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Transcript

OBJETIVO 3,Francisco Requejo,Conductas responsables en el uso de las Redes Sociales.Impaciencia y satisfacción inmediata.Importancia de la privacidad en la Red.Identidad digital.Riesgos y posibilidades del uso de las Redes Sociales.,OBJETIVOS,3,Mejorar las relaciones sociales online ysaber gestionar las emociones que surgen de esa actuación.,2,1,Fomentar el debate. y mejorar la participación constructiva ,CONTENIDOS,OBJETIVO 1,Despertar compromisos.,Aprender a canalizar las emociones surgidas en las redes sociales,EVALUACIÓN,Una rúbrica que recogerá la participación en el debate en Flipgrid. Puntos a evaluar:Habla con claridadEl contenido de lo que tiene que hablar es completo.Se ve que se lo sabe y no lo está leyendo.Indica su opinión o formula ejemplos para comprender mejor lo que explica.,@fjrequejo,OBJETIVO 2,GESTIÓN DE EMOCIONES EN LA RED,#EmociónDIG,Debate Flipgrid,ALUMN@S,Esta actividad va dirigida al alumnado de 4º de ESO. Adolescentes que en su vida diaria hacen un uso contínuo de las redes sociales a través de los dispositivos móviles.,DESTINATARIOS,Se desarrollará en cuatro sesiones de 50 minutos de duración cada una, a lo largo de un mes.,TEMPORALIZACIÓN,4,5,PRIMERA SESIÓN,CUARTA SESIÓN,En el aula de informática los alumnos empleando Genially, diseñarán como producto final, atractivas infografías.En ellas deberán recoger las ideas que surgieron en la sesión anterior para mejorar las relaciones en las redes sociales . Luego se encargarán de difundirlas. ,SEGUNDA SESIÓN,Primero elaboramos una encuesta. Cada grupo aportará varias preguntas sobre el uso redes sociales y las emociones que despiertan. Al final se pone en común y se consensuan hasta alcanzar un único cuestionario . a continuación un grupo de alumnos crea con Google Forms ese cuestionario online. Todos los alumnos se comprometen a difundir entre sus redes sociales ese cuestionario. También desde el blog y las redes sociales del colegio se difundirá dicho cuestionario . Al cabo de un período de una semana o diez días el grupo de alumnos que creó el cuestionario de Google forms recoge los resultados y los comparte al grupo de clase. ,Como punto de partida visionaremos en clase el video "Los adolescentes y las redes sociales".Luego realizaremos un debate sobre qué comportamientos solemos tener cuando nos relacionamos en la redes sociales, y qué podemos mejorar.,LOS ADOLESCENTES Y LAS REDES SOCIALES,ENCUESTA SOBRE LAS REDES SOCIALES,TERCERA SESIÓN,Juntos aprendemos a emocionarnos en la red. El profesor mediante la aplicación Flipgrid creará un clase Grid con el Topic Tema : Análisis de las emociones en la red a partir delos datos de la encuesta. Cada alumno tendrá que grabar un vídeo indicando su opinión y una idea para mejorar las relaciones sociales en la red.,DEBATE CON FLIPGRID,NOS COMPROMETEMOS,Otra rúbrica para valorar las infografias elaboradas por el alumnado. Puntos a evaluar:Estructura de la infografía.Creatividad.Partes de la infografía: Emociones en las redes sociales, mejorar la convivencia en las redes sociales.Presentación: título, aspecto visual e imágenes.,Infografías Genially,FIN,Imágenes Pixabay Licensed