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Transcript

@Eulalie Tison

Début

Activité scénarisée d'écoute en autonomie sur une scène extraite d'un long-métrage intitulé Le pianiste de Roman Polanski.

LE PIANISTE

Ce que vous travaillez pendant cette séance
Parmi eux, il y a celui de la scène du film
La scène sans le son
L'histoire du film
Pour comprendre ce qui est demandé.

Les compétences

SOMMAIRE

Les extraits audio

Le synopsis

L'extrait vidéo

Les consignes

« Chers élèves, lors de la création d’un cours sur le cinéma, j’ai mis mon dossier sur le film Le Pianiste à la corbeille ! C’est la panique ! Je n’ai retrouvé que l’extrait vidéo mais…. Sans la bande-son ! J’ai besoin de votre aide : cinq fichiers audio pourraient correspondre… Grâce à votre sens de la logique, de l’observation et de l’écoute, vous devrez retrouver la musique utilisée dans la scène de film proposée ».

LES CONSIGNES

"Durant la Seconde Guerre mondiale, Wladyslaw Szpilman, un célèbre pianiste juif polonais, échappe à la déportation mais se retrouve parqué dans le ghetto de Varsovie dont il partage les souffrances, les humiliations et les luttes héroïques. Il parvient à s'en échapper et se réfugie dans les ruines de la capitale. Un officier allemand, qui apprécie sa musique, l'aide et lui permet de survivre."

L'EXTRAIT VIDEO

Attention ! Cliquez bien sur le bouton lecture pour déclencher le son !

EXTRAIT 05

LES EXTRAITS AUDIO

EXTRAIT 04

EXTRAIT 03

EXTRAIT 02

EXTRAIT 01

« Argumenter une critique adossée à une analyse objective. »

« Situer et comparer des musiques de styles proches ou éloignés dans l'espace et/ou dans le temps pour construire des repères techniques et culturels. »

Ecouter, comparer, construire une culture musicale et artistique

« S’enrichir de la diversité des goûts personnels et des esthétiques. »

Échanger, partager, argumenter et débattre

COMPÉTENCES