TRABAJO CON ALUMNADO TEA

Colaboran:

14 y 15 de febrero - 20 y 21 de marzo

LUgar: sALA DE GRADOS CAMPUS UGR EN CEUTA

arasaac y método teacch

TRABAJO CON ALUMNADO TEA

Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) son formas de expresión distintas al lenguaje hablado cuyo objetivo fundamental es aumentar y/o compensar las dificultades de comunicación y lenguaje de las personas con discapacidad. El Portal ARASAAC ofrece este tipo de recursos, tanto gráficos como materiales, para personas a las que, por distintos factores (autismo, discapacidad intelectual, desconocimiento del idioma, personas mayores,…), se les puede facilitar la comunicación y accesibilidad que dificulta su inclusión en cualquier ámbito de la vida cotidiana. Por otro lado, la Metodología TEACCH pretende maximizar la adaptación de materiales y estructurar el entorno para mejorar las habilidades y destrezas funcionales del alumnado. Parte del principio de una enseñanza altamente estructurada favoreciendo las capacidades visoespaciales del alumnado con TEA (Trastorno de Espectro Autista) y permitiendo procesar mejor la información visual frente a la auditiva. A lo largo de este curso, dividido en dos bloques , se pretende un acercamiento tanto a los SAAC como al Método TEACCH, valorando las posibilidades de ambos como elementos capaces de mejorar las posibilidades inclusivas del alumnado con diversidad funcional.

PONENTES

Rosa Álvarez

Licenciada en Psicología Clínica y Master Universitario en “Discapacidad, Integración y Necesidades Especiales”.Directora Técnica de la Federación Autismo Andalucía desde 2002.Profesora asociada del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla desde 2008.Participante en grupos de investigación para la realización de estudios en colaboración con la Federación Autismo Andalucía y la Universidad de Sevilla.Coautora de varias publicaciones y traducciones sobre los TEA. Amplia experiencia como docente en cursos de formación de profesionales.

David Romero Corral

Profesor especialista en Pedagogía Terapéutica y Licenciado en Psicopedagogía. Asesor del Centro Aragonés para la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC).Colaborador con la Universidad de Zaragoza en el diseño, elaboración y testaje de software libre: Proyecto Comunica, AraWord, Proyecto TICO, AraBoard, Picto Selector, Symbotalk, etc. Coautor, junto a José Manuel Marcos Rodrigo, del curso de formación a distancia de ARASAAC del Gobierno de Aragón. Ha recibido distintos reconocimientos y premios gracias a su labor en el portal ARASAAC.

Gracias

1. Comunicación aumentativa y alternativa: definición, sistemas y ejemplos de uso.2. Proyecto ARASAAC.3. Portal ARASAAC.4. Taller de elaboración y adaptación de materiales para CAA.5. Taller práctico para la elaboración y adaptación de materiales de CAA para PC y dispositivos móviles.6. Aula abierta de ARASAAC. 7. Emuladores Android para PC. Nox App Player.8. Preguntas y sugerencias.

• Adquisición de nociones básicas sobre Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA). • Conocimiento del proyecto ARASAAC: origen, desarrollo y evolución. • Manejo práctico de los diferentes apartados del portal ARASAAC. Aprendizaje de búsquedas optimizadas de recursos gráficos y materiales dentro del portal. • Manejo práctico de las diferentes herramientas online y utilidad para elaborar materiales relacionados con la comunicación, adaptación del currículo, habilidades básicas, etc. • Conocimiento y manejo de software de libre distribución para PC relacionado con la CAA, logopedia y elaboración de materiales. • Conocimiento y manejo de software de libre distribución para dispositivos móviles y diferentes aplicaciones gratuitas que incorporar pictogramas de ARASAAC. • Conocimiento y utilización de emuladores de Android para PC. • Conocer el Aula Abierta de ARASAAC y todos los recursos que ofrece para formarse libre y gratuitamente en CAA y en el manejo de diferentes aplicaciones y programas para la elaboración de materiales, la comunicación, el lenguaje, la estructuración del tiempo, etc.

contenidos

objetivos

14 febrero: 16:30 - 20:30 horas / 15 febrero: 9:30 - 13:30 horas

20 MARZO: 16:30 - 20:30 horas / 21 MARZO: 9:30 - 13:30 horas

a) Introducción y contexto: (Origen del Movimiento TEACCH, Historia, Servicios que presta…). b) Bases ideológicas y funcionales: Filosofía, Objetivos fundamentales, principios, pautas generales de intervención, etc. c) Comparación entre las técnicas educativas del TEACCH frente a las tradicionales. d) La cultura del autismo: visión del TEACCH sobre las personas con TEA. e) La enseñanza estructurada (La pirámide TEACCH).f) Aplicación de la metodología TEACCH a la intervención en: Comunicación, Social, Conducta, Habilidades Académicas (lectura, matemáticas, etc.) g) Casos prácticos: Realización de casos prácticos en grupos.

CONTENIDOS

General: - Mejorar la base teórica sobre el Método TEACCH. Específicos: - Ampliar conocimientos de las técnicas educativas del Método TEACCH. - Proporcionar herramientas para la aplicación eficaz del TEACCH. - Facilitar la elaboración de un diseño individualizado para la enseñanza de habilidades que favorezcan la autonomía de la persona con TEA.

OBJETIVOS

INSCRIPCIONES

https://goo.gl/w56PDQ

·A través de la ficha de inscripción en:.Plazo abierto hasta el 3 de febrero. .Los docentes admitidos recibirán un correo de confirmación.

. Profesorado en activo de las distintas etapas educativas, por orden de llegada de las inscripciones. . Profesorado en paro y quienes no habiendo ejercido la docencia cumplan los requisitos para ello establecidos en la Orden EDU/2886/2011 (hasta el 15% plazas restantes).

· La asistencia es obligatoria. . Excepcionalmente, y por causa debidamente justificada, se podrá certificar a los participantes cuya asistencia sea, al menos, de un 85% de la fase presencial de la actividad.

· Coordinadora: Hadiya Al-lal Ahmed . Nº Participantes: 50. Nº Horas: 16 horas

La metodología empleada será dinámica y participativa, con exposiciones teóricas apoyadas en medios audiovisuales, dinámicas de grupo y ejercicios prácticos. Se proporcionará documentación de apoyo: documentos, transparencias, material de trabajo, etc.

FICHA TÉCNICA