Juegos del Habla 2020

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Habla

Los

Juegos del

...que estamos en clase.

¡silencio!

Es un encuentro festivo, lúdico y relajado en el que la oralidad, como forma natural y frecuente de comunicación en nuestra vida, cobra el valor y el protagonismo que merece.

Todo ello durante una jornada lúdica en la que el alumnado de Infantil y Primaria participa libremente acompañado de su familia y profesorado

los juegos del habla?

¿Qué son

¿Por qué?

06

Difusión

Valoraciones

05

organización

04

03

elaboración de materiales

Planificación

02

01

Diseño

Promotores

- Profesorado de los centros participantes. - CEIP Andalucía de Fuengirola. - AMPA del CEIP Andalucía. - Banda de música AMA Fuengirola-Mijas.

COLABORACIONES

• Instrucción 12/2019, de 27 de junio de 2019.

• La oralidad desde una perspectiva competencial.

• La oralidad en el currículum.

Importancia de la oralidad:

¿Por qué?

Hablar y escuchar: una propuesta para la expresión oral en la enseñanza secundaria

Abascal Vicente, Mª Dolores

El estudio de la lengua no tiene que hacerse sólo desde una de sus vertientes: la lengua escrita. Todos los miembros de una comunidad lingüística han sido, en primer lugar, hablantes (algunos serán exclusivamente hablantes toda su vida), y sólo como consecuencia del estudio, son hoy, además, lectores y escritores. Si a esto añadimos que la mayoría de las personas reciben y emiten más cantidad de información oral que escrita, no parece que haya ningún motivo para seguir observando el funcionamiento del sistema sólo en textos escritos.

¿Por qué?

* HABERMAS, J. (1989): Teoría de la Acción Comunicativa: complementos y estudios previos

DIVISIÓN DE LAS DESTREZAS

Según Habermas, la comunicación ocupa el 80% de la actividad humana, y de ahí:

* MEHRABIAN, A. (1968) Communication without words. Psychology Today, 24, 52-55

Y ESCUCHAR 45%

INFORMACIÓN EN LA COMUNICACIÓN ORAL

HABLAR 30%

Vídeopromocional

"Dibujos dictados"

"Palabras encadenadas"

"Matemáticas no problem "

"Verdadero o falso "

Trabalenguas ···························

11

12

13

10

Teatro ·····························

Debate ·····························

Tabú ································

Senda de los valientes ····

Infantil ···························

Cantar ·····························

Mi tema favorito·····················

Humor ·····································

Improvisación ·························

Declamación de poemas ·········

Recomendaciones lectoras ·····

Cuentacuentos ························

Rincones

“ME LLAMO ..................... Y SOY ..................... (una característica personal, profesional o una afición) Y SIEMPRE HE PENSADO QUE....................... (entonces lee tu tarjeta)”. 🔎

Lo primero es lo primero,¡VAMOS A CONOCERNOS!

Valoraciones

• Colocar cartel de sala e instrucciones básicas.
• Disponer de los recursos necesarios.
• Control del orden participación con listado.
• Animar a la participación en caso de bloqueo.
• Control de acceso de salas: evitar entradas y salidas durante las intervenciones.
• Tomar imágenes -foto y vídeo- para difundir y para futuro video promocional (siempre con permiso de quien salga).
• Entregar pulsera acreditativa tras la participación.
• Ofrecer feedback positivo a los participantes y animar al público a hacerlo también.

Instrucciones de los responsables de sala

Comportamientos que han estado presentes y no han aportado valor para conseguir el resultado deseado

Comportamientos que sí han estado presentes, pero que conviene modificarlos en cantidad, frecuencia o calidad

Comportamientos que no estuvieron presentes y habrían aportado valor, por lo que deberían estar presentes la próxima vez

Primero, los comportamientos que aportaron valor, lo que hizo bien, fue útil y debería continuar haciendo

Retroalimentación / Feedback

Omitir

Incorporar

Mejorar

Mantener

Improvisación

+ info

Si fueses un animal, ¿cuál te gustaría ser?

¿Qué opinas de los tomates rojos?

Algunos consejos

+ info

• Conoce el poema
• Apréndetelo
• Tranquilidad
• Transmite y emociona
• Usa las pausas
• No te olvides de las rimas

Declamación de Poemas

+ info

Posible guión:

- Presentación personal y un saludo inicial.- Anuncio del título y autor del libro- Desarrollo de la trama sin desvelar el final.- Valoración personal detallada.- Resalte de alguna parte del libro.- Procedencia del libro.- Despedida cordial- Animación a otros a leerlo.

RecomendacionesLectoras

+ info

Cuentacuentos

Buscamos 10 consejos, tips o indicaciones que daríamos al alumnado para hacer una intervención oral correcta.

¡Vamos a trabajar Juntos!

1. Preparar la intervención: no se puede hablar de una cosa si no se sabe nada
2. Elaborar un guión para ordenar las ideas.
3. Ensayar en voz alta, a los peluches y al espejo no les importará.
4. Hablar despacio y claro para que el público pueda entenderte.
5. Utilizar los gestos adecuadamente y mantener contacto visual: los gestos refuerzan lo que se dice y la mirada aporta seguridad.
6. Usar materiales de apoyo si fuese necesario. Siempre se dijo que una imagen vale más que mil palabras.
7. No enrollarse: buscar la manera más sencilla de decir las cosas.
8. Disfrutar: si se pasa bien el público también lo hará.

Consejos para hacer un buen ejercicio oral

A tener en cuenta

Álvarez Marañón, G. y Arroyo García, D. (2015) El superhéroe de las presentaciones. Conviértete en una arma de persuasión másiva

Algunos consejos

Humor

Mi tema favorito

+ info

Trabalenguas

Cantar

Rincón Infantil

Senda de los valiEntes

¿Te animas?

Tabú

75%

+ info

Blog con recursos

Mucho más que hablar

¡Te toca a ti!

ActividadEs Facilitadoras

Haz tu propuesta aquí

¿Ayuda la alimentación de hoy día a mantener una vida saludable?

debate académico

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+ info

Teatro

Poemassusurrados

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Formulario de inscripción para colaboración de profesorado y participación en debate académico y teatro.

Hojasdecontrol

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COLABORACIÓN DE

Parafernalia

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GRACIAS!

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