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Asse 7

Diversità e inclusione

Vous allez étudier l'axe 7 du programme du cycle terminal : DIVERSITE ET INCLUSION. Ce travail vous permettra aussi d'aborder l'axe 1IDENTITE ET ECHANGES, ainsi que l'axe 2 ESPACE PRIVE ET ESPACE PUBLIC.Vous devrez travailler à la fois en classe entière et ,en groupe , et seuls lors de l'évaluation d'expression écrite.Chaque parcours est détaillé.N'hésitez pas à vous servir des fiches outils qui vous apportent une aide méthodologique N'oubliez pas de continuer à compléter la fiche outil "Construire son discours" .À la fin de la tappa 2effectuée en groupe, vous ferez une présentation orale afin de transmettre vos connaissances au reste de la classe.À la fin de la séquence, vous présenterez un écrit individuel afin de réaliser comme projet final une affiche pour la fête de la femme organisée le 8 mars .

Consignes

Tappa

Peraiutarti

Tappa

Tappa

1

2

3

Progettofinale

La parità

nei rapporti tra donne e uomini

1

Tappa

2

Tappa

3

Tappa

Progettofinale

TAPPA 1

DOCUMENTI STUDIATI IN CLASSE INTERA

Video(comprensione orale)

Manifesto(immagine)

Mettiamo in comunele informazioni

DOMANDA n°1

Presenta e analizza questo documento

Peraiutarti

1. Che cosa rapprensenta la data dell'8 marzo per l'Italia e per il mondo intero?2. Che cosa è organizzato in questa occasione in Italia nel 2008?3. Che cosa rivendicano le donne?

Centenario della festa della donna

DOMANDE n°2

Ascolta le interviste (3 volte).Prendi appunti.Fa' un riassunto in francese.

Non Una di Meno è un movimento femminista che mette in discussione le relazioni di potere, del modello di sviluppo capitalista, delle gerarchie e dalla lotta contro la violenza maschile contro le donne (sito ufficiale / article français)

Peraiutarti

Ancora nel 2019 continuano le manifestazioni

DOMANDE n°1 (type Bac)

1. Che giorno è?2. Chi si vede?3. Perché sono riunite?4. Per quali motivi le donne sfilano? (00'20 e 00'29)5. Chi sono esattamente queste donne? (00'30)6. Contro che cosa vogliono lottare? (00'40 -> 00'52)7. Secondo la prima signora, di chi è il problema della violenza sulle donne? (00'55)8. In Italia, quante donne sono vittime di violenza da parte di un uomo? (01'20)9. Come si comporta il corteo della manifestatzione? (01'40)

Ancora nel 2019 continuano le manifestazioni

DOMANDE n°2 (écoute fractionnée)

Perché le donne chiedono la parità?Notiamo insieme i loro argomenti :

METTIAMO IN COMUNE

le informazioni

Dossier n°1

Dossier n°3

Dossier n°2

Clicca sul dossier del tuo gruppo

Messa in comunedelle informazioni

TAPPA 2

DOCUMENTI STUDIATI IN GRUPPO

Manifesto(immagine)

Studiate i tre documenti propostiCompilate la scheda con le informazioni principaliPresentate i documenti agli altri gruppi

1

GRUPPO 1

Scaricare la scheda

Video(comprensione orale)

Testo(comprensione scritta)

Come procedere?

Manifesto - Manifestazione nazionale contro la violenza sulle donne

Peraiutarti

DOMANDA

Presentate e analizzate questo documento

Video creata dal movimento "Se non ora quando?" nato nel 2010 di fronte a un governo la cui politica nuoceva pubblicamente alla dignità delle donne (articolo).

Ascoltate le interviste (3 volte).Prendete appunti.Fate un riassunto in francese.

Peraiutarti

DOMANDE 1 (type Bac)

Rispondete a domande più precise per controllare o approfondire la vostra comprensione.

DOMANDE 2 (écoute fractionnée)

Peraiutarti

Lessico:Il colloquio di lavoro: l'entretien d'embaucheIl datore di lavoro: l'employeurL'assunzione: l'embauche (assumere: embaucher)Disoccupato: chômeur, au chômage (la disoccupazione: le chômage)

Cliccate sul testo per aprirlo.Cliccate super rispondere alle domande.

DOMANDE

Manifesto(immagine)

Studiate i tre documenti propostiCompilate la scheda con le informazioni principaliPresentate i documenti agli altri gruppi

2

GRUPPO 2

Scaricare la scheda

Video(comprensione orale)

Testo(comprensione scritta)

Come procedere?

Manifesto - Rinunciare alla violenza sulle donne

DOMANDA

Presentate e analizzate questo documento

Peraiutarti

Ascoltate le interviste (3 volte).Prendete appunti.Fate un riassunto in francese.

DOMANDE 1 (type Bac)

Peraiutarti

GRAMMAIRE

Rispondete a domande più precise per controllare o approfondire la vostra comprensione.

DOMANDE 2 (écoute fractionnée)

Cliccate sul testo per aprirlo.Cliccate super rispondere alle domande.

DOMANDE

GRAMMAIRE

Peraiutarti

Manifesto(immagine)

Studiate i tre documenti propostiCompilate la scheda con le informazioni principaliPresentate i documenti agli altri gruppi

3

GRUPPO 3

Scaricare la scheda

Video(comprensione orale)

Testo(comprensione scritta)

Come procedere?

Manifesti per la festa della donna: 1954 e 2018

DOMANDA 1

Peraiutarti

Presentate, analizzate e paragonate questi documenti

Non Una di Menoè un movimento femminista che mette in discussione le relazioni di potere, del modello di sviluppo capitalista, delle gerarchie e dalla lotta contro la violenza maschile contro le donne (sito ufficiale/ article français)

Non Una di Menoè un movimento femminista che mette in discussione le relazioni di potere, del modello di sviluppo capitalista, delle gerarchie e dalla lotta contro la violenza maschile contro le donne (sito ufficiale / article français)

Ascoltate le interviste (3 volte).Prendete appunti.Fate un riassunto in francese.

DOMANDE 1 (type Bac)

Peraiutarti

Non Una di Meno è un movimento femminista che mette in discussione le relazioni di potere, del modello di sviluppo capitalista, delle gerarchie e dalla lotta contro la violenza maschile contro le donne (sito ufficiale / article français)

Rispondete a domande più precise per controllare o approfondire la vostra comprensione.

DOMANDE 2 (écoute fractionnée)

Cliccate sul testo per aprirlo.Cliccate super rispondere alle domande.

DOMANDE

GRAMMAIRE

Peraiutarti

1. Ogni gruppo presenta le proprie ricerche alla classe che prende appunti sulla scheda.

TAPPA 3

3. Perché le donne chiedono parità?Di nuovo, notiamo insieme i loro argomentie creiamo un ripasso di vocabolario :

METTIAMO IN COMUNE

le informazioni

4. Come si struttura un manifesto?Quali sono gli elementi presenti nei quattro manifesti che avete studiati?

2. Quali sono gli elementi grammaticali utilizzati nei documenti studiati e che vi saranno utili per esprimervi?

PROGETTO FINALE

competenze e voto

competenze e voto

/20

/20

Lavori per l’associazione Se non ora quando.In occasione della festa della donna l’8 marzo, devi creare un manifesto per sensibilizzare il pubblico contro le discriminazioni subite dalle donne.

1e partieExpression écrite

2e partieConception de l'affiche

Pour concevoir cette affiche, vous serez évalués en deux temps

conseils pourla révision

conception de l'affiche

Es-tu capable de ...?

Auto-évaluation avant évaluation

En classe, vous serez évalués de manière individuelle sur la compétence expression écrite.Pour préparer l'évaluation, suivez les conseils suivants:1. Guarda il video del sito www.robadadonne.it e scegli una delle donne presentate.2. Approfondisci un po' le ricerche su questa donna e trova elementi- della sua vita- della sua formazione- della sua carriera- la sua personalità e le sue qualità3. Rileggi la lezione e trova argomenti- CONTRO la discriminazione e i pregiudizi- PRO l'ugualianza e la parità4. Réviser l'usage des structures grammaticales suivantes : passé composé, imparfait et conditionnel.5. Revoir la fiche "Construire son discours" avec les mots de liaison.6. Penser à relire efficacement son expression écrite avant de la rendre.

CONSEILS pour préparer l'évaluation écrite

competenze e voto

/20

Prendi appunti :nome e mestiere delledonne citate

1. Evoquer une femme italienne célébre et citer les informations pertinentes sur sa vie, sa formation, sa carrière, sa personnalité et ses qualités : ce qui fait que tu la considères comme une femme remarquable.2. Faire le bilan des arguments pertinents que tu peux avancer contre la discrimination et les préjugés, et en faveur de l'égalité et de la parité.3. Employer les principaux outils grammaticaux utiles pour ce travail : le conditionnel, le passé composé et l'imparfait.Assure-toi également de ne pas avoir oublié les outils principaux : le présent, les accords en genre et en nombre, les articles définis et indéfinis.4. Organiser tes idées grâce à des connecteurs logiques pour que ton propos soit structuré, clair et efficace.5. Structurer une affiche pour un événement.

Es-tu capable de ...?

AUTO-EVALUATION AVANT EVALUATION