Formation Ecole & Cinéma

Ecole & cinéma

Approche sensible

Le dispositif

Film d'animation

Mdp : E&C71!

Autres exploitations

~ Le dispositif ~

Présentation du dispositif

Un dispositif créé en 1994 et mis en oeuvre par l'association "Passeurs d'images" .

~ Le dispositif ~

Objectifs du dispositif

- Inciter les enfants à découvrir une salle de cinéma ;- Eveiller la curiosité et l'intérêt ;- Appréhender l'image et l'éducation au regard ;- Inscrire le dispositif dans le projet d'école.

~ Le dispositif ~

Mise en place du dispositif

1. Le DASEN inscrit cette action dans sa politique départementale2. Les coordinateurs mettent en oeuvre l'opération 3. Les référents gèrent les inscriptions, accompagnent et forment les enseignants

~ Le dispositif ~

Les chartes du dispositif

- Préparer le comportement des élèves spectateurs ;- Conduire un travail avec les élèves pour conserver une trace du parcours ;- Organiser un temps d'échange oral/débat autour des oeuvres ;- Transmettre un témoignage ou une production au référent local.

La charte du spectateur (cycles 2 et 3)

La charte de l'enseignant

Le cahier des charges

La charte du spectateur (cycle 1)

~ Le dispositif ~

La fiche pédagogique

Des fiches pédagogiques pour vous accompagner à :- Engager une classe dans un film ;- Préparer une classe au visionnement d'un film ;- Mettre les élèves en appétence ;- Faire des prolongements pédagogiques.

https://cine71.cir.ac-dijon.fr/

~ Le dispositif ~

Nanouk

Lien vers le site Nanouk

La plateforme pédagogique officielle, elle propose des exploitations pédagogiques, des ressources multimédias, etc.

~ Approche sensible ~

Proposer des activités pratiques pour exploiter sensiblement une oeuvre cinématographique

Activité 1 :le cinéma burlesque

Activité 2 :les émotions produites par les images

~ Approche sensible ~

Faire des captures d'écran pour exploiter un film en classe

Capturer une image

Capturer une vidéo

~ Approche sensible ~

Expérimenter trois approches sensibles du film

L'acrostiche

Le portrait chinois

Le mur d'image

~ Film d'animation ~

D'autres exemples

~ Film d'animation ~

Modèle de storyboard

Créer l'histoire nécessaire à la réalisation du film d'animation, puis réaliser le tournage.

Réaliser avec les élèves

Pour la formation

~ Pour aller plus loin ~

Exploiter les films pour travailler...

...l'éducation à l'imageémotions et cadrage

...la compréhension images mentales et implicite

Exemple avec Ernest & Célestine

Exemple avec Le cheval venu de la mer

<-- Les déroulés des deux exploitations ci-dessous (mdp : E&C71!)

~ Compréhension des films ~

Se créer une image mentale de l’histoire à partir de l’analyse de la bande son.

Solution des images séquentielles

~ Compréhension des films ~

Comprendre l'implicite de l'histoire

1. Ernest s'enfonce dans le matelas

2. Au pays des bonbons

3. L'arrivée des souris dans le rêve

4. Ernest se réveille

~ Education à l'image ~

~ Education à l'image ~

Prendre conscience des émotions produites par les images.

~ Education à l'image ~

Comprendre comment les images sont construites.

~ Education à l'image ~

Pour aller plus loin...

Avec le numérique...

En EMI et arts plastiques...

Comment le cadrage peut-il changer le sens d'une image ?

Produire le film "Ma clé tombe amoureuse d'un stylo ! "

1. Rédiger le storyboard du film ;2. Pour le réaliser, utiliser :- sur tablettes, l'application Stop Motion Studio - sur ordinateur : le logiciel Vidéopad

Quelques conseils :

• 30 sec. à 3 minutes ;
• Décor fixe et nombre limité de personnages ;
• Caler l'outil de captation ;
• Avoir un éclairage constant.

1. Découvrir le cinéma d'animation (recueil des représentations, visionnage et analyse) ;2. Placer les élèves au centre du projet (rédiger un scénario, utiliser un storyboard, choisir les personnages, les décors) ;3. Anticiper la répartition des tâches : prises de vues effectuées par petits groupes avec un rôle spécifique pour chacun ;4. Réaliser le film !

Réaliser un film d'animation

Réaliser un film d'animation (Académie de Strasbourg)

Conseils de réalisation (SVT Collège)

Travailler sur l'acrostiche d'un film 1. Donner à chaque élève une lettre d'un mot associé au film (ex. Burlesque) ;2. Leur demander d'associer cette lettre à un mot à partir d'un extrait ou d'une bande annonce du film (ex. B : Blague ; U : Hurluberlu...) ;3. Compiler les lettres et les mots afin de réaliser l'acrostiche sur une affiche.

Travailler sur un mur d'image 1. A partir de magazine type « Paris-Match », « Marie-Claire »….. : associer le visionnage de l’extrait du film Les Burlesques avec une image, cela peut être tout ce qui fait penser au film. Peut-être réalisé à partir d’une bande annonce ;2. Coller chaque image sur une affiche et associer un mot à chaque image : Mur d’image du film

- Images issues de l'extrait du film ;- Fiche "Emoticônes" à distribuer aux élèves pour association aux images.

Quelques conseils :

• 30 sec. à 3 minutes ;
• Décor fixe et nombre limité de personnages ;
• Caler l'outil de captation ;
• Avoir un éclairage constant.

1. Découvrir le cinéma d'animation (recueil des représentations, visionnage et analyse) ;2. Placer les élèves au centre du projet (rédiger un scénario, utiliser un storyboard, choisir les personnages, les décors) ;3. Anticiper la répartition des tâches : prises de vues effectuées par petits groupes avec un rôle spécifique pour chacun ;4. Réaliser le film !

Réaliser un film d'animation

Réaliser un film d'animation (Académie de Strasbourg)

Conseils de réalisation (SVT Collège)

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Travail sur le portrait chinois du film - Distribuer la fiche portrait-chinois aux élèves ;- A partir de cette fiche, réaliser une production d'écrit : un poème, la suite de l'histoire, etc.

Capturer une image

Avec l'outil capture d'écran Windows 10

Avec l'outil VLC

Capturer une vidéo

1. Télécharger et installer le logiciel FormatFactory

2. Suivre le tutoriel