft", proposer une mise en oeuvre en faisant appel aux formes de travail présentées ds la matinée (Gruppenpuzzle, Stationenlernen, Lerntempoduett, Tischset, ...)

Documents supports sur le padlet: