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INTER CENTROS

ProyectosactivosENERO - JUNIO 2020

IEARN ARGENTINA

OTROS PAÍSES

IEARN ORILLAS

iEARN LATINA en un solo clic

DICCIONARIO AFECTIVO

IEARN PANGEA

WEB 4º Encuentro iEARN Latina

ProyectosactivosENERO-JUNIO 2020

IEARN PANGEA

QRWEEK

PROYECTO "QRWEEK"CENTRO ORGANIZADOR: IEARN PangeaEdades: todasLenguas: todosActividades:Incorporar códigos QR realizados por los alumnos en un mural colectivo en l í n e a , compartiendo mensajes significativos con el tópico “Ideas para mejorar el mundo”.Nos centraremos en las pequeñas cosas que están a nuestro alcance para mejorar nuestro entorno. Es por ello que, con el tópico “Ideas para mejorar el mundo”, proponemos a los alumnos que nos envíen su mensaje con aportaciones de mejora para su entorno más cercano. “Piensa globalmente, actúa localmente (Think Global, Act Local)”. Es importante que el contenido sea significativo para el alumno o grupo de alumnos, y aconsejamos que los autores sean ellos mismos.Facilitadores: Gelu Morales gelu.morales@iearn.catEspacio digital:http://qrweek.iearn.cat/ Calendario:Formulario de inscripciónParticipación: abril 2o2o

SCRATCHDAY PROJECT

ScratchDay ProjectEl proyecto pretende celebrar el día internacional dedicado a este lenguaje de programación. Elaboramos narraciones digitales a partir de leyendas tradicionales de nuestro entorno más cercano.Los grupos participantes utilizarán el lenguaje de programación Scratch online para crear dos proyectos: su presentación y la narración digital de una leyenda propia de su tradición cultural. La dificultad de los proyectos dependerá de la edad de los alumnos y de su dominio del lenguaje Scratch.Centro organizador: iEARN PangeaEdades: 8-12 años (aproximadamente)Participación: Marzo-mayo 2018Idiomas: TodosURL: http://scratchday.iearn.cat/Facilitadora: Sara Dauder Ferrer, iEARN Pangea scratch@iearn.catFormulario de inscripción

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IEARN ORILLAS

AMIGOS alrededor del mundo

PROYECTO "AMIGOS ALREDEDOR DEL MUNDO / FRIENDS AROUND THE WORLD"CENTRO ORGANIZADOR: IEARN OrillasEdades: de 4 a 8 añosLenguas: Español o inglésActividades: lectura del libro de literatura infantil Amigos de la autora Alma Flor Ada en sesión para Español o Friends en sesión para Inglés...actividades relacionadas a los temas del libro, destacan el tema de la amistad, la inclusión, la diversidad, entre otrosFacilitadoras: Kristin Brown (krbrown@igc.org), Enid Figueroa (efigueroa_orillas@comcast.net), Tere Pujols (terepujols@yahoo.com)Espacio en centro de colaboración iEARN:https://iearn.org/cc/space-2/group-517Calendario:Inscripción:Participación: enero - mayo

MACHINTO

PROYECTO Machinto en EspañolCENTRO ORGANIZADOR: IEARN OrillasEdades: de 10 años en adelanteLenguas: Español e InglésActividades: lectura de los libros Machinto y My Hiroshima para dialogar sobre la guerra y brindar soluciones para la pazFacilitadoras: Kristin Brown (krbrown@igc.org), Enid Figueroa (efigueroa_orillas@comcast.net) y Arlene Garcia (arlenegarciaelias@gmail.com)Espacio en centro de colaboración iEARN: https://forums.iearn.org/iearn-projects-space/categories/Machinto-en-español-e-inglés-como-segundo-idioma-en-iEARN-Latina-2019-2020Formulario de Inscripción:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjOBevkLPk9Jg0p40rMuH57Hqcns8nod5Y3f4BWhjMGUjjBQ/viewformCalendario:Inscripción:Participación: de agosto a diciembre y de enero a mayo

CHIRINGAS QUE HABLAN

PROYECTO "Chiringas que hablan"Esta es una versión en Español del proyecto Talking Kites, facilitado en inglés por Ruty Hotzen, de Israel.Centro organizador: IEARN OrillasEdad/ Nivel de los participantes:Todas las edades y nivelesFechas: De enero a marzoIdioma: EspañolActividadesEn un espacio en el foro de Talking Kites ubicamos una carpeta titulada En Español! Se trabajan los derechos de los niños y el trabajo de Janus Korczac y se construyen chiringas que se vuelan el primer dia de primavera. Otros nombres para chiringas en hispanoamérica: papalotes, chichiguas, pandorgas, pipas, cometas, barriletes...Facilitadoras: Enid Figueroa, efigueroa_orillas@comcast.net Kristin Brown, krbrown@igc.orgFórum en centro de colaboración: https://forums.iearn.org/iearn-projects-space/categories/¡-En-Español-

KOSKO

Futuros Maestros: Conociendo a nuestros estudiantes, Conociéndonos a nosotros mismosTransformación de las salas de clases a través del cambio en los programas de preparación de maestros.Las actividadesse organizan en tres Fases:Fase I. Conocimiento, los grupos se presentan.Fase II. Los profesores llegan a acuerdos sobre las actividades a incluirse en esta fase: lecturas compartidas, análisis comparativos de los ambientes escolares, integración de la tecnología en las disciplinas que enseñarán, participación en proyectos de las redes globales de aprendizaje, entre otros.Fase III. Cierre del proyecto con reflexiones críticas sobre lo aprendido.Participantes: Profesores y estudiantes futuros maestros en programas de preparación magisterial.Idioma: Español (Se ofrece la oportunidad para intercambio en inglés cuando los grupos se registran para intercambio en este idioma)Facilitadoras:Kristin Brown, USA, krbrown@igc.org and Enid Figueroa, Puerto Rico, efigueroa_orillas@comcast.net, orillas-support@igc.org,efigueroa_orillas@comcast.net

PIP: PROYECTOS, INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIÓN"

PROYECTO "PIP: PROYECTOS, INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIÓN"

Curso de ensamblaje y mantenimiento de computadoras

Curso de ensamblaje y mantenimiento de computadoras:El objetivo del proyecto es crear un curso que permita a los estudiantes adquirir destrezas de ensamblaje y mantenimiento de computadoras. Basados en los ODS #4 Calidad en la Educación, # 8 Trabajo Decente y Crecimiento Económico y #12 Producción y Consumo Responsables.Centro organizador: IEARN Orillas, en el foro Orillas Clases HermanasEdad/ Nivel de los participantes: intermedia/superiorIdioma: EspañolActividades:Los maestros participantes y sus clases pondrán a prueba las unidades desarrolladas en el curso. Tendrán la oportunidad de adaptar y comentar las mismas, enriqueciendo así el currículo del curso.Producto (s): Al final del curso, quedará una documentación del curso, con un currículo que habrá sido creado por los mismos estudiantes y su maestro/a.Facilitadores: Alicia Rodríguez (Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras) Alicia.rodriguez1@upr.edu y Erick Calderón (Colegio CreaRobinson, Guatemala) jerico13@gmail.comFórum en centro de colaboración: https://forums.iearn.org/iearn-projects-space/categories/2019-2020Calendario: de septiembre 2019 a junio del 2020

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FUNDACIÓN EVOLUCIÓN - IEARN ARGENTINA

ATLAS DE LA DIVERSIDAD

PROYECTO ‘ATLAS DE LA DIVERSIDAD’Es un lugar de encuentro, de reflexión y de aprendizaje colaborativo. Se promueve la tolerancia, el multilingüismo y la pluralidad en todas sus expresiones.CENTROS ORGANIZADORES: FUNDACIÓN EVOLUCIÓN (ARGENTINA) yFUNDACIÓN ITINERARIUM (BARCELONA, ESPAÑA)Todos los niveles educativosLengua: Español (no excluyente)Actividades: Participación en foros / Construcción/Publicación de fichas (tipología a elección) / interacciónCoordinadora: Aída Beatriz Sánchez / Colaboradores: Cristina BosioEspacio Web:http://www.atlasdeladiversidad.net Información:atlas@fundacionevolucion.org.arCalendario:Inscripción: marzo 2020Fecha de inicio: 1 abril de 2020Fecha de finalización: 30 de junio de 2020

TE CUENTO UN CUENTO

PROYECTO "TE CUENTO UN CUENTO" Alumnos y sus docentes producen y comparten cuentos a partir de imágenes y sonidos utilizando el lenguaje como medio creativo. Proyecto para trabajar las tipologías textuales. El gran desafío de este proyecto es integrar el uso de las TIC en el desarrollo del proceso de lectoescritura realizando el intercambio entre escuelas de distintos lugares en un espacio virtual de trabajo. Los docentes pueden integrar el proyecto como actividad de iniciación a un tema particular, como desarrollo del trabajo en lectura y escritura, como cierre de una materia específica. Cada docente tiene la libertad de adaptar las actividades sugeridas de acuerdo a la edad y nivel de su grupo de alumnos.Edades: 4-18Lengua: EspañolCalendario:Actividades: 2 ediciones - Marzo a Junio y Agosto a Noviembre.Inscripciones en Feb/Marzo y Julio/AgostoEspacio: https://iearn.org/cc/space-2/group-384Facilitadora: tecuentouncuento@fundacionevolucion.org.ar

OSITOS DE PELUCHE

PROYECTO "OSITOS DE PELUCHE"El proyecto busca fomentar la comprensión entre culturas diferentes y estimular la escritura creativa. Una vez que el docente a cargo del aula se registra y completa un formulario de inscripción un facilitador lo hermana con otra clase para que trabajen juntas.Una vez hermanadas las clases, cada aula envía a la otra un Osito de Peluche (físico) adquirido o fabricado por docentes, alumnos y/o familiares en una caja a través del correo postal. Ese peluche irá viviendo situaciones típicas del lugar donde está que serán transmitidas a la clase hermana, alentando el intercambio cultural.Edades: Inicial (3 a 5) Primario (6 a 11) Secundario (12 a 18).Lenguas: EspañolFacilitadoras:Lucrecia Santiago, ArgentinaEspacio web: https://iearn.org/cc/space-2/group-188Calendario: inscripción todo el año, duración sugerida del proyecto: 3 meses

MI ESCUELA, TU ESCUELA

Proyecto: Mi Escuela, Tu Escuela / My School, Your School Centros organizadores:ARGENTINA: Fundación Evolución, IEARN ArgentinaNiveles:Todos los niveles educativosLenguas:Castellano, InglésFechas:Inscripción: 15 de febrero al 30 de marzoParticipación: 1 de abril al 30 de junioActividades:1) Presentación de los grupos a través de intercambios en foro. 2) Respuesta multimedial a cuestionario sobre la escuela (uniformes, materias, comidas, celebraciones, rutinas, historia), 3) Comparación de realidades escolaresFacilitadoras: Silvana Carnicero silvanacar01@yahoo.com.ar,Mariela Sirica marielasirica@yahoo.co.ukFormulario de contacto: Fill | Formulario de Inscripción: Proyecto Mi Escuela, Tu EscuelaEspacio web: Información y productos finales:https://proyectomiescuelatuescuela2019.blogspot.com/

LUGARES Y COSTUMBRES

PROYECTO "LUGARES Y COSTUMBRES DE MI CIUDAD"Una propuesta para ampliar el conocimiento del lugar donde viven los niños, sus costumbres, tradiciones, manifestaciones artísticas etc., y a la vez enriquecer las competencias lingüísticas y comunicativas.Centros organizadores:ARGENTINA: Fundación Evolución, IEARN ArgentinaNiveles: Nivel Inicial y Nivel Primario.Lenguas:CastellanoFechas de implementación:1º edición: abril a junio 2020.2º edición: Septiembre a diciembre 2020.Inscripción2º cuatrimestre:Marzo 2020 y Julio/agosto 2020.Link de inscripción: https://forms.gle/VS2LEsdc21miZKLz5Reunión virtual con los inscritos antes de iniciar cada etapa (Abril- Agosto )Actividades:Cada una de los grupos, ubicados en distintas localidades se comunican entre si para conocer cómo es la vida en otra escuela y en otra ciudad . Se establece la comunicación a traves foro. Los estudiantes junto a sus docentes conocen y recorren lugares de la localidad (para conocer su geografía, costumbres, paisajes, historia, arte, etc). También se da participación activa a las familias de los niños quienes pueden seleccionar lugares y/o costumbres para dar a conocer a otros enviando el material a la sala/aula (fotos, comentarios, testimonios), siendo estos retomados con la participación del grupo completo. Se recolectarán testimonios de adultos mayores a fin de realizar una comparación sobre cómo eran algunos lugares de la ciudad cuando ellos eran pequeños o qué tipo de costumbres tenìan cuando niños y que ahora ya no estàn.Cada docente seleccionará y abordará con sus alumnos contenidos referidos al lugar en el que viven los niños, las características del mismo, sus fiestas populares, eventos, lugares de reunión, flora, fauna, estilos de vida, comunidad, manifestaciones artísticas etc.Lo trabajado será comunicado (vía foro) a la/s otras escuelas pudiendo de este modo, además de conocer otras localidades del país y el mundo, establecer relaciones de semejanzas y diferencias entre las mismas. Cuando del proyecto participen varias salas de una misma escuela se buscará que cada una de ellas realice el intercambio con una localidad diferente a fin de generar un producto final colaborativo y mucho más rico.Durante la implementación los docentes elaborarán los criterios e indicadores de evaluación de manera colaborativa y serán compartidos en el foro a fin de recibir retroalimentación y aportes del resto de los participantes. Optativos: En el mismo espacio, podrán ir comentando a sus colegas cómo implementan el proyecto en sus escuelas , a la vez que comparten actividades.Se habilitará un foro general del que podrán participar todos los docentesProducto final:Muestra dirigida a la comunidad educativa, con un trayecto turístico por las distintas ciudades “recorridas” durante el intercambio con otras escuelas. Esta muestra podrá prepararse, incluso, para ser exhibida fuera de la institución y sin la necesidad de la presencia fìsica de los niños (agregando recorrido virtual a partir de còdigos QR con videos, mensajes y explicaciones de los alumnos etc)Colaboración en el Mapa Turístico Virtual seleccionando uno o más “lugares o costumbres” de la ciudad para mostrar y recomendar visitar. Por ej: monumentos, sitios de recreación, museos, plazas, fiestas populares, actividades propias de la comunidad como por ejemplo esquila etc. La intención es aportar informaciòn sobre estos contextos a futuros visitantes. Ejemplo de mapa realizado en 2016 https://goo.gl/LCQSMc Facilitadora:Gabriela FavorottoContacto:lugaresycostumbres@gmail.comgfavarotto@fundacionevolucion.org.arEspacio web:-

STICK

PROYECTO STICKLa simpleza de la experiencia hace reflexionar sobre el valor que tiene el recurso humano frente al recurso tecnológico disponible.Y que no es necesario tener habilidades matemáticas para participar, dado que todos los cálculos los realiza automáticamente una planilla de calculo online.Docentes de varias latitudes, que solo manejan su lengua materna, han participado con buena voluntad,con infografía y el traductor de Google.La tierra ha dejado de ser plana y se puede medir su circunferencia, simplemente con la colaboración de un grupo de jóvenes que viven, aparentemente, lejos de tu escuela.CENTRO ORGANIZADOR: Fundación Evolución - iEARN ArgentinaNivel Educativo : Secundario (11 a 18 años)Lenguas: TodasActividad Principal: Medición de la circunferencia de la Tierra con una vara.Facilitador : Ricardo Ariel López Roca stick@victorina.edu.ar Espacio web:Inscripciónhttp://form.stick.com.ar Herramientashttp://www.stick.com.ar

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DE LA MANO DE MIS ABUELOS

PROYECTO "DE LA MANO DE MIS ABUELOS"La finalidad de este proyecto es alentar a los alumnos a compartir momentos diferentes con los abuelos escuchando con paciencia sus recuerdos de lugares y vivencias de sus tiempos.Se hermanan escuelas de distintos países y cuyas clases trabajarán distintas actividades con los abuelos para intercambiar y compartir diferentes informaciones de diferentes tiempos pasados.Y el gran desafío de este proyecto es integrar el uso de las TIC en el desarrollo del proceso de intercambio entre las escuelas de distintos lugares, contando vivencias, resultados, conclusiones y registrarlas en un producto digital.Centros organizadores:ARGENTINA: Fundación Evolución, IEARN ArgentinaNiveles:12-14 (Middle), 15-18 (Secondary), Post-SecondaryLenguas:Español e inglésFechas de implementación:De marzo a junio de 2020Inscripción2º cuatrimestre:Link de inscripción: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdLr4O6lq3jexcIu4AmEWu9sk86l-j9LUR7Yn0tBCo0ip2oxg/viewformActividades:-Presentación del grupo clase y breve descripción de su escuela, ciudad (ubicación en el mapa) y cultura (agregar imágenes o video modo selfi)-Entrevista breve (video)- fotos editadas con una breve descripción-Contar nombre y apellido del abuelo/a-su procedencia, ciudad natal y casa natal- época de escuela /trabajo-juegos que jugaba- miraba tele / escuchaba radio/computadora-moda, estilo de peinado (fotos),(comparar)- baile/salidas-comidas /postres favoritos/cuentos favoritos que solían leer.- algunas costumbres de su época comparada con la actual-fotos de la época comparando los lugares entonces y actualmente (describir brevemente)-Trabajar ODS-Intercambiar dicha información en clase y con la otra escuela.-Compartir en el foro del centro Iearn.Facilitadora:Catherine Ramoa catherineram08@hotmail.comEspacio web:https://iearn.org/cc/space-2/group-678

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OTROS PAÍSES IEARN LATINA

ECOSELFIE (COSTA RICA)

PROYECTO "ECOSELFIE"Mediante el EcoSelfie, los estudiantes se convierten en actores activos dentro de un escenario natural y único, ya que son ellos los que valorarán el por qué se ha tomado el EcoSelfie.Una de las actividades: Los estudiantes utilizarán sus EcoSelfies para expresar las diferentes acciones que contribuirán a promover el cuidado del medio. Describirán por medio de un texto el EcoSelfie de tal forma que incite a otros a promover la preservación del entorno. Podrán cuestionarse ¿Qué tipo de ecosistema es éste?, ¿cómo se preserva?, ¿qué elementos lo afectan y por qué?, ¿Cómo puedo ayudar a su conservación?Edades: edades, 9 a 11 años e idioma españolCalendario: de enero a mayoFacilitadoras: Ana María González,anagonz@ice.co.cr y Enid Figueroa,efigueroa_orillas@comcast.net, Kristin Brown,krbrown@igc.orgForo en iEARN:https://forums.iearn.org/iearn-projects-space/categories/Proyecto-Ecoselfie

VENI QUE TE LLEVO (GUATEMALA)

PROYECTO "VENI QUE TE LLEVO"Descripción:Proyecto deIntercambioVirtual. El proyecto buscaconocer diferentescentros de estudio,comunidades y lugaresinteresantes de laregión por medio defotos y vídeos de 360.Actividades: Presentación de grupos enel foro; videoconferencias/Presentación deproyectos/ReflexiónGrado o nivel de los estudiantes: 13 y 14 añosIdioma: español e inglésFacilitador:Erick Calderón - jerico13n@gmail.comAplicación sugerida: google street viewCalendario :de marzo a junioGrupo en centro de colaboración: https://forums.iearn.org/iearn-projects-space/categories/Intercambio-Veni-que-te-llevo

MANOS PARA LA PAZ (BRASIL)

PROYECTO MANOS PARA LA PAZ - HANDS FOR PEACE- MÄOS PARA A PAZCentros organizadores: iEARN Brasil, Educadores GlobaisTodos los niveles educativos y edadesLenguas: inglés, portuguese, españolActividades: presentación del grupo, buscar quienes son los pacificistas, dibujar una mano con valores de paz o una bandera, cambiar las piezas de arte e interactuar en el foroFacilitadoras: Almerinda Garibaldi, Claudia Batista y Patricia Faustinohttps://iearn.org/cc/space-2/group-484Calendario:Inscripción:Participación: marzo-mayo / septiembre-noviembre

TYGUAS... AMIGOS EMPLUMADOS (colombia)

PROYECTO "Tyguas... Amigos emplumados":Inicia participación en abril 2020Todos los nivelesEspañol e InglésActividades sobre las aves de la comunidad para que los estudiantes se conviertan en guardianes de las avesFacilita Nury Penagos, Colombia,nuestrasaveseum@gmail.com, Ana María González (Costa Rica), Enid Figueroa (efigueroa_orillas@comcast.net) y Kristin Brown (krbrown@igc.org)Foro en iEARN:https://iearn.org/cc/space-2/group-406

PROTECTORES EN ACCIÓN (pARAGUAY Y ARGENTINA

PROYECTO "PROTECTORES EN ACCIÓN"Descripción:“Protectores en Acción”pretende promover el respeto, cuidado y preservación de todo ser vivo que nos rodea, no solo en nuestras ciudades, hogares sino también en nuestros espacios geográficos.Este proyecto pretende generar conciencia a través de distintas acciones por un cambio de parte de los humanos sobre la tenencia responsable de animales domésticos y el cuidado y preservación de animales silvestres. Por tanto se toman dos premisas de estudio:Estudios avalan que los adultos agresivos contra inocentes son producto en mucho de los casos de una niñez con maltrato animal.La explotación de los recursos y el crecimiento económico se promovieron sin tener en cuenta las leyes de la naturaleza, como así también el desconocimiento del principio de sustentabilidad en la necesidad de aprovechar los recursos en forma indiscriminada, afectó el medioambiente y en forma directa el hábitat natural de muchas especies, algunas ya desaparecidas y otras en vías de extinción.Actividades:1- Identificar el problema en tu zona, animales domésticos abandonados o maltratados y/o animales en peligro de extinción.2- Seleccionar un animal y realizar una breve descripción: características, hábitat, riesgos que corre… etc.3- Incorporar imágenes fotográficas y/o dibujos y pinturas.4- Elegir un medio para organizar una campaña local que puede convertirse en universal. Pueden utilizar un entorno virtual (grupo en Facebook o whatsapp, etc) herramientas convencionales (carteleras, afiches, folletos para distribuir), intervenir en un programa de radio local, TV, etc.5- Organizar charlas con alumnos de otro nivel y/o escuelas. Confeccionar folletos o suvenires que sirvan como disparadores para generar conciencia en la sociedad del problema tratado y difundido.6- Subir al blog del proyecto las distintas acciones que se van realizando parainteractuar con otras comunidades culturalmente diferentes a las nuestras.Grado o nivel de los estudiantes:Primaria o secundariaIdioma: EspañolFechas:de marzo y junio / de agosto a noviembre de 2020.Facilitador:RosiRivarola (Paraguay, rosir29@gmail.com) y Cristina Bosio (Argentina, crisbosioferrer@gmail.com )Espacio de participación e inscripción:https://protectoresenaccion.blogspot.com/

ABC CULTURAL (GUATEMALA Y URUGUAY)

PROYECTO ABC CULTURALEdades o Niveles: primaria y secundariaFechas:Fase 1: Presentación de los grupos – del 9/03 al 31/03Fase 2: Acción (Elaboración del libro ABC Cultural) - del 01/04 al 30/04Fase 3: Reflexión final – del 04/05 al 23/05Puede retomarse en julio a noviembre para otros grupos interesados.Actividades sugeridas: Elaboración de un libro con el abecedario, donde en cada letra del alfabeto se defina una palabra que refleje algún aspecto cultural del país de origenEspacio web:https://sites.google.com/docente.ceibal.edu.uy/abccultural/p%C3%A1gina-principal?authuser=0Espacio en centro de colaboración: https://forums.iearn.org/iearn-projects-space/categories/Intercambio-ABC-CulturalFacilitadores:Carolina Salazar - carolsarut@hotmail.comDomingo Borba- domingo.borba@docente.ceibal.edu.uy

TENGO UN ROBOT (GUATEMALA)

PROYECTO "TENGO UN ROBOT"Descripción: Un excelente proyecto de Robótica para acompañar la formación educativa haciendo uso de las disciplinas STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática) y el movimiento Maker con el objetivo de generar interés en los participantes por la exploración de contenidos, el empleo de la creatividad y la experiencia de compartir sus logros alcanzados con otros centros educativos. Estimulando competencias como el pensamiento lógico y creativo, la comunicaciòn y el trabajo en equipo, el análisis crítico y la resolución de problemas entre otras. Cumpliendo con uno de los objetivos de desarrollo sostenible como lo es la Educación de calidad. “Tengo un Robot” promueve llevar los conocimientos de Robótica más allá de la clase y explorar qué otras tecnologías de robótica emplean en cada uno de centros educativos participantes para compartir sus experiencias. Además enriquecido con el uso de otras herramientas TIC que permiten que el estudiante se empodere en el uso de nuevas herramientas digitales.Centro organizador: iEARN Orillas, IdeaRedParticipantes/ Edades: Desde los 10 añosIdioma: EspañolActividades: Se organiza en tres fasesFase I: Presentación de los grupos, en en el centro colaborativo los estudiantes subirán un video de presentación. Y posteriormente se pondrán de acuerdo para un acercamiento por medio de una videoconferencia.Fase II: Los estudiantes conformados en sus grupos propondrán un proyecto de robótica en el cual deberán plantear un prototipo que consideren que resuelve alguna necesidad dentro de su comunidad, para el cual deberán realizar un informe escrito donde definan el problema, las disciplinas STEAM que estarán aplicado a su proyecto, los criterios de su diseño. Para la actividad MAKER presentarán por medio de un vídeo el algoritmo empleado para la fabricación de su prototipo y el resultado final de su creación. Enviado el enlace de su vídeo al foro para el intercambio de impresiones.Fase III: Cierre de proyectos con reflexiones y entrega de certificados. Exposiciones de los proyectos, subir fotos.Facilitador: Erick Calderón, Guatemala, tecnorobinson@gmail.com, Nilda Charrua, Uruguay, charruas0333@hotmail.comEspacio Web: https://view.genial.ly/5d3f2a7ea9d5580fc29f9825/interactive-content-tengo-un-robotCalendario:de marzo a junio

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TRADICIONES DEL DÍA DE MUERTOS EN EL MUNDO (MÉXICO)

Tradiciones del Día de muertos en el mundoDay of the dead, Traditions around the worldEl objetivo del proyecto es conocer y valorar las diferencias culturales de una región; así como promover el diálogo entre diferentes culturas a través de una estrategia de investigación colaborativa para compartir y comprender las tradiciones culturales en todo el mundo asociadas con el Día de Muertos. Con base en los ODS #4 Educación de calidad, #11 Ciudades y comunidades sostenibles, #16 Paz, justicia e instituciones sólidas y #17 Alianzas para lograr los objetivos.Centro organizador:MéxicoEdad/ Nivel de los participantes: edades de 10 a 12 años y de 12 a 15 años / Medio e intermedioIdioma: español e inglésActividades:En tres etapas, les proponemos realizar una investigación oral y/o documental sobre las tradiciones del día de muertos en sus localidades y países, lo cual permite fomentar el conocimiento y el respeto por las diferencias entre los grupos sociales, étnicos o lingüísticos y crear espacios de interacción, diálogo e intercambio entre naciones, donde las manifestaciones culturales de cada lugar en el mundo converjan con equidad y de manera plural. Los componentes interactivos del proyecto promueven la colaboración de estudiantes de diferentes escuelas distantes, para intercambiar experiencias educativas similares y diferentes, y para aumentar la calidad del aprendizaje. Los estudiantes tendrán la oportunidad de discutir estos temas con estudiantes de otras escuelas de todo el mundo: comentarán sobre lo que aprenden en los diversos foros en línea; publicarán las experiencias de aprendizaje adquiridas con sus compañeros de clase y sus maestros, en un muro digital colaborativo del proyecto para compartir su trabajo y aprender sobre experiencias similares.Producto(s): Diálogo y reflexiones en foros y otros productos como: collage de imágenes de su comunidad, textos descriptivos, comparativos y literarios, manualidades, ofrendas, altares, galería de imágenes y videos; para integrar un Muro digital colaborativo.Producto resultante: Muro digital colaborativo:https://padlet.com/diversidad_cultural/uk3dw1947jphFacilitadoras: Paola Lizbeth Guzmán, pguzman@ilce.edu.mx / Vianney Ávila, vavila@ilce.edu.mxPágina web:https://redescolar.ilce.edu.mx/sitios/proyectos/nuestras_tradiciones_oto2019/dia_de_muertos_oto19.htmlFórum en centro de colaboración: https://iearn.org/cc/space-2/group-696Calendario: 15 de octubre al 30 de noviembre 2019.

NUESTRA TIERRA: LA DESFORESTACIÓN (MÉXICO)

Nuestra Tierra: La deforestaciónEl objetivo del proyecto es contribuir a la generación de una conciencia ambiental, basado en el conocimiento del entorno natural y social de los estudiantes de diferentes regiones del mundo. Basado en ODS #15 Life on Land Centro organizador:MéxicoEdad/ Nivel de los participantes: intermediaIdioma: EspañolActividades:Los equipos indagan acerca de las causas y consecuencias de la deforestación en las diferentes regiones e identifican las estrategias de conservación y mitigación de esta problemática, a fin de crear conjuntamente una campaña de divulgación entre los equipos para presentarla en las escuelas.Producto(s): Los equipos intercambian las evidencias de la campaña y trabajos realizados durante el desarrollo del proyecto, para que en conjunto elaboren una Revista Ecológica misma que comparten en elMuro digital del proyecto.Facilitadora: María de los Ángeles Serrano Islas,aserrano@ilce.edu.mxPágina web:https://redescolar.ilce.edu.mx/sitios/proyectos/nuestra_tierra_deforestacion_pri20/Fórum en centro de colaboración: A anunciarseCalendario: demarzo a julio de 2020. Inscripciones del 17 de marzo al 4 de abril de 2020. Las actividades inician el 20 de abril y concluyen el 12 de junio de 2020.

#DESCARBONIZAR #DESCOLONIZAR (PERÚ)

PROYECTO "#DESCARBONIZAR #DESCOLONIZAR"Descripción:El proyecto introduce a los estudiantes a tomar conciencia de la huella que dejan en el planeta, la cual puede variar de acuerdo a su comportamiento y a su entorno social. Usa simuladores que ayudan a comprender los conceptos de huella ecológica, huella de carbón, huella hídrica, así como otros conceptos de uso contidiano en temas ambientales.Centro organizador:Colegio de Ciencias - Huánuco (Perú)Grado o nivel de los estudiantes:SecundarioIdioma: Inglés - EspañolFechas:de febrero a julio y de agosto a diciembre de 2020Facilitadores:Carlos Chiu cchiu@colegiociencias.com - Lakshmi Chintaluri clannapurna@gmail.comEspacio web:http://iearn-decarbonize-decolonize.blogspot.com/

Preparandonos para el coronavirus

PROYECTO "Preparándonos para el coronavirus"Blog:http://www.colegiodeciencias.edu.pe/coronavirus/ Contacto: Carlos Chiu -cchiu@colegiociencias.com