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LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO

LUCÍA RODRÍGUEZ OLAY

PROYECTO DE INNOVACIÓN ÁREA DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE OVIEDO

ÉRASE UNA VEZ...

A través de cuentos de la literatura española, asturiana y anglosajona, se analizarán cuestiones referidas al género, la igualdad y el sexismo y se propondrán actividades prácticas para que el alumnado adquiera herramientas que le permitan llevar a la práctica lo aprendido cuando ejerza su labor docente.

OBJETIVOS

Conocer los conceptos básicos sobre igualdad, género y sexismoAplicar dichos conocimientos a la interpretación de textos literarios infantiles y juveniles

Generar metodologías de trabajo con cuentos infantiles desde una perspectiva de género para el futuro profesorado de primaria y de secundariaTrabajar parte de las lecturas de la asignatura de una forma diversa aplicándole, además, criterios de igualdad para su análisis

Promover la asistencia a las tutorías grupales con actividades vinculadas al género y la igualdad en la infanciaTrabajar con cuentos infantiles y juveniles en lengua española, lengua asturiana y en lengua inglesa

Una sesión de teoría.Grupos de 4. Esquema 1-2-4Cinco términos básicos : feminismo, igualdad, estereotipo, género y estructura patriarcal.

PLAN DE TRABAJO

SESIÓN 1

Herramientas de gamificaciónQuizziz o Kahoot

SESIÓN 2

DOS SESIONES DE PA

Cada grupo deberá diseñar, al menos dos actividades para llevar al aula y trabajar con el alumnado de primaria.

TUTORÍAS GRUPALES

Servirán para la puesta en común de las actividades diseñadas en las PA. Podrán escoger el formato de las presentaciones para las que tendrán entre 10 y 15 minutos de exposición.

RESULTADOS

Los indicadores se han medido, en gran parte, a través de una encuesta realizada con un formulario Google que el alumnado respondía de forma libre y anónima.

40Formación Didáctica para el aula de Idiomas II- Ingles

40Formación Didáctica para el aula de Idiomas II- Ingles

40Formación Didáctica para el aula de Idiomas II- Ingles

Didáctica de la literatura-Grupo C53

Didáctica de la literatura-Grupo C46

Didáctica de la literatura-Grupo C40

5Aprendizaje y enseñanza: Asturiano

5Aprendizaje y enseñanza: Asturiano

5Aprendizaje y enseñanza: Asturiano

Alumnado Asistente PA

Alumnado Matriculado

Alumnado Asistente TG

30%

50%

40%

20%

10%

1131,4%

1337,1%

514,3%

514,3%

12,9%

2

3

1

4

5

Ha contribuido a aumentar mi interés por la asignatura

LO SIENTO, SE NOS HAN ACABADO LAS PERDICES

MOTIVACIÓNIMPLICACIÓN TUTORIAS GRUPALESCOINCIDENCIA DE DOS ASIGNATURAS

SI TÚ NOS EDUCAS IGUAL,SEREMOS IGUALES

GRACIAS