TEATRAULA, ¡ANÍMATE!

¿Aún no haces teatro en clase?

#NOTODOESPIZARRA @victorialengua

TEATRAULA

No me atrevo...

Bibliografía

Evaluación

Paso a paso

Potencia teatral

Herramientas

No sé cómo empezar

ÍNDICE

Es normal al principio... pero, ¡apunta estos trucos!

NO ME ATREVO A HACER TEATRO...

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1. VACÚNATE ANTES DE EMPEZAR 2. ESTÁS ANTE UNA JOYA 3. NORMAS DE TEATRAULA

ES TOTALMENTE NORMAL QUE TE ASUSTE PERDER EL CONTROL DEL AULA... PERO TE RESULTARÁ FÁCIL CON ESTOS CONSEJOS

ORGANÍZATE Y... ¡ACCIÓN!

NO SÉ POR DÓNDE EMPEZAR

2. Adapta la OBRA AL GRUPO y no al revés. Los resultados serán mucho mejores si "manipulas" la obra y la personalizas con el grupo. No siempre vas a encontrar obras de 25 personajes -es bastante complejo- pero sí puedes seleccionar varios textos, conjugarlos, ampliarlos...Mi consejo es que, si mo tienes mucha experiencia, elijas cuentos populares y los adates a escena. Aún así siempre puedes elegir un guion teatral ya constituído.

1. Sé realista y analiza el grupo clase con el que vas a realizar tu proyecto teatral: La EDAD del alumnado y el NÚMERO de chicos y chicas que tengas en clase son dos factores determinantes (mucho más que coaccionarte por si son muy activos, o poco expresivos...descubrirás perfiles que ni siquiera intuías en ellos). A veces es más sencillo llevar a cabo dos o tres pequeñas representaciones. Mientras un grupo trabaja en la zona VIP, el otro hace de público, o si son más autónomos, revisan sus guiones, generan decorados...

PARA EMPEZAR CON BUEN PIE

4. Es importante desarrollar DESTREZAS TEATRALES ¡anímate a indagar!

3. Siempre favorece el acto teatral el hecho de crear un rito: juega con la luz del aula, la música previa o ambiental...haz que el momento sea ÚNICO

MÁS CONSEJOS

No olvides que, en teatro, la mejor herramienta es tu experiencia. ¡Lánzate!

¿QUÉ HERRAMIENTAS TENGO?

Son infinitos los recursos que contamos para mejorar nuestro rincón de TEATRAULA. Os dejo, en la diapositiva PASO A PASO "juega antes del guion", un enlace que os puede resultar interesante

HERRAMIENTAS TEATRALES

El camino, ya sabes, se hace andando

PASO A PASO

CREACIÓN DE MATERIALES Y REFLEXIÓN FINAL

ROL DEL APUNTADOR Y ROL DEL PÚBLICO

ENSAYO DEL GUION

JUEGA ANTES DEL GUION

2. REPARTO DE TAREAS

1. CÍRCULO DE CONCENTRACIÓN

PASO A PASO TEATRAULA

Por si te quedan dudas....

LA POTENCIA DEL TEATRO

LAS CC EN TEATRAULA

Te dejo aquí mi rúbrica

¿Cómo lo evalúo?

Ten buenas referencias...

BIBLIOGRAFÍA

EINES, Jorge y Alfredo Mantovani, Didáctica de la dramatización, Barcelona, Gedisa Editorial, 2002.

BIBLIOGRAFÍA

• El juego dramático en la escuela Fichas de ejercicios, de Gerard Faure y Serge Lascar. Ed. Diálogos en educación.
• Imaginación y creatividad con niños de 4 a 7 años de Moisés Mato López. Ñaque Editora.
• Pequeño teatro de Catalina Arroyo Amaya. Ñaque Editora.
• Novela La clase, de François Bégadeau. Grupo Editorial 62 y El Aleph Editores de Barcelona 2008 www.elaleph.es. También en película, de Laurent Cantet, Palma de Oro en Cannes 2008. Sobre la atención al individuo y al grupo, la enseñanza y la educación, lo personal y lo profesional.
• Película documental Ser y tener de Nicolás Philibert. 2002. Sobre el respeto y la autoridad, ladistancia emocional entre el rol y la persona, sobre los límites y la tarea
• 150 juegos y actividades preescolares, de Zane A. Spencer. Ediciones CEAC 1987 Barcelona GrupoPlaneta www.editorialceac.com .
• Jugar al juego de Christine Pilter. Ed. Ñaque 1996 Madrid www.naque.es
• Dramatización para la escuela, de J. Cervera Ed. Bruño 1996 www.editorial-bruno.es
• Cómo practicar la dramatización con niños de 4 a 14 años, de Juan Cervera. Ed. Diálogos en Educación.
• Dramatización y teatro infantil de Isabel Tejerino Ed. Siglo XXI México www.sigloxxieditores.com .

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