Prototipo final

PROTOTIPO FINAL

ALUMNADO

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

NARRATIVA

GUIÓN GRÁFICO Y STORYBOARD

MECÁNICAS

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ALUMNADO

• Este proyecto está enfocado para 3 alumnos de 1º ESO con un nivel de competencia curricular de 3º de Educación Primaria y más concretamente para el área de Matemáticas y la temática del dinero.
• Su título puede ser “Salvar la Semana Cultural”

CONTENIDOS

• Sistema monetario de la Unión Europea:- Billetes de euro.- Monedas de euro y de céntimos.- Manejo de los precios de artículos cotidianos.- Problemas sencillos de céntimos y euros. Resolución de problemas sencillos sobre medidas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• 2. Conocer el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes del sistema monetario de la Unión Europea.3. Resolver problemas relacionados con la medida en contextos de la vida cotidiana, utilizando las unidades de medida, explicando el proceso seguido, escogiendo los instrumentos de medida más adecuadas en cada caso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• 2. Conocer el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes del sistema monetario de la Unión Europea.3. Resolver problemas relacionados con la medida en contextos de la vida cotidiana, utilizando las unidades de medida, explicando el proceso seguido, escogiendo los instrumentos de medida más adecuadas en cada caso.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

• 2.1 Conoce y utiliza las monedas de céntimos y de euros.2.2 Conoce los billetes de euro hasta 50 euros.2.3 Se inicia en la utilización de monedas en la vida cotidiana.3.1 Resuelve sencillos problemas de medida en contextos reales en situaciones de la vida cotidiana.3.2 Resuelve problemas sencillos con euros y céntimos.3.3 Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas de medida, revisando las operaciones utilizadas y las unidades de los resultados.

NARRATIVA

El secretario del instituto ha ido al banco hace unos días para sacar dinero para celebrar la semana cultural en el centro. Por miedo a que le robaran el dinero lo metió en una caja fuerte y la cerró pero ha surgido ahora el problema que no sabe cuál es la combinación correcta para poder abrirla. La fecha se acerca y necesita de vuestra ayuda para poder abrir la dichosa caja y poder comprar todos los materiales necesarios para la celebración. Aún estamos a tiempo puesto que la semana cultural es a finales de Abril pero tendréis que ayudarle a resolver todos los enigmas que se os propongan pues el resultado os servirá para dar con el lugar donde está la llave que abre la caja fuerte El conserje tiene algunas ideas de donde puede estar la llave ¿Nos ayudas? ¡Contamos con tu colaboración!

GUIÓN GRÁFICO Y STORYBOARD

MECÁNICAS