Circulando en la Economía

Proyecto Flipped Classroom

Plan de empresa basado en la Economía Circular

Circulando en la Economía

Descripción

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10

Gracias

Herramientas TIC

Agrupamientos

Recursos

Actividades

Evaluación

Producto Final

EAE

Cronograma

Competencias Clave

Contexto

ÍNDICE

¿Qué pretendo realizar?

Descripción del Proyecto

Sustituyéndola por un nuevo modelo de negocio sostenible, que beneficie tanto a empresas como a consumidores y que reduzca el impacto ambiental del proceso productivo, es lo que se conoce como "economía circular". Mediante este planteamiento la basura se vuelve a incorporar al proceso productivo. Por esta razón se va a diseñar un proyecto multidisciplinar, colaborativo e integrado cuyo principio de actuación será la "economía circular, que se presenta como un sistema de aprovechamiento de recursos cuyo fin es la reducción, llevando a cabo una producción al mínimo indispensable y reutilizando y reparando los elementos para volver a incorporarlos al proceso productivo, reduciendo así la contaminación al medio ambiente.

A través de este proyecto se va a inculcar en el alumnado la necesidad de emplear los recursos disponibles de una forma eficiente, reduciendo su uso o bien, reciclándolos o reutilizándolos. Esto es debido a que estos recursos de los que disponemos son cada vez más escasos, ya que la población no para de crecer y no paramos de utilizar todo lo disponible. Por este motivo, debemos preocuparnos por el planeta y nuestro dinero, buscando una alternativa a la "economía lineal" que nos caracteriza hoy en día:.

Centro: Se informará de todas las actividades que se realizarán a nivel de centro y se publicarán tanto en un Blog como en una cuenta de Instagram y Twitter para ayudar a que se conozca todo lo que se está realizando.

Niveles y áreas implicadas: Desde los diferentes departamentos se apoyará la realización del plan de empresa a través de tareas como: - Realización de un stand para la semana de la economía (Tecnología). - Creación y diseño de un Blog personal para ayudar a la difusión del plan de negocio (Tecnología de la Información y Comunicación). - Apoyo a la difusión del plan de empresa mediante la traducción de los contenidos (Francés e Inglés). - Análisis de la viabilidad del proyecto (Matemáticas). - Conocimiento y estudio del entorno más cercano que nos rodea (Geografía e Historia). - Ayuda a la redacción y a la expresión oral para la exposición del plan de empresa (Lengua y Literatura). Realizando de esta manera un proyecto emprendedor que involucre a gran parte del claustro del centro educativo.

Contexto

Competencia en aprender a aprender (CAA): Fomentar el autoconocimiento y la autonomía personal mediante charlas y talleres.

Competencia digital (CD): Crear un blog y analizar la legislación vigente a través de la búsqueda en páginas webs.

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT): Analizar la viabilidad de su proyecto de empresa.

Competencia en comunicación lingüística (CCL): Desarrollar adecuadamente la justificación de la idea de negocio basada en el modelo de la economía circular.

3. Competencias clave

Competencia en conciencia y expresiones culturales (CEC): Analizar el entorno que nos rodea para determinar estrategias de actuación adecuadas.

Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (SIEP): Realizar talleres sobre creatividad y desarrollo de la imaginación así como dinámicas grupales que la favorezcan.

Competencias social y cívica. (CSC): Respetar los turnos de palabra con los compañeros y compañeras en la realización de las tareas.

3. Competencias clave

2.1.3.

Describe la relación del proyecto de empresa con su sector, su estructura organizativa y las funciones de cada departamento identificando los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivo o comercial.

2.1.1.

Determina la oportunidad de un proyecto de empresa identificando las características y tomando parte en la actividad que esta desarrolla.

1.2.1.

Diseña un proyecto de carrera profesional propia relacionando las posibilidades del entorno con las cualidades y aspiraciones personales valorando la opción del autoempleo y la necesidad de formación a lo largo de la vida.

1.1.1

4. Estándares de Aprendizaje Evaluables

Identifica las cualidades personales, actitudes, aspiraciones y formación propias de las personas con iniciativa emprendedora, describiendo la actividad de los empresarios y su rol en la generación de trabajo y bienestar social.

3.2.1.

Determina las inversiones necesarias para la puesta en marcha de una empresa distinguiendo las principales partidas relacionadas en un balance de situación.

3.1.1.

Distingue las diferentes formas jurídicas de las empresas relacionándolo con las exigencias de capital y responsabilidades que es apropiado para cada tipo.

2.3.3.

Recopila datos sobre los diferentes apoyos a la creación de empresas tanto del entorno cercano como del territorial, nacional o europeo seleccionando las posibilidades que se ajusten al proyecto de empresa planteado

2.3.1.

4. Estándares de Aprendizaje Evaluables

Crea materiales de difusión y publicidad de los productos y/o servicios del proyecto de empresa incluyendo un plan de comunicación en internet y en redes sociales aplicando los principios del marketing.

• 1ª Evaluación: puntos 1, 2 y 3
• 2ª Evaluación: puntos 4, 5 y 6
• 3ª Evaluación: puntos 7, 8, 9 y 10

La correspondencia de las actividades con las evaluaciones va de la siguiente manera:

10. Exposición en la semana de la economía

9. Entrega final Plan Empresa

8. Cuenta P y G

7. Realización de Balance

6. Marketing

5. Cálculo costes

4. Selección de los trabajadores

3. Elegir la forma jurídica

2. Análisis Macroentorno y Microentorno

1. Idea Plan Empresa

5. Cronograma

6. Producto Final

El producto final que se va a obtener es la realización de Planes de Empresa que tendrán como base la "Economía Cirular". La semana de la economía servirá para poner en común los diferentes proyectos que han realizado los alumnos y alumnas durante el curso. Las actividades a realizar este día correrán a cargo del alumnado pero serán del tipo: stand con información, mesa redonda para dar a conocer la economía circular, gymkana sobre economía, etc.

7. Actividades

VS

1. Presentación sobre Start-Ups.
2. Trabajo sobre emprendimiento en España con repercusión mundial.
3. Video-presentación usando Powtoon para aprender a realizar un análisis del Macroentorno.
4. Realización de un video para aconsejar acerca de como afrontar una entrevista de trabajo.
5. Presentación de cómo hay que realizar una adecuada estrategia de marketing.
6. Video sobre consejos que tener a la hora de exponer un proyecto de trabajo de forma oral

1. Establecimiento de la idea del Plan de Empresa usando diferentes técnicas de creatividad.
2. Análisis del papel de la mujer emprendedora en España.
3. Realización del análisis del Macroentorno y escoger la forma jurídica más adecuada en función de éste.
4. Dinámica grupal: "Globo Aerostático".
5. Anuncios publicitarios.
6. Defensa del Plan de Empresa

Actividades en casa:

Actividades en clase:

Se realizará mediante rúbricas como la que he puesto de ejemplo.

8. Evaluación

Para que tanto el alumnado como yo realizemos presentaciones

Para compartir videos sobre las explicaciones

Para que el alumnado comparta su Proyecto

Para dar publicidad al Proyecto en las Redes Sociales

Para dar publicidad al Proyecto en las Redes Sociales

9 y 10. Recursos y Herramientas TIC

Se realizará un agrupamiento de forma cooperativa (4-5 alumnos/as) por parte del alumnado.

11. Agrupamientos

"Circulando en la Economía·"

¡GRACIAS!