Alfabetización MEdiática en las aulas

Ana Herrera García

La Alfabetización Mediática en las aulas

Algunas formas de instroducir las TIC en el aula

Algunas recomendaciones para los docentes

Vídeos

Ventajas de incluir la AM en las aulas

Recorrido histórico

¿Qué es la Alfabetización Mediática?

índice

Conjunto habilidades y competencias que las personas necesitan desarrollar con relación a los medios: éstas pueden ser desarrolladas de muchas maneras, aunque la educación en materia de comunicación, es decir, el proceso de enseñar acerca de los medios, es una de las más importantes (Buckinham, 2006)

¿Qué es la Alfabetiación Mediática?

Declaración de París

Declaración de Alejandría

Declaración de Grünwald

1973

2014

2005

1982

UNESCO. Consejo internacional de Cine y Televisión

Un recorrido histórico por la importancia de la educación en relación con los medios de comunicación

Iniciativa

Personalización

Adaptación

Comunicación

Creatividad

Trabajo Colaborativo

Interactividad

Interés

Motivación

Ventajas de incluir la Alfabetización Mediática en las aulas

Un viaje a la Alfabetización Mediática Parte 1 y 2. EAVI

Vídeo. La Alfabetización Mediática

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Algunas recomendaciones para los docentes

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Sed conscientes de que estáis aprendiendo, vosotros y vuestros alumnos, y necesitáis mantener vuestros ojos bien abiertos. Inicialmente no os plantéis grandes retos: ¡Empezad por recursos TIC sencillitos que den paso a otros más complejos!

¿Por dónde empiezo?

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¿Cómo lo hacemos?

SIGUIENTE

Alumnos

Para ver qué TIC son más adecuadas para nuestro plan, necesitamos entender cómo son nuestros alumnos. QUÉ: ¿Qué tecnologías usan en el aula y en casa?, ¿qué nivel de conocimiento tienen de cada una de ellas?, ¿qué tienen a su abasto? CUANDO: ¿Con qué frecuencia las utilizan?, ¿lo hacen a diario?, ¿las usan más que vosotros? CÓMO: ¿Lo hacen acompañados?, ¿necesitan de la guía de un adulto?, ¿qué habilidades o competencias están practicando con esos recursos? POR QUÉ: ¿Qué tecnologías los motivan más?, ¿cuáles no tanto?

SIGUIENTE

Contenidos Curriculares y Tecnológicos

Contenidos curriculares: ¿Qué objetivos de aprendizaje tenemos para esta unidad? ¿Qué aprendizajes son imprescindibles y cuáles no? Contenidos tecnológicos (TIC): ¿Qué habilidades o capacidades queremos potenciar en nuestros alumnos? ¿Qué tecnologías promueven este tipo de aprendizaje? ¿Podemos disponer de estas TIC que necesitamos?, ¿qué recursos digitales tenemos disponibles?

Cómo. Estrategia y acciones

Estrategia y acciones Es momento de cuestionarse “¿cómo alcanzaréis vuestros objetivos?” y “¿qué actividades en clase harán posible la implementación de esas tecnologías?” Tiempo ¡Planificad! Las primeras veces os costará, pero poco a poco iréis acertando en los tiempos necesarios para introducir una herramienta u otra. Recursos Recurrid a los materiales que tenéis a mano o que podéis conseguir fácilmente; y focalizad en vuestros objetivos. Presupuesto (Puede que lo haya o puede que, no.) Control Finalmente, haced un seguimiento de vuestro plan: ¡Es imprescindible! Revisadlo continuamente y, si es necesario, modificadlo para que se ajuste a vuestras expectativas.

Algunas formas de introducir la Tecnología en el aula

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