Re_CREO 0 WEB

@ceipkantica#yosoydelkantica#Re_CREO

Convivencia, Creatividad, Inclusión

PROYECTO Re_CREO

@ceipkantica#yosoydelkantica#Re_CREO

ÍNDICE 1. Punto de partida. 2. ¿Qué es Re_CREO ? 3. ¿Por qué? 4. ¿Cómo? 5. ¿Quién? 6.Propuesta de distribución de espacios. 7. Recursos materiales. 8. Puesta en marcha.

No, no es un error, solo queremos darle la vuelta al Recreo y convertirlo en Re_CREO

ÍNDICE 1. Punto de partida. 2. ¿Qué es Re_CREO ? 3. ¿Por qué? 4. ¿Cómo? 5. ¿Quién? 6.Propuesta de distribución de espacios. 7. Recursos materiales. 8. Puesta en marcha.

¿Qué es Re_CREO? Re_CREO es un proyecto de dinamización de patios y recreos apoyado en la creación y organización de nuevos espacios, ambientes, tiempos y experiencias de aprendizaje. Se persigue así el desarrollo de una serie de facultades, actitudes y habilidades tales como la autonomía, el desarrollo creativo, la inclusión, la igualdad o la cooperación entre iguales que proporcionen al alumnado los elementos necesarios para favorecer su desarrollo en un entorno de convivencia positiva. El Proyecto Re_CREO se sustenta en la participación directa del alumnado, en su autogestión de las diferentes actividades y en el establecimiento de relaciones e intercambios dentro de un marco de respeto, inclusión e igualdad. A su vez, la implementación y la buena marcha de Re_CREO necesitarán no solo de la participación y colaboración del alumnado, sino también del resto de miembros de la comunidad educativa.

¿Por qué? A lo largo de los últimos cursos hemos analizado y valorado el ambiente, relaciones y dinámicas manifestadas en los patios durante el tiempo de recreo. La observación directa, los intercambios con el alumnado y las reuniones con docentes y miembros de la comunidad escolar en distintos foros y momentos nos han llevado a diseñar una respuesta que permita que el recreo sea un espacio de fortalecimiento y fomento de experiencias positivas que reduzcan los posibles conflictos. Re_CREO surge de la necesidad de atender a las necesidades del alumnado del centro en un entorno lectivo fuera del aula ordinaria, específicamente durante el horario de patio. Pretendemos de esta forma favorecer y potenciar el desarrollo de estrategias de convivencia positiva en torno a actividades creativas y cooperativas.

De manera general, el proyecto Re_CREO persigue los siguientes objetivos:

• Implementar una respuesta global de organización y gestión de los espacios y actividades de patios y recreos.
• Implicar al alumnado, familias y otros miembros de la comunidad educativa en la planificación y desarrollo de las actividades de recreo, fomentando su participación como estrategia para una convivencia positiva.
• Configurar los patios escolares como espacios y tiempos para el crecimiento interpersonal, desarrollando habilidades para gestionar la discrepancia, mejorando las estrategias de comunicación y posibilitando un punto de vista como usuario más tolerante y reflexivo.
• Potenciar el desarrollo creativo e inclusivo a través de una serie de actividades, materiales y espacios multifuncionales y parcialmente estructurados.
• Impulsar líneas de colaboración con empresas del entorno, tejiendo redes de intercambio y cooperación que den al proyecto un carácter integrado y una dimensión global.

¿Cómo? El patio constituye un entorno de relación en la que se ponen de manifiesto los diferentes intereses y necesidades en contextos abiertos. El alumnado tiene la oportunidad de relacionarse, no solo con el espacio y sus elementos, sino también con otros iguales, en ocasiones de diferentes niveles, por lo que, facilitarles herramientas y oportunidades es fundamental para el fomento de la convivencia positiva y el desarrollo creativo. El hecho de disponer en el centro de unas instalaciones suficientemente amplias es un punto de inicio que juega a nuestro favor, de tal manera que permitirán crear espacios versátiles de experiencias. Los espacios deberán, además, dar la oportunidad de que los alumnos creen y se relacionen en un ambiente flexible a través de diversas actividades y materiales que proporcionen momentos creativos en los que ellos sean los protagonistas. Distribuir el patio en diferentes espacios y ambientes permitirá que los alumnos Re_CREEN en un entorno global, guiado e inclusivo.

¿Quién? La participación del alumnado, de las familias y de la comunidad escolar en la vida del centro es otra de las señas de identidad recogidas en el Proyecto Educativo de Centro y encuentra en el Re_CREO un marco idóneo de implementación. El alumnado, auténtico protagonista del proyecto, estará acompañado por docentes, familias y aquellos colaboradores de nuestro entorno que puedan enriquecer este proyecto. El profesorado del centro será el encargado de ponerlo inicialmente en marcha. Para ello se establecerán diferentes fases en la planificación de los tiempos de recreo, distribuyéndose además distintos roles y responsabilidades.

Consideramos además que las empresas son socialmente responsables en una sociedad global y por ello valoramos su colaboración como elemento fundamental para poder generar un impacto real. En nuestro entorno próximo nos encontramos con una serie de multinacionales y empresas líderes en su sector cuya colaboración podría actuar como palanca a la hora de llevar a cabo este proyecto, dotándolo de un carácter más integrado y de una dimensión más amplia.

Al hablar de esta responsabilidad social nos referimos a aprovechar las sinergias centro educativo/empresas en una doble vertiente:

• Medioambiental.

Potenciando y favoreciendo medidas en aras de un desarrollo sostenible donde se optimicen los recursos utilizados y se minimice el impacto a través de la adopción de medidas de ahorro energético.

• Comunitaria.

Si las empresas contribuyen al desarrollo positivo de las comunidades en las que se encuentran, también se verán beneficiadas: mejora su imagen pública, su prestigio comunitario se incrementa y su entorno social más inmediato se torna en un sólido aliado.

Propuesta de distribución de espacios. El patio grande tiene varias zonas diferenciadas para los diferentes niveles desde 5 años de Educación Infantil hasta 6º de Primaria.

Espacios

Posibilidades

La planificación del recreo establecerá los roles y momentos para cada actividad, juego o taller bajo la supervisión del profesorado y colaboración de familias y otros miembros de la comunidad educativa.

Ecopatrulla

Más música

Baloncesto

Fútbol

Pizarreo

Puesta en marcha. Todas las actuaciones han sido valoradas dentro de unos márgenes posibles, por ello, se irán desarrollando a lo largo del curso y siempre teniendo en cuenta la flexibilidad a la hora de reorganizar espacios. La puesta en marcha de las actividades planteadas para los distintos espacios dependerá fundamentalmente de la disposición de los medios materiales necesarios. Por ello dicha temporalización está supeditada, en cierta medida, a dichos aspectos económicos.

¿Quieres CREAR con nosotros?

@ceipkantica#yosoydelkantica#Re_CREO

Convivencia, Creatividad, Inclusión

PROYECTO Re_CREO