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Transcript

El virus del olvidoha afectado a algun@s médic@s de este hospital.

HOSPITAL EN APUROS

No recuerdan muchos de los aspectos teóricos básicos sobre la mayoría de los aparatos y sistema©s de nuestro cuerpo humano.

Lo peor de todo, es que la gente no puedeprevenir enfermedades porque nadie puede aconsejar sobre hábitos saludables.

5º - 6º

cra ENTREVIÑAS

MÉDICOS SIN MEMORIA = PACIENTES ENFERMOS

Los pacientes están en apuros porque no saben porqué se encuentran mal.

2ºTRIMESTRE NATURALES

La cidudad comienza a llenarse de enferm@s

¿CUÁL ES TU OBJETIVO?

Superar los retos que se proponen para recordar a l@s médic@s sus conocimientos básicos sobre su especialidad.

¿lo CONSEGUIRÉIS?

#RafaHerráez

Convertirte en MENTOR/A del cuerpo humano y la vida saludable.

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Aprende mucho y diviértete

¿De qué sirve tener un gran hospital, si nuestros médicos no conocen el cuerpo humano?

Hace unos días, apareció una noticia en un periódico, redactada por el director de un hospital en apuros.Un paciente acudió a urgencias, diciendo que no podía recordar nada sobre su trabajo y todo aquello que había estudiado.En principio parecía ser principio de Alzheimer, algo que no es contagioso, pero los médicos no estaban en lo cierto. Se trabaja de un virus muy contagioso llamado el "VIRUS DEL OLVIDO", que afectaba a la memoria, borrando el conocimiento adquirido a lo largo de la vida del cerebro de las personas.Por ello, el director del hospital pedía ayuda para acabar con este problema. Necesitaba gente experta en el funcionamiento del cuerpo humano para poder hacer recordar todo el conocimiento olvidado por sus "Tan profesionales médicos", que ahora ya no sabían nada.¿Aceptáis la misión? ¿Os comprometéis a ayudar a estos grandes profesionales a recordar?La misión es sencilla, trabajar duro a través de los retos que se os proponen y crear un gran mural donde expliquéis todo aquello que habéis aprendido para refrescar la memoria de los médicos olvidadizos.

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SUPERA LOS RETOS

Reto 1

Especialidades médicas

Reto 2

Funciones y más funciones

Reto 3

El arte del cuerpo humano

Reto 4

Construyendo el conocimiento

Reto 5

JOrnadas de concienciación

Reto 6

Consejo de sabios

Reto 7

Investigadores

para convertirte en mentor/a sobre el cuerpo humano.

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Consigue completar los retos

Para convertirte en mentor/a del cuerpo humano

Ir al reto 1

Especialidades médicas

Objetivos

Trabajar en equipo y aceptar normas.Conocer qué vamos a estudiar.Aprender que especialista médico se encarga de cada órgano.

RET O1

Tareas

Trabajar en equipo y aceptar normas.Conocer qué vamos a estudiar.Aprender que especialista médico se encarga de cada órgano.Montamos el rincón del hospital en clase.

Función de relación.Órganos de los sentidosSistema nerviosoEsqueleto y musculaturaHábitos de vida saludables.

Función de nutrición.Aparatos y órganos que intervienen en la nutrición.Hábitos de vida saludables.Función de reproducción.

Instrucciones del reto 1.

Formaremos los equipos de trabajo para llevar a cabo las diferentes actividades multinivel e intranivel y aceptaremos las normas de trabajo en equipo.Investigaremos sobre los especialistas médicos que se encargan del cuidado de los diferentes órganos y realizaremos un MAPA CONCEPTUAL o ESQUEMA gráfico, donde relacionaremos toda la información.Montaremos nuestro mural del Hospital, que nos acompañará todo el trimestre como rincón donde colgaremos todos nuestros trabajos y así poder refrescar la memoria de los médicos afectados por el virus del Olvido.

siguiente reto

¿En qué te vas a hacer especialista?

Temporalización

2 sesiones

evaluación

Compromiso, trabajo en equipo y trabajo en clase.

EQUIPOS MULTINIVEL

Funciones ymás funciones

Objetivos

Conocer la función de relación y nutrición.Conocer el sistema de toma de apuntes de "Notas Cornell"

RET o 2

Tareas

Visualizar vídeo e informaciones para tomar apuntes.Realizar una toma de apuntes a través de las notas cornell.

¿Sabes qué son las "Notas Cornell"

siguiente reto

Para hacerte un experto en el tema, has de aprender a tomar apuntes.

COLABORATIVO E INDIVIDUAL

Visualiza el vídeo para tomar apuntes y poder aprender así las funciones que vas a estudiar.

Pincha en la imagen para acceder a la info sobre las notas Cornell y poder descargar si lo deseas la pantilla

Realizamos actividad de toma de apuntes, para iniciarnos en esta técnica a través de la lectura compartida y trabajo colaborativo. (Trabajamos texto de la importancia de tomar agua)

Temporalización

VER

2 sesiones

evaluación

Rúbrica

ejemplos

Una imagen vale más que mil palabras.

VISUAL THINKING

EQUIPOS

Cualquier manual, contiene ilustraciones para entender mejor los conceptos y los procesos. En este reto, tendréis que estudiar y realizar una explicación visual de los diferentes órganos y aparatos que forman el cuerpo humano.

El arte delcuerpo humano

Objetivos

Conocer la técnica del visual thinking para realizar mapas visuales.Conocer la funcionalidad de los órgnanos, sentidos y aparatos que intervienen en el funcionamiento del cuerpo humano.

RET o 3

Tareas

Realizar un mapa visual de los órganos, sentidos y aparatos que intervienen en el funcionamiento del cuerpo humano.

Temporalización

2-3 sesiones

evaluación

Rúbrica

Como tarea final, llevaremos, expondremos los dibujos en nuestro súper panel del cuerpo humano, para tener una buena recopilación de material sobre las diferentes partes del cuerpo.

siguiente reto

El Visual Thinking o Pensamiento visual es una herramienta que permite un acercamiento a la realidad a partir de la visualización organizada de ideas expresadas en forma de dibujos sencillos acompañados por algunas frases o palabras clave.

Construimos maqueta

PEQUEÑOS GRUPOS

Recopilaremos todo el material que hemos creado y ampliaremos en la realización de una MAQUETA, con material reciclado sobre los diferentes órganos, aparatos y funciones estudiadas.

Objetivos

Crear maqueta con material de reciclado.Concienciar sobre el cuidado del medio ambiente.Participar en la exposción de un tema.

RET o 4

Tareas

Construción de maqueta.Exposición.

Temporalización

3-4 sesiones

evaluación

Rúbrica trabajo en equipo

El OBJETIVO FINAL es realizar una exposición de la maqueta que hemos construido.

siguiente reto

Sistema nerviosoEsqueletomusculatura

PAREJAS Y TRÍOS

Aparato circulatorioAparato RespiratorioAparato excretorAparato digestivo

PAREJAS

Construyendo el conocimiento

Cuídate y enseña a cuidarse.

EQUIPOS INTERNIVEL

¿LLevas una vida sana? ¿Haces deporte? ¿Cómes bien?... Son algunas preguntas que debemos responder para saber si llevamo una vida sana.Vuestro reto, consiste en realizar una recopilación de hábitos saludables para concienciar a la gente de vuestro entorno de que han de cuidarse.

Jornadas de concienciación

Objetivos

Recopilar buenos hábitos para el cuidado del cuerpo humano.Colaborar en la realización de un trabajo sobre una campaña de concienciación.

RET o 5

Tareas

Elaborar un trabajo de concienciación para mostrar en nuestro entorno.

Temporalización

2-3 sesiones

evaluación

Rúbrica trabajo en equipo

Como tarea final, pequeña presentación del trabajo y difusión del mismo.

siguiente reto

EN EQUIPOS INTERNIVEL.... elegid vuestro trabajo y adelante con la campaña.

MANUAL. DÍPTICO PÓSTER PRESENTACIÓN. TRÍPTICO

..............

¿Qué sabes?

EQUIPOS

Es momento de demostrar tu conocimiento.

Consejo de sabios/as

Objetivos

Participar en equipo para la realización de una prueba cooperativa.

RET o 6

Tareas

Realizar en equipo una prueba coopeativa para demostrar los conocimientos adquiridos.

Temporalización

1 sesión

evaluación

Se cogerá al azar una prueba del equipo y se corregirá. Todos los componentes tendrán la misma nota.

siguiente reto

Realizaremos una reunión de equipos médicos para consolidar lo aprendido y ser grandes mentores/as sobre el tema.

Realizaremos una prueba cooperativa.

1. Nos juntaremos en equipos.2. Elegiremos un sobre al azar que contendrá un conjunto de pregunas.3. Dispondremos de una sesión para dar respuesta a las preguntas de la prueba. Lo haremos en equipo, pero cada componente realizará la suya en su hoja.4. Una vez acabada la sesión, el maestro recogerá al azar una de ellas.5. Todos tendrán la misma nota.

Instrucciones