Bases de l'educació inclusiva

Curs 2019-20

Com les concretem al currículum i a l'avaluació

?

Com a punt de partida... FEM-NOS PREGUNTES!!Què és la inclusió?Què mirem? On són els "dèficits"?Què canviem el nen o l'entorn?Com concretem el currículum (objectius, activitats, avaluació…)?Seguim amb el mite de la mitjana imaginària?Adaptar és personalitzar? Podem donar suport d'una altra manera?Què aporta i què comportael Disseny Universal per a l'Aprenentatge?Com facilitem situacions d’aprenentatge riques, flexibles, obertes..?La tecnologia pot ser la nostra aliada? Quines eines?Què és més important l'eina que triem o per què la triem?

SINGULARITAT

EMOCIÓ

ESPECIAL?

PLASTICITAT

PENSAMENT

Inclusió?

APRENDRE JUNTS

IGUALTAT OEQUITAT ?

"La inclusió implica canvi.És un procés sense fi per millorar l'aprenentatge i la participació de tot l'alumnat."Tony Booth i Mel Ainscow "Index per a la inclusió"

FORTALESES

Identificar BARRERES ="discapacitats" de l'entorn

Com les reduim?

OBJECTIUS,MÈTODES,MATERIAL,AVALUACIÓ...

CREENCES,ORGANITZACIÓ,PRÀCTIQUES...

Entorns universals

GENERAR CONFIANÇA:EXPECTATIVES D'ÈXIT

GENERAR OPORTUNITATS

GESTIONAR LA COMPLEXITAT

Docents dissenyadors

Aprenents experts

Proporcionar múltiples maneres de...

PAUTES

31

IMPLICACIÓ

LI GARANTEIX SUPORT A L'ABAST?

ÉS PROU FUNCIONAL? PROU AUTÈNTICA?

PROMOU LA COL·LABORACIÓ I EL RECONEIXEMENT?

DEFINEIX CLARAMENT EL REPTE?

ÉS PROU FLEXIBLE?

Eines per l'accessibilitat, però no només...

EXTENSIONS

Read&WriteMagicScrollCrazyZoomScreencastifyVoiceInOpenDyslexic FontReedyVisorNimbus ScreenshotMove It

Procés de millora efectiva cap a la personalització de l'aprenentatge

Gràcies per la vostra atenció!

Cap on anem?

mselga@xtec.cat