PROYECTO EL CINE

Educación Infantil 4 Años

gema gómez morcuende

luces, cámara y... acción

Proyecto

presenta

EL CINE

Criterios de Evaluación

Desarrollo del Proyecto

Objetivos

Competencias

ÍNDICE

Justificación

el cine

JUSTIFICACIÓN

el cine

kokolino nos presenta a su amigo

justificación

• Kokolino, mascota de nuestro colegio, no aparece. Las vacaciones ya han acabado y no tenemos ni rastro de él. Por lo que nos preguntamos y nos preocupamos por Kokolino, ¿Qué le habrá pasado?, una de las opciones es escribirle una carta para ver si nos contesta. Los niños pueden recibir una carta de Kokolino que les anima descubrir quién es su nuevo amigo, que en este caso será Mickey Mouse, gracias al cual, nos introduciremos de lleno en mundo de la imagen y el movimiento: EL CINE.
• El tema es motivador para los niños ya que les encantan las películas de animación. Presentar el proyecto como un proceso de investigación sobre algo que no conocemos, cómo llega a la gran pantalla, resultará fantástico para ellos y será una fuente de inspiración y motivación.
• La duración de este proyecto será de un trimestre.

Después de llevar algunos días preocupados por él, Kokolino nos envía una carta presentándonos a su nuevo amigo, "Mickey Mouse", que nos llevará a descubrir el fantástico mundo del CINE.

carta de kokolino

CULTURAL Y ARTÍSTICA

APRENDER A APRENDER

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

SOCIAL Y CIUDADANA

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DIGITAL

CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

MATEMÁTICAS

+info

+info

+info

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+info

+inf o

+info

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

COMPETENCIAS

g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, con especial atención a la igualdad entre niñas y niños, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

d) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.

c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.

b) Construir una imagen positiva y ajustada de sí mismo y desarrollar sus capacidades afectivas.

a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

Específicos

Específicos

Específicos

Específicos

Específicos

Específicos

Específicos

DESARROLLO DEL PROYECTO

EL CINE

¿donde lo vemos?

¿qué es?

sus fiestas

materiales adaptados

¿Qué necesitamos para hacer cine?

ambientación del aula

nos vamos de gala

sus orígenes

¿qué hemos aprendido?

¿Quién lo inventó?

tipos de cine

El cine

Ambientación del aula

ver

ver

ver

ver

ver

ver

MATERIALES ADAPTADOS AL PROYECTO

+info

¿qué es?

7ª Arte. Arte de proyectar fotogramas rápidamente creando impresión de movimiento.

kokolino nos ha encargado una misión

Introducción aquí

Actividad

¿ Qué tipos de películas hay?

¿ Qué se necesita para hacer una película?

¿ Cómo se hace?

¿ Dónde se hace?

¿ Qué habia antes del cine?

¿ Cuándo se inventó?

¿Quién lo inventó?

¿Qué es el cine?

¿qué queremos saber del cine?

"Partimos de los conocimientos previos del alumno"

ACTIVIDAD

Fotografía

Flip Book

Praxinoscopio

+info

+info

+info

+info

Sombras Chinescas

sus orígenes

¿ dónde nació el cine?

HERMANOS LUMIERE

PANEL DE LA PALABRA

¿quién lo inventó?

FICHA

EXPOSICIÓN

+ INF

FICHA

FICHA

FICHA

MELLIER

edison

MAGIA FANTASÍA "viaje a la luna"

CINEMATÓGRAFO "La salida de la Fábrica"

PELICULA PERFORADA(KINETOSCOPIO)

La exposición «Damas y caballeros, empieza el espectáculo. Georges Méliès y el cine de 1900» .Organizada por «la Caixa», en la plaza de Santa Ana de Ávila

ver

ver

ver

ver

LAS TRES MELLIZAS

EL MUNDO DEL CINE

TIPOS DE CINE

FICHAS

VER

VER

VER

VER

VER

VER

CINE MUDO

CARTA KOKOLINO

ficha

ver

carta de kokolino

CINE DE ANIMACIÓN

fichas

+ INFO

kokolino nos manda una misión

cine actual

Exposiciones alumnos

NUESTRA CARTELERA

ver

ver

ver

ver

ver

ver

ver

ver

FICHA

FICHA

Vestuario

Maquilladores

Técnico luz

Técnico sonido

Proyector

Focos

Actores

Guionista

Operador cámara

Director

PERSONAS

Micrófono

Claqueta

Guión

Cámara

Silla dirección

MATERIALES

¿Qué necesitamOs para hacer cine?

FICHA

SUS FIESTAS

¿DÓNDE LO VEMOS?

TAQUILLA

PUESTO DE PALOMITAS

CARTELERA

SALA DE PROYECCION

¿QUIÉN TRABAJA?

CINE

NORMAS

ver

EL PROYECTO VA TERMINANDO....

KOKOLINO NOS MANDA LA ÚLTIMA CARTA

eb

NOS VAMOS DE GALA

eb

¿QUIÉN LO INVENTÓ?

Cine 3D

Cine actual

Cine de animación WALT DISNEY

Cine mudo CHARLOT

tipos

Magia fantasia"Viaje a la luna"

mellier

Cinematógrafo"La salida de la fábrica"

hermanoslumiere

Pelicula perforada(Kinetoscopio)

Fotografía

Libro

Zootropo

Traumatropo

Sombras chinescas

sus orígenes

¿qué es?

CINE

EDISON

Lorem

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

CINE

cine

Normas

Cartelera

Taquilla

Puesto de palomitas

proyector

pantalla

butacas

Sala de proyección

vendedores

acomodador

¿Quién trabaja?

sus fiestas

¿Dónde lo vemos?

goya

oscar

• Director
• Operador cámara
• Productor
• Guionista
• Actores
• Técnico sonido
• Técnico luz
• Maquilladores
• Vestuario

personas

¿QUÉ NECESITAMOS PARA HACER CINE?

• Silla direción
• Cámara
• Película
• Guión
• Claqueta
• Micrófono
• Focos
• Proyector

MATERIALES

Lorem

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

• Conocer quién inventó el cine.
• Experimentar y disfrutar rodando un corto.
• Identificar y nombrar los materiales necesarios para el rodaje de una película.
• Identificar y nombrar los profesionales necesarios en el rodaje de una película.
• Identificar y nombrar los profesionales de una sala de cine.
• Conocer y respetar las normas de comportamiento en una sala de cine.
• Ordenar una secuencia con la evolución del cine.
• Conocer las celebraciones más importantes del cine.
• Descomponer palabras del proyecto en sílabas.

• Manifestar ideas previas.
• Adquirir vocabulario relacionado con el proyecto.
• Permanecer atento a la audición de cuentos sobre el proyecto.
• Aprender canciones, poesías relacionadas con el proyecto.
• Realizar dibujos relacionados con el cine, antes y después del proyecto.
• Reconocer y escribir palabras relacionadas con el proyecto.
• Interpretar el mapa conceptual del cine.
• Conocer distintas técnicas PRE-CINE.
• Conocer donde se inventó el cine.

criterios de evaluación

¡Estoes todo, amigos!

THE END