Genially sin título

María Cristina Cruz Monfil

Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

La observación participante

La entrevista

El cuestionario

Índice

Es un instrumento que plantea variadas preguntas para extraer determinada información estructurada de una investigación de tipo cuantitativa.

El cuestionario

01

¿Qué es?

Preguntas cerradas

Le brinda la oportunidad al participante de elegir entre diferentes respuestas o alternativas

Preguntas abiertas

Se brinda mayor lbiertad de expresión

Se solicita información reflexiva, la cual no puede ser contrastada de ninguna otra manera, tal como: opinipnes, creencias, sentimientos etc.

Se pide información sobre acontecimientos, hechos. y comportamientos concretos, (hechos posiblemente confirmables)

Preguntas subjetivas

Preguntas factuales

Tipos de preguntas en un cuestionario

04

03

Redacci´ón de instrucciones, consejos e información pertinente para guíar al participante

Confección del cuestionario

02

¿Qué información necesitamos obtener? , contemplando también preguntas: de contenido, sociodemográficas y de filtros, así como respuestas que guíen la invesatigación

01

Definición de objetivos

¿Cuál es el objetivo de la investigación?

Redacción de los ítems

¿Qué tipo de participantes se espera? ¿Serán elegidos o seleccionados aleatoriamente?

Diseño de la muestra

de un cuestionario

Diseño

06

05

Piloto y refinamiento

Prueba para evaluar los resultados antes de aplicar la prueba, con la finaldiad de realizar correcciones para el mejoramiento de la comprensión

Administración del cuestionario, definición del esquema de decodificación de datos, análisis de las pruebas de fiabilidad.

Administración y primer informe

Diseño

02

La entrevista

" intercambio oral entre dos o más personas con el propósito de alcanzar una mayor comprensión del objeto de estudio, desde la perspectiva de la/s persona/s entrevistada/s." Rodríguez, Gil y García (1999) consideran que «la entrevista es una técnica en la que una persona (entrevistador) solicita información de otra o de un grupo (entrevistados, informantes), para obtener datos sobre un problema determinado» (p. 165).

¿Qué es?

03

02

01

El guíon de la entrevista

La conducción de la entrevista

El muestreo en la entrevista

de una entrevista

Diseño

El guíon de la entrevista

• Identificación de temáticas con relación a la investigación
• Enriquecer las fuentes temáticas
• Crear preguntas que orienten al contenido
• Probando las preguntas
• Prueba piloto

El muestreo en la entrevista

• Selección de personas, que permitan obtener resultados fiables y con relación a la investigación.

La conducción de la entrevista

• Preliminares de la entrevista: ¿Por qué?, ¿Qué finalidad tiene?, ¿Cuánto tiempo?.
• Inicio de la entrevista: confianza para desarrollar ambientes productivo
• Cuerpo de la entrevista: dar a conocer las preguntas (previamente elaboradas y comprendidas), manipulándola para enriquecer dicha comunicación
• Cierre de la entrevista: asegurar la buena predisposición del entrevistado.

Subtítulo aquí

La observación participante

La observación participante es una técnica de investigación cualitativa utilizada generalmente en estudios etnográficos, de manera individual o combinada con otras técnicas, como la entrevista, las viñetas o los documentos personales (Creswell, 2007; Hammersley y Atkinson, 2007)

¿Qué es?

Subtítulo aquí

04

la observación participante.

En este tipo de observación, el investigador se encuentra inmerso en la vida cotidiana de las personas durante periodos extensos de tiempo, observando lo que sucede y atendiendo aquello que se dice, en efecto, recogiendo cualquier dato disponible que dé luz sobre lo que le interesa al investigador (Hammersley y Atkinson, 2007).

04

03

Acceso al lugar de observacióm

02

01

Definición del problerma de investigación

Estrategias de muestreo y selección

Fases en el proceso de observación

Diseño de una investigación participante

08

07

Redacción del informe de investigación

06

05

Establecimiento de relaciones en el campo

Análisis de la información

Recogida de información

Diseño de una investigación participante

Definición del problema de investigación

definir el problema de investigación es un paso necesario para dar inicio con el proceso de observación

Fases en el proceso de investigación

• Selección del lugar de observación
• Entrada inicial en el lugar de observación
• Selección de las personas y fenómenos.
• Determinar el rol del observador.
• Realización de múltiples observaciones.
• Diseño de recursos para la grabación.
• Grabación de notas reflexivas y descriptivas
• Adopción de una posición pára obvsercar
• Retirada del lugar

Estrategias del muestro y selección

• Muestreo intencional.: selección de personas que permiten avanzar en la investigación .
• Selección basada en criterios.

Acceso al lugar de observación

El acceso es, en gran medida, una cuestión de orden práctico, es decir, implica utilizar los recursos y las estrategias intrapersonales e interpersonales que todos solemos desplegar en nuestra vida cotidiana.

Establecimiento de relaciones en el campo

Como la recogida de información obliga al investigador a establecer relaciones con estas personas, es fundamental dar una cierta sensación de aceptación de entendimiento (rapport) que evite que sea ignorado o que sea tipificado como una persona intolerante que espera que la gente satisfaga sus demandas

Recogida de información

La memoria humana es débil y esto obliga al investigador a grabar los fenómenos estudiados, generalmente en forma de resúmenes detallados de los acontecimientos observados y de las reflexiones generadas

Análisis de la información

• Separar materiales
• El investigador los tamiza, buscando tipos, secuencias, procesos o patrones
• Reconstruir los datos de forma significativa y global

Redacción del informe de investigación

Basada en cuatro principios:

• Especificar el problema de investigación.
• Presentar métodos y estrategias aplicadas
• Discutir los principales resultados de la investigación
• Evidenciar la significación de los resultados.

Fábruegues S., Meneses J. etc. (2016) "Técnicas de investigación social y educativa", recuperado de: http://femrecerca.cat/meneses/files/tecnicas_de_investigacion_social_y_educativa_2016.pdf

Bibliografía: