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CEIP "Los Llanos". APRENDIZAJE COOPERATIVO. 7 y 14 de noviembre de 2019. 7 DE NOVIEMBRE1.- presentación2.- ¿equipo o grupo?3.- dinámicas de Cohesión de grupo. SESIONES DE TRABAJO. 14 de noviembre1.- Cooperativo como contenido2.- cooperativo como recurso3.- evaluación del cooperativo. ¿Grupo o equipo?. "La cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes"(David W. Johnson, Roger T. Johnson). ¿Quien quieres ser en la carreta?. la carreta. Individual. Competición. Cooperación. TRABAJOENEQUIPOCOMOCONTENIDOa enseñar. ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN PARA IMPLEMENTAR AC EN EL AULA. TRABAJOENEQUIPOCOMOrecursopara enseñar. COHESIÓNDEGRUPO. - ¿Cómo? -. responsabilidad individual. CEP BOLLULLOS-VALVERDE. +info. roles de grupo. evaluación cooperativo. interacción simultánea. "Encontar métodos que permitan enseñar más cosas a más alumnos, hasta el máximo de las capacidades de cada uno"(Pere Pujolás). www.mariabarcelo.es. mariabarcelo@gmail.com. ¿gRUPO O EQUIPO?. Fases de intervención. participación equitativa. RETO. TRABAJO COOPERATIVO. Interdependencia positiva. ¡Más sobre cooperativo...!. PÍLDORAS EDUCATIVAS. Condiciones del Aprendizaje Cooperativo. Menú del día. Menúinclusivo. Menúadaptado. Menú cooperativo"5 estrellas Michelín". ¿Cuál es el tuyo?. bolas de papeltorre de espaguetiscuadradospatatas pringles. - dinámicas de cohesión de grupo -. - recursos -. - contenido -. - roles de equipo -. - dinámicas de cohesión de grupo -. - CÓMO, CUÁNDO Y DÓNDE-. TutoríasAsambleas de clase.Rutinas de aulaSaludos al inicio y final de la jornada.celebraciones grupales..... demostrar eficacia e importancia del trabajo en equipo.dinámicas para fomentar el conocimiento mútuo.... - contenido -. - contenido -. Grupo para debate y recursos. podcasts. carpeta en drive con recursos. "curso cooperativo" (José David). drive. Genially con ejemplos. dinámicas. telegram. - recursos -. cuaderno de equipo. 1. 2. - evaluación -. dianas de evaluación. classdojo. rúbricas para autoevaluación y coevaluación. 4. 3. - evaluaciónformación -. Abre tu navegadorEntra en: kahoot.itIntroduce el códigoEscribe tu nombre¿Estás dentro?Comenzamos.... Comparte. Insiste. Intenta. ¡MUCHASGRACIAS!. ¡No te canses NUNCA!. +. +. +. +. mARÍA bARCELÓ mARTÍNEZ. ¡gran fiesta en el ceip "Los llanos". publicidad. merienda. - TALLER -. baile. música en directo. - albúm de fotos -. - escanea para unirte -. "Cada día, todos los niños tienen la oportunidad de hacer algo que nunca habían pensado...Y somos los "profes" quienes, día a día, tenemos la oportunidad de ayudarles a hacerlo". . . Interdependencia PositivaEs el corazón del aprendizaje colaborativo. El alumnado debe creer que están ligados con otros de una forma que uno no puede tener éxito a menos que los otros miembros del equipo también lo tengan. Deben de trabajar juntos para completar el trabajo.. . . . . RESPONSABILIDAD INDIVIDUALElegir un alumno al azar para representar al grupo.Identificar la parte de cada miembro en el trabajo.Cualquier miembro del grupo puede explicar el trabajo.Autoevaluación individual y grupal.Asunción de roles.. . . INTERACCIÓN SIMULTÁNEASegún Kagan es el porcentaje de estudiantes que claramente está participando en un momento determinado de la clase.. PARTICIPACIÓN EQUITATIVATodos los miembros tienen una oportunidad de expresarse y participar en la consecución de los objetivos independientemente de su capacidad.. . . . . Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.. mariabarcelo@gmail.com. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.