La oración compuesta

La oración compuesta

Lorem

copulativas

disyuntivas

subordinadas

adversativas

explicativas

yuxtapuestas

y, e, ni

pero, sin embargo, sino, no obstante

o, u, o bien

es decir, o sea, esto es

SUSTANTIVAS

ADJETIVAS

ADVERBIALES

ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES Tradicionalmente, se han denominado subordinadas adverbiales o circunstanciales a aquellas oraciones que equivalen a un adverbio. Sin embargo, solo algunas de ellas pueden ser sustituidas por uno. Se distinguen dos grupos: a) Adverbiales propias: de tiempo, lugar y modo, que sí son equiparables a un adverbio. Desempeñan la función de CC (La NGLE las denomina oraciones de relativo libres). b) Adverbiales impropias: causales, finales, condicionales, concesivas, comparativas y consecutivas. La NGLE sustituye la denominación de oración subordinada adverbial por la de construcción. Reconoce cuatro tipos: 1. Construcciones temporales. 2. Construcciones que expresan relaciones de causa-efecto: a este grupo pertenecen las causales, finales e ilativas. 3. Construcciones que expresan relaciones de condición y concesión. 4. Construcciones cuantitativas: pueden ser consecutivas, comparativas y superlativas.

ADJETIVAS SUSTANTIVADAS

ORACIONES ADJETIVAS SUSTANTIVADAS De igual modo que un adjetivo puede sustantivarse (funcionar en una oración como un sustantivo), las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse desempeñando las funciones propias de las subordinadas sustantivas (Sujeto, CD o Término). Ej.: Prefiero el vestido rojo (adjetivo - CN) Ej.: Prefiero el rojo (al estar precedido por el artículo "el" funciona como sustantivo, núcleo de un CD). Veamos un ejemplo de sustantivación de una subordinada adjetiva: Me gustan las personas que no tienen miedo CI VN Det. N nx Mod. VN CD SNS SVP CN (O.Sub.Adj.) SVP SNS Me gustan las que no tienen miedo : ha desaparecido el antecedente y el nexo va precedido por un artículo. La subordinada ya no funciona como CN sino que desempeña una función propia de las subordinadas sustantivas, en este caso, la de sujeto del verbo "gustar". Se trata de una Oración subordinada adjetiva sustantivada. Me gustan las que no tienen miedo CI VN NX-SUJ Mod VN CD SVP SVP SUJETO (O.Sub.Adjetiva sustantivada) CARACTERÍSTICAS DE ESTAS ORACIONES

• En ellas no aparece el antecedente del relativo. La subordinada deja de funcionar como adjetivo y adquiere el valor de sustantivo.

• Pueden funcionar como SUJETO, CD o TÉRMINO.

• Los nexos tienen función de nexo y también una función sintáctica. A diferencia de los nexos en las subordinadas adjetivas, las preposiciones no forman parte del nexo. Pueden ir introducidas por:

- Pronombres relativos: que, quien, quienes. A veces pueden ir precedidos de un artículo (el, la, lo, los, las). - Adverbios relativos: cuanto, cuanta, cuantos, cuantas. Estos pueden sustituirse por "el que, la que, lo que, los que, las que". Ej.: Te daré cuanto tengo - Te daré lo que tengo.

• Al realizar su análisis, en la oración subordinada hay que indicar que es ADJETIVA SUSTANTIVADA y la función que cumple.

PROPIAS

IMPROPIAS

Encabezadas por QUE

Con verbo en infinitivo,sin nexo.

Interrogativas indirectas

Exclamativas indirectas

Oraciones para analizar

Cómo analizar oraciones coordinadas y yuxtapuestas

Cómo analizar oraciones subordinadas sustantivas

Cómo analizar oraciones subordinadas adjetivas

Cuestionario de repaso (I)

Más oraciones antes del primer examen.

Cómo analizar oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas

coordinadas

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Indican unión o suma. Ej.: Acudimos a la fiesta e invitamos a más amigos. (Nosotros): SO VN E T (GN) NX VN E T (GN) CCL (G.Prep.) CD ( G.Prep.) GVP GVP O. 1 O. 2

Indican alternancia excluyente (o hago una cosa o la otra). Ej.: O subo esta foto o subo esta otra. (Yo: SO) NX VN CD (GN) NX VN CD (GN) GVP GVP O.1 O.2

La oración subordinada se halla incrustada dentro de la oración compuesta, en la que cumple una función sintáctica. Es decir, no es independiente sintácticamente, sino que depende de una oración principal. Nos contaron que llevaba nervioso varios días. CI VN NX VC ATRIB (G.ADJ) CCT (GN) GV-PN CD (O.SUB.SUST) GV-P Oración compuesta por subordinación. El verbo principal (contaron) presenta un sujeto omitido (ellos), y va acompañado de un CI (nos) y un CD, función desempeñada por una oración subordinada sustantiva. La oración subordinada va introducida por el nexo "que", tiene un núcleo verbal (llevaba), que es un verbo semicopulativo, acompañado de un atributo (nervioso) y de un CCT (varios días). El sujeto de la oración subordinada está omitido (él).

Indican oposición o contraste. Ej.: Le hablé de ti pero no escuchó mis palabras. CI VN E T(GN) NX Mod. VN CD (GN) C.RÉG.(G.Pr) GVP GVP (Yo: S.O.) (Él /ella: SO) O. 1 O.2

La segunda oración aclara o explica la primera. Ej.: Él es el culpable, es decir, el caso está resuelto. N VC ATRIB (GN) NX Det N VC ATRIB (GADJ) GNS GV-PN GNS GV-PN O. 1 O. 2

Son aquellas oraciones que, dentro de una oración compuesta, tienen independencia sintáctica y aparecen separadas por signos de puntuación (coma, punto y coma o dos puntos). No van unidas por nexos. A veces, van encabezadas por elementos correlativos (unos... otros... - Unos me animan, otros me molestan- a veces... a veces... - A veces estoy triste, a veces contenta). En estos casos reciben el nombre de oraciones distributivas. No pude hacer el examen, estaba enfermo. (Yo) S.O. Mod. VN CD (GN) VC ATRIBUTO (GADJ) GV-PV GV-PN _______________________________ O. 1 O. 2 Se trata de una oración compuesta por yuxtaposición formada por dos oraciones: Oración 1: tiene un sujeto omitido (yo), el predicado está formado por una perífrasis verbal que funciona como núcleo y un CD (el examen), además del adverbio de negación "no" que funciona como modificador. Se trata de una oración enunciativa, negativa, predicativa, transitiva y activa. Oración 2: tiene un sujeto omitido (yo); el predicado está formado por el verbo copulativo "estaba", que funciona como núcleo del predicado y por un atributo (enfermo). Se trata de una oración enunciativa, afirmativa y atributiva.

• Estas oraciones equivalen a un sustantivo, pronombre o grupo nominal.

• Para reconocerlas, hay que comprobar que la oración subordinada puede sustituirse por el pronombre ESO.

Ej.: Recuerda que somos buenos amigos - Recuerda nuestra amistad - Recuerda eso. FUNCIONES DE LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

• Sujeto: Me encanta cómo suena esa canción.
• CD: Pienso que puedo confiar en ella.
• Término de un grupo preposicional (dentro de un C.Régimen, de un CN, de un C.Adj. o de un C.Adv.).

Insistí en que entregaran el trabajo antes del viernes. VN E Nx VN CD (GN) CCT (GADV) GV-P (S.O.: ellos/ellas) T (O.Sub.Sust) C.Régimen (G.Prep) GV-P (SO: Yo)

CARACTERÍSTICAS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

• Equivalen a un adjetivo calificativo. Ej.: Mira esa estrella que brilla - Mira esa estrella brillante.

• Siempre aparecen dentro de un grupo nominal. Ej: Mira esa estrella que brilla.

• Desempeñan la función de CN. El sustantivo al que se refieren se denomina antecedente.

• Van encabezadas por un relativo. En el ejemplo, el pronombre relativo que sustituye a su antecedente (estrella) en la subordinada.

• Estas oraciones pueden ir introducidas por:

a) Pronombres relativos: que, quien, quienes, cuando pueden sustituirse por el cual, la cual, los cuales, las cuales. Ej: Mira esa estrella que (la cual) brilla. b) Relativos complejos: el cual, la cual, los cuales, las cuales. Ej.: Encontramos a Marta, la cual estaba desaparecida. c) Los adverbios relativos donde, como, cuando, cuanto. Ej.: Este es el pueblo donde (en el cual) nací. d) Determinantes relativos posesivos: cuyo, cuya cuyos cuyas. Ej: La hermana de Javier, cuyo nombre es Luisa, es la directora de mi empresa.

• Estos elementos tienen una doble función en la oración: la función de nexo y además cumplen una función dentro de la subordinada (sujeto, CD, término...). Para comprobar qué función desempeñan dentro de la subordinada resulta útil realizar la sustitución del relativo por su antecedente. Así pues, la función que desempeñe el antecedente al hacer la sustitución, será la función del relativo.

• La función que desempeñe el pronombre o adverbio relativo en la subordinada es independiente de la función del grupo nominal en el que se insertan.

• Los pronombres y adverbios relativos pueden ir precedidos de preposición.

Indican unión o suma. Ej.: Acudimos a la fiesta e invitamos a más amigos. (nosotros): SO VN E T (GN) NX VN E T (GN) CCL (G.Prep.) CD ( G.Prep.) GVP GVP O. 1 O. 2

En este tipo de sustantivas la conjunción que desempeña la función de nexo. Ejemplo: Les pidieron que no tardaran CI VN NX Mod. VN GV-P (SO: ellos/ellas) CD (O.Sub.Sust) GV-P (SO: ellos/ellas) Les pidieron eso CI VN CD

Este tipo de sustantivas no van introducidas por ningún nexo, directamente aparece un verbo en infinitivo. Ej.: ¿Te gustaría salir esta tarde? ¿Te gustaría eso? CI VN VN CCT (GN) CI VN GN-S GV-P (O.Impers.) GV-P GV-P SUJ. (O.Sub.Sust.de infinitivo)

Las subordinadas sustantivas interrogativas indirectas se dividen en dos tipos: a) Las que van encabezadas por la conjunción si: Explícame si esta oración es subordinada o coordinada VN CI Nx Det. N VC ATRIB. (GADJ) GN-S GV-PN CD (O. Sub. Sust. Interrog. Indirecta) GV-P (S.O.: Tú) (Explícame eso) CD b) Las que van encabezadas por determinantes, pronombres o adverbios interrogativos, que cumplen las funciones propias de estas categorías gramaticales: Recuerda qué te ha dicho VN CD CI VN GV-P (S.O.: él /ella) CD (O.Sub. Sust. interrog. indirecta) GV-P (SO: Tú) Recuerda eso CD

Las subordinadas sustantivas exclamativas indirectas van encabezadas por determinantes, pronombres o adverbios exclamativos, que cumplen las funciones propias de estas categorías gramaticales. Me llama la atención cómo vive CI NV (Loc.verbal) CCM VN GV-P (SO: él/ella) GV-P SUJ (O.Sub.Sust.Excl.Indirecta) Me llama la atención eso sujeto

Análisis sintáctico de las oraciones de la pág. 99: Yuxtapuestas y coordinadas: Actividad 1: apartados a), b), c), d), e) y g). Subordinadas sustantivas: Actividad 1: apartados h), i), l), m), n), ñ), o) q), r), s) Subordinadas adjetivas: Actividad 7 (pág.103): g), i), k), l), m), q), r), v), x).

1. ¿Tienes ganas de que llegue el verano? 2. Estoy harto de que mientas. 3. Aún no nos has dicho cuánto ha costado el regalo de cumpleaños. 4. Me extraña que te acuerdes de las fechas de nacimiento de todos tus amigos. 5. Confiaba en que este examen me saliera bien. 6. El peregrino dijo que tenía que marcharse y yo le pregunté si volvería algún día. 7. Me preocupa pensar que puedas tener una idea equivocada de mí. 8. Dime quién ha contado esa mentira; hablaré con esa persona inmediatamente y tendrá que darme explicaciones. SOLUCIONES:

Las oraciones coordinadas son aquellas que tienen independencia sintáctica, ninguna depende de la otra, y van unidas por una conjunción o locución conjuntiva que cumple la función de nexo (NX) y no pertenece a ninguna de las dos oraciones. Lo asesinaron en la calle, pero nadie vio nada. CD VN E Det N NX N VN CD T (GN) CCL (G.Prep.) GVP GNS GVP SO: ellos. O. 1 O. 2 Oración compuesta por dos oraciones coordinadas adversativas: O.1: Oración con sujeto omitido (ellos), formada por un núcleo verbal (asesinaron) acompañado por un CCL (en la calle) y un CD (lo). Se trata de una oración enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva. O.2: Oración formada por un sujeto (nadie), y un predicado cuyo núcleo verbal (vio) está acompañado por un CD (nada). Se trata de una oración enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva.

SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS

EJEMPLOS

EJEMPLOS

DE tiempo

DE MODO

ejemplos

DE LUGAR

Subordinadas adverbiales (I)

Analiza las oraciones que hay en el enlace.

SIGUIENTE

Hazlo como tú quieras. VN CD NX SNS SVP CCM (OSAdv.Modal) SVP (Tú: SO) ¿Seguiste todos los pasos conforme te los dije? VN CD NX CI CD VN SVP (SO:Yo) CCM (OSAdv.Modal) SVP (SO: Tú)

Saliendo del teatro, vieron a su prima. VN CRÉG VN CD SVP CCT (O.S.Adv.Tiempo) SVP (Ellos/ellas:SO) Iremos al cine cuando acabes el trabajo. VN CCL NX VN CD SVP (Tú:SO) CCT (O.S.Adv.Tiempo) SVP (Nosotros/nosotras:SO)

• Pueden sustituirse por un adverbio de tiempo, por ejemplo, entonces.

• Van introducidas por conjunciones o locuciones conjuntivas que desempeñan la función de nexo.

• Los nexos más frecuentes son: CUANDO, MIENTRAS, APENAS, A MEDIDA QUE, A LA VEZ QUE, TAN PRONTO COMO, EN CUANTO, ANTES DE QUE, DESPUÉS DE QUE, SIEMPRE QUE...

• También pueden ir introducidas por formas no personales:

- INFINITIVO: Al llegar a casa, sonó el teléfono. - GERUNDIO: Yendo hacia mi casa, me encontré a Luis. - PARTICIPIO: Acabada la clase, los alumnos salieron del aula. (Participio absoluto)

• En la oración desempeñan la función de CCT.

¡CUIDADO!

• CUÁNDO (con acento) es un adverbio interrogativo que introduce oraciones subordinadas sustantivas interrogativas indirectas.

Ej.: No recuerdo cuándo nos vimos. CD (OSub.Sust)

• CUANDO (sin acento) con antecedente introduce oraciones subordinadas adjetivas.

Fue increíble el momento cuando me dieron la noticia. VC ATR Det N NX-CCT CI VN CD CN (O.Sub.Adj.) SV-PN SNS

• Pueden sustituirse por un adverbio de modo, por ejemplo, así.

• Van introducidas por conjunciones y locuciones conjuntivas: COMO, SEGÚN, SEGÚN QUE, CONFORME, TAL Y COMO, COMO SI, COMO PARA...

• También son frecuentes las adverbiales modales sin nexo y con el verbo en gerundio.

Ej.: Habla mirándote a los ojos. CCM (OSAdv.Modal)

• En la oración desempeñan la función de CCM.

¡CUIDADO!

• CÓMO (con acento) es un adverbio interrogativo que introduce oraciones subordinadas sustantivas interrogativas indirectas.

Explícame cómo lo has conseguido. CD (OSSust.)

• COMO (sin acento) con antecedente introduce oraciones subordinadas adjetivas.

No me gustó el tono como me lo dijo. CN (OSAdj.) SVP SNS

Mañana abrirán la cafetería donde te dije. CCT VN CD NX CI VN SVP (YO:SO) CCL (OSAdv.Lugar) SVP (Ellos/ellas:SO) Donde he mirado no había nada. NX VN Mod VN CD SVP (Yo:SO) CCL (OSAdv.Lugar) SVP (O.Impersonal)

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• Pueden sustituirse por un adverbio de lugar, por ejemplo, allí.

• Van introducidas por el nexo donde.

• En la oración desempeñan la función de CCL.

¡CUIDADO!

• DÓNDE (con acento) es un adverbio interrogativo que introduce oraciones subordinadas sustantivas interrogativas indirectas.

No recuerdo dónde lo he dejado CD (OSSust.)

• DONDE (sin acento) con antecedente introduce oraciones subordinadas adjetivas.

El lugar donde estuvimos me encantó CN (OSAdj.) SNS SVP

1. Hice el examen como tú me indicaste. 2. Estuvimos donde se produjo el accidente. 3. Empezaron a trabajar después de haber comido. 4. Escóndete donde no te vea. 5. La vidriera brilla según le dé la luz. 6. Empezaremos la reunión tan pronto como llegue. Pág. 103, act. 7: d), j), o), p), t), y). y act. 8.

SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS

EJEMPLOS

EJEMPLOS

CAUSALES

CONCESIVAS

ejemplos

FINALES

CONDICIONALES

CONSECUTIVAS

COMPARATIVAS

EJEMPLOS

ejemplos

ejemplos

ORACIONES PARA ANALIZAR

Aunque le insistan, nunca reconocerá que lo ha hecho él. NX CI VN CCT VN NX CD VN N GVP (SO:ellos/as) GVP GNS CD (O.Sub.Sust) GVP (SO: él/ella) O.Sub.Adv.Concesiva O.Principal Mal que le pese, iré cuando me convenga. NX CI VN VN NX CI VN GVP (SO:3ªp.sg.) GVP (SO:3ªp.sg.) CCT (O.Sub.Adv.Tiempo) GVP (SO:Yo) O.Sub.Adv.Concesiva O.Principal

Como llovió intensamente durante dos semanas, el río se desbordó. NX VN CCM CCT Det N VN GVP (O.Impersonal) CCCausa (OSub.Adv.Causal) GVP GNS GVP La Asociación de Comerciantes interpondrá un recurso al Ayuntamiento por imponerle otro impuesto. Det N VN CD CI NX VN CI CD GVP CCCausa (O.Sub.Adv.Causal) GNS GVP

• Expresan el motivo o causa por la que se realiza la acción expresada por el verbo principal.
• Cumplen la función de CC de causa.
• Pueden ir encabezadas por conjunciones o locuciones conjuntivas: PORQUE, PUES, COMO, PUESTO QUE, YA QUE, EN VISTA DE QUE, DADO QUE, COMO QUIERA QUE, DEBIDO A QUE...
• También pueden ir introducidas por formas no personales:

- INFINITIVO: Me multaron por no respetar una señal. - GERUNDIO: Habiendo estudiado tan poco, es normal que te suspendan. - PARTICIPIO: Desbordado por los acontecimientos, tuvo que dimitir.

• Son construcciones que expresan una objeción o un obstáculo que NO impide el cumplimiento de lo expuesto en la oración principal.

• Van encabezadas por las conjunciones y locuciones AUNQUE, A PESAR DE QUE, POR MÁS QUE, SI BIEN, AUN CUANDO, POR MUCHO QUE, PESE A QUE, CON TODO Y CON ESO, ADEMÁS DE QUE, APARTE DE QUE...

• Estas oraciones no se analizan como las anteriores, no cumplen una función sintáctica dentro de la oración principal. La oración se divide en Oración principal y Oración subordinada Adverbial Concesiva.

• Ej.: Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.

O.Sub.Adv.Concesiva O.Principal

Pasó ante su puerta con vistas a que le dijera algo. VN E Det N NX CI VN CD T(GN) CCL (GPREP) GVP (SO:él/ella) CCFin. (OSub.Adv.Final) GVP (SO: él/ella)

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• Son aquellas que expresan la finalidad o propósito que persigue la acción expresada por el verbo principal.
• Desempeñan la función de CCFinalidad.
• Pueden ir encabezadas por: PARA QUE, A FIN DE, A FIN DE QUE, CON LA INTENCIÓN DE QUE, CON EL PROPÓSITO DE QUE, CON VISTA A QUE, CON EL OBJETO DE QUE...
• Ej.: Para que lo reconocieran se puso una insignia.

• Son aquellas que expresan una hipótesis o una condición necesaria para el cumplimiento de la acción principal.

• Van introducidas por: SI, COMO, CON TAL DE QUE, SIEMPRE Y CUANDO, SIEMPRE QUE, A CONDICIÓN DE QUE, A NO SER QUE, EN EL SUPUESTO DE QUE, A MENOS QUE... así como la construcción "DE + INFINITIVO".

• Al igual que las concesivas, estas construcciones tampoco desempeñan ninguna función sintáctica en la oración. La subordinada recibe el nombre de PRÓTASIS y la oración principal el de APÓDOSIS.

Ej.: Si dices las verdades, pierdes las amistades. O.S.Adv.Condicional (Prótasis) O.Principal (Apódosis)

• Expresan la consecuencia de lo expresado en la oración principal.

• Se distinguen dos tipos de subordinadas consecutivas:

a) Consecutivas ilativas (o no intensivas)

• En ellas, la consecuencia es el resultado de una acción que no posee una intensidad especial, por lo que la relación entre la oración principal y la subordinada es más débil.
• NEXOS: así (es) que, de ahí que, conque, luego, por (lo) tanto, de forma que, de modo que, de manera que, entonces, así pues, por consiguiente, en consecuencia.
• Estas construcciones van siempre pospuestas.
• Ej: No tenemos nada que hacer aquí, así que nos vamos / Tenía prisa, por consiguiente cogió un taxi.

b) Consecutivas intensivas

• Expresan la consecuencia de la intensidad que se indica en la oración principal.
• Van introducidas por los siguientes esquemas:

- Tan + adjetivo +que...: Es tan listo que resolvió todos los problemas de matemáticas. - Tan + adverbio + que...: Bebió tan rápido que se mareó. - Tanto/a/os/as + sustantivo + que...: Tenía tantos libros que no le cabían en casa. - Tal/tales + sustantivo + que: Decía tales barbaridades que nadie lo escuchaba. - Tanto + que + oración: Habla tanto que te satura. ¿CÓMO ANALIZAMOS ESTAS ORACIONES? - Las consecutivas ilativas (o no intensivas): O.Principal - O.Sub.Consecutiva Ilativa. Bajarán las temperaturas esta semana, conque prepárate para el frío. VN Dt N Dt N NX VN E T CCT (GN) CCF (GP) GVP GNS GVP GVP (SO: Tú) O.Principal O.Sub.Consecutiva ilativa - Las consecutivas intensivas: O.principal - O.Sub.Consecutiva intensiva. ORACIÓN PRINCIPAL: La primera parte está formada por la secuencia anterior al nexo, que incluye el grupo cuantificativo (tan+adjetivo/adverbio; tanto/a/os/as+sustantivo; tal/tales+sustantivo/ tanto). El grupo cuantificativo puede cumplir diversas funciones (CD, Atributo, Sujeto...). ORACIÓN SUBORDINADA CONSECUTIVA: está encabezada por la conjunción QUE. Dormía tan profundamente que no escuchó el despertador. VN Mod N NX Mod VN Det N CCM (GADV) CD (GN) GVP (SO:él/ella) GVP (SO:él/ella) O. Principal O.Sub.Consecutiva intensiva

• Son aquellas que establecen una relación de superioridad, igualdad o inferioridad entre dos magnitudes.

• Se distinguen tres tipos:

a) Comparativas de superioridad: MÁS... QUE: Lucía es más alta que su hermano. b) Comparativas de inferioridad: MENOS... QUE: Tengo menos presupuesto que tú. c) De igualdad: TAN, TANTO, TANTAS, TANTOS, TANTAS... COMO: Esta lámpara ilumina tanto como la otra.

• La estructura de las subordinadas comparativas es la siguiente:

En febrero se han vendido menos casas que en enero. - O. PRINCIPAL: es la primera parte de la estructura comparativa (la anterior al nexo, contiene el elemento cuantificador). En febrero se han vendido menos casas... - O. SUBORDINADA COMPARATIVA: es la segunda parte de la estructura comparativa. Debes tener en cuenta que esta oración subordinada tiene elementos implícitos que deberás reconstruir para poder analizarla. ...que (casas se vendieron) en enero.

En el supuesto de que llueva, no saldremos. NX VN MOD VN GVP (Imp) GVP (SO:Nosotros) O.S.Adv.Condicional (Prótasis) O.Principal (Apódosis) En el caso de que me llamen, di que no estoy en casa. NX CD VN VN NX Mod VN CCL GVP (SO:Yo) CD (O.S.Sustantiva) GVP (SO:Ellos) GVP (SO:Tú) O.S.Adv.Condicional (Prótasis) O.Principal (Apódosis)

Hace un día espléndido, así que en un rato iremos a la playa. VN Det N CN NX E T (GN) VN E T (GN) CD (GN) CCT(GP) CCL (GP) GVP (O.Impersonal) GVP (SO:Nosotros/as) O.Principal O.Sub.Consecutiva ilativa Estoy tan cansado de mi situación que no seguiré así. VC Mod N E T (GN) NX Mod VN CCM CADJ (GP) ATRIBUTO (GADJ) GV-PN (SO:Yo) GVP (SO:Yo) O.Principal O.Sub.Consecutiva intensiva

Madrid tiene menos habitantes que Tokio (tiene). N VN Det/Cuant. N NX N VN CD (GN) GNS GVP GNS GVP O.Principal O.Sub.Comparativa de infer. En los pueblos hay tantas personas felices como (hay) en las ciudades. E T(GN) VN Det/cuant N CN NX VN E T (GN) CCL (GP) CD (GN) CCL (GP) GVP (O.Impersonal) GVP (O.Impersonal) O. Principal O.Sub.Comparativa de igualdad

Analiza las siguientes oraciones: a) Para que puedan contrastar los resultados, tendrás que enviar una copia. b) Aunque se habían borrado ya todas las huellas, todavía quedaban restos de sangre. c) Un hombre debe decir siempre la verdad porque la verdad tiene un gran poder de atracción sobre las personas. d) Llegarás a ser un gran investigador, siempre y cuando no pierdas la pasión por las ciencias. e) Si hubiera sido rico no habrían desconfiado tanto de él. f) El ejercicio está bien aunque te dije que lo revisaras antes de entregarlo. g) Si hubiera sabido que venías, habría comprado algunas cosas. h) Cantaba tan fuerte que se quedó afónico en una hora. i) Has dicho tantas mentiras como pelos hay en mi cabeza. j) Como esté otra vez estropeado el ascensor os esperaré abajo. k) Hacía un viento tan suave que se durmió bajo el árbol.