DINAHET

MARCEL DINAHET

Le mont

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FRACChampagne -Ardenne

Dispositif Une Heure / Une oeuvre

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D'autres oeuvres de la collection

Oeuvre : Le Mont

Biographie de l'artiste

Vocabulaire

Angle de vue : Dans la prise de vue et les œuvres figuratives, ce terme précise la position et la direction de l'objectif ou du regard (voir plongée, contre-plongée). L'angle de vue "normal" suppose l'objectif ou les yeux du regardeur au même niveau que le sujet regardé. Cadrage : 1. Limites de la prise de vue ou de l'image. 2. Opération qui consiste à choisir ces limites : cadrage large, en plan d'ensemble, plan serré, en plan rapproché, plan américain, gros plan, très gros plan, insert, etc. Espace : Lieu d'investigation de l'artiste, comme un espace bidimensionnel, un espace tridimensionnel ou encore un espace social ou culturel. Dans une œuvre figurative en deux dimensions, l’espace littéral du support est à distinguer de l’espace suggéré ou figuré. Peut être envisagé notamment comme matériau de la sculpture et l’architecture, comme "dimension du réel à expérimenter", comme dimension "de l’interaction entre l’œuvre et le spectateur". Paysage : 1. Genre artistique. 2. Représentation d’un site ou d'un espace réel ou imaginaire, figuratif ou non figuratif, par la peinture, le dessin, la photographie, etc.

Destiné principalement aux classes de collèges et lycées, ainsi qu’aux écoles primaires ou toute autre structure d'enseignement, ce dispositif propose aux élèves une rencontre privilégiée avec une œuvre d’art de la collection du FRAC au sein de l’établissement. En complémentarité avec le projet pédagogique de l’enseignant, un temps de dialogue s’installe devant l’œuvre, incitant à la réflexion et à une mise en perspective du travail de l’artiste dans un contexte plus général. Toutes les œuvres de Marcel Dinahet, présentées ici, peuvent être abordées dans le cadre du dispositif 1 Heure / 1 Oeuvre. N'hésitez pas à vous rapprocher des médiateurs culturels du FRAC, pour mettre en place cela, dans votre établissement !

ENSEIGNANTS RELAIS POUR L'EDUCATION NATIONALE Christophe Van Den Hende 06 14 02 95 89 / christophe.vdh@free.fr Linda Longin 06 29 23 53 35 / lindalongin@yahoo.fr

* Accompagner les enseignants dans leurs projets d'expositions au sein des établissements scolaires. * Former et sensibiliser les professeurs à l'art contemporain. * Superviser les PAG et Résidences en milieu scolaire. * Mettre à disposition des supports pédagogiques pour la classe. * Mettre en évidence le potentiel pédagogique des expositions, en lien avec les programmes.

MARCEL DINAHET Né en 1943 à Plouigneau (France). Vit et travaille à Rennes. Marcel Dinahet est, à l'origine, un sculpteur. Dès 1986, il immerge des objets confectionnés ou de simples galets, puis les filme et les photographie en plongée. Sa caméra saisit et enregistre le point de jonction entre l'air et l'eau, entre la terre et l'eau, entre la terre et l'air. Marcel Dinahet interroge son geste, en montrant différents aspects du paysage. Par son action, Marcel Dinahet joue et interroge le statut de l'image ( documentaire, artistique...).L'idée de la frontière, s'élargissant à présent à la dimension géographique et politique, constitue à la fois le pivot, le sujet,et la matière de la plupart des vidéos récentes de l'artiste, qu'elles soient tournées au Pays Basque, en Russie, à Taiwan ou sur la côte atlantique.

Le Mont 2002 Vidéo DVD-Vidéo couleur durée: 1'30" en boucle Tirage : 3/10 N.S. sur le support DVD Achat à la Galerie Le Sous-Sol en 2003 Dans cette vidéo, le Mont Saint Michel est vu à l'inverse du point de vue habituel, depuis la mer, sur une fine couche d'eau, qui vibre sous l'action du vent, et qui en porte son empreinte. Le Mont Saint Michel est un espace du littoral, dans lequel, on enregistre les plus forts coefficients de marée d'Europe. Les variations lumineuses et visuelles sont permanentes. Les espaces sont d'une exceptionnelle amplitude. Le Mont est, de ce fait, toujours présent. L'espace enveloppe ... Avec le Cap Fréhel, la baie du Mont Saint Michel, est un des espaces du littoral, que Marcel Dinahet visite le plus, ce qui donne à cette vidéo un caractère singulier, du fait du regard de l'artiste.

Sur la baie 2001 Vidéo DVD-Vidéo couleur durée: 1'37" en boucle Sur la baie, est une avancée stable vers un horizon, toujours plus lointain. Cette ligne d'horizon ne change pas et devient le seul repère stable. Cette vidéo met en scène un point de vue singulier, dans lequel sol, mer et ciel se mélangent. Fréhel 2001 Vidéo DVD-Vidéo couleur, sonore durée: 1'37" en boucle Fréhél, est une vidéo réalisée, lors d'un plongée, par mauvais temps, au large de ce Cap. La visibilité est nulle. La caméra, placée dans un caisson étanche, est poussée laborieusement au fond de l'eau, dans le sable. Le sol et la respiration régulière du plongeur, deviennent les seuls points de repères. Par le biais de cette vidéo, l'artiste nous offre, une fois de plus, un regard singulier sur le paysage, et l'univers maritime, en particulier. A Chypre 2000 Vidéo DVD-Vidéo couleur durée: 1'2"en boucle A chypre, retranscrit une expérience de flottaison. Les courants sont nuls et la caméra fixe une raffinerie de pétrole, qui devient un étrange monument, posé sur du corail. Au premier plan, la séparation de l'air et de la mer, figure un horizon autour duquel s'organise ce paysage mouvant.

CYCLE 3 La représentation plastique et les dispositifs de présentation * Les différentes catégories d’images, leurs procédés de fabrication, leurs transformations : la différence entre images à caractère artistique et images scientifiques ou documentaires, l’image dessinée, peinte, photographiée, filmée... * La narration visuelle : les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage, l’organisation des images fixes et animées pour raconter. * La prise en compte du spectateur, de l’effet recherché : découverte des modalités de présentation afin de permettre la réception d’une production plastique ou d’une œuvre (accrochage, mise en espace, mise en scène, frontalité, circulation, parcours, participation ou passivité du spectateur…). CYCLE 4 La représentation : images, réalité et fiction * Le dispositif de représentation : l’espace en deux dimensions (littéral et suggéré)... * La narration visuelle : mouvement et temporalité suggérés ou réels, dispositif séquentiel et dimension temporelle, durée, vitesse, rythme, montage, découpage, ellipse… * La création, la matérialité, le statut, la signification des images : l’appréhension et la compréhension de la diversité des images ; leurs propriétés plastiques, iconiques, sémantiques, symboliques ; les différences d’intention entre expression artistique et communication visuelle, entre œuvre et image d’œuvre.

* Accompagner les enseignants dans leurs projets d'expositions au sein des établissements scolaires. * Former et sensibiliser les professeurs à l'art contemporain. * Superviser les PAG et Résidences en milieu scolaire. * Mettre à disposition des supports pédagogiques pour la classe. * Mettre en évidence le potentiel pédagogique des expositions, en lien avec les programmes.