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LA CULTURA DE LA EVALUACIÓN,a. Principios teóricos que facilitan la comprensión del proceso de evaluación: concepciones, componentes, contexto, finalidades, consecuencias, sentimientos…b. Patologías fundamentales que afectan al contenido y al proceso.c. Modelos de mejora y propuesta para llevar a cabo en las aulas: racionalidad técnica versus racionalidad práctica.d. Dificultades más frecuentes e intensas, así como estrategias para la superación.e. La evaluación de instituciones y del sistema educativo como estrategias de mejora. ,SANTOS GUERRA, M.A. (1990): Hacer visible lo cotidiano: Teoría y práctica de la evaluación cualitativa de centros escolares. Ed. Akal. Madrid. (Traducido al portugués en la Editorial ASA. Porto).------ (1993): La evaluación, un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Ed. Aljibe. Archidona. (Este libro fue publicado por Magisterio del Río de La Plata (Buenos Aires) en dos volúmenes con el título Evaluación educativa I y II).------ (2000): La escuela que aprende. Ed. Morata. Madrid. (Traducido al portugués en la Editorial ASA).------ (2000): Evaluar es comprender. Ed. Magisterio del Río de la Plata. Buenos Aires.------ (2003): La evaluación como aprendizaje. Una flecha en la diana. Ed. Bonum. Buenos Aires (Este libro está traducido al portugués por la Editorial ASA de Porto y fue publicado en España por la Editorial Narcea).------ (2008): Nieve y barro. Metaevaluación de la evaluación del Plan de Centros escolares en Andalucía. Ed. MAD Eduforma, Sevilla.------ (2017): Evaluar con el corazón. De los ríos de las teorías al mar de la práctica. Ed. Homo Sapiens. Rosario------ (2017): La gallina no es un águila defectuosa. Organización, liderazgo y evaluación en las instituciones educativas. Ed. Uniminuto. Bogotá.SANTOS GUERA, M.A. Y FERNÁNDEZ SIERRA, J. (1992): Evaluación cualitativa de programas de educación para la salud. Una experiencia hospitalaria. Ed. Aljibe. Archidona.SANTOS GUERRA, M.A. Y OTROS (1996): Evaluación externa de la formación de médicos internos residentes. El arte cambiar a través del conocimiento. Semfyc. Madrid. ,FICHA TÉCNICA,Esta actividad formativa se propone como reto la exploración de otros modelos de evaluación del alumnado compatibles con los modelos más tradicionales. Además, profundizará en la evaluación de la práctica docente y de los planes y proyectos del centro escolar. ,CONTENIDOS,Inscripción,OBJETIVOS,a. Reflexionar sobre el complejo y repetido fenómeno de la evaluación, tantas veces recibido y tantas veces realizado.b. Comprender las dimensiones técnicas y éticas del proceso evaluador.c. Analizar las patologías más frecuentes que afectan al proceso de evaluación.d. Proponer estrategias para la mejora de la evaluación.e. Conocer los principales problemas, institucionales y personales, que dificultan la mejora. ,La evaluación como aprendizaje.Evaluación del alumnado, del docente y del centro escolar.,PONENTE: M. ÁNGEL SANTOS GUERRA,DESTINATARIOS,Profesorado que imparte docencia en enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica de Educación y miembros del departamento de orientación, por orden de llegada de las inscripciones.Profesorado no en activo y quienes no habiendo ejercido la docencia cumplan los requisitos para ello.,CONDICIONES DE CERTIFICACIÓN,Asistencia al 100% de números de horas presenciales.Excepcionalmente, y por causa debidamente justificada, se podrá certificar a los participantes cuya asistencia sea al menos de un 85% de la fase presencial de la actividad.,,Fecha: Bloque I: 14 y 15 de enero. De 16.00 a 20.00h,Lugar: Salón de actos del IES Siete Colinas,Nº de horas: 8 horas,A través del siguiente enlace:El listado de inscritos se publicará el día 10 de enero.,https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJccCY71sBVuVEEE9oUk8Y3_2yKfjLbJorpPrCwu-KFQ0z7g/viewform?usp=sf_link,Justificación,CONGRESO,METODOLOGÍA,En las sesiones se alternará la exposición con algunas actividades prácticas encaminadas a la reflexión y a la comprensión.Se recomendarán lecturas sobre el tema, tanto en formato de libros como de artículos.,,