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CANVAS MINIBREAKOUT EDU PRL

Dónde "encaja" en el currículum...

Destinatarios

Narrativa

Reflexión final

Materiales

Reglas

Retos

Prevención de Riesgos Laborales en el módulo de FOL

Alumnado de Ciclos Formativos

Se ha producido un incendio en el centro educativo

El esfuerzo invertido en su preparación ha merecido, sin ninguna duda, la pena.

- Vídeo introducción (YouTube).- Tiempo: cuenta atrás.- Caja con diferencial magnetotérmico cerrada con máster de candados.

Se establecen unas reglas para el buen funcionamiento del breakout edu, son simples instrucciones y consejos, pero imprescindibles para la buena marcha de la sesión.

El grupo clase se divide en 4 pequeños grupos: seguridad en el trabajo, ergonomía, higiene industrial y psicosociología.

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grupo 1

grupo 2

grupo 3

grupo 4

Alumnado de Ciclos Formativo tanto de Grado Medio como de Grado Superior.

En el currículum de la gran mayoría de los ciclos formativos se detallan objetivos generales y competencias profesionales, personales y sociales (asociados o no a FOL) relacionados con la prevención de riesgos laborales, la seguridad e higiene en el trabajo, el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la autonomía, la resolución de conflictos, etc.

Cada grupo recibe estos tres comodines, pero sólo pueden utilizar dos de ellos y se debe pedir permiso cuando se utilicen para que todos los participantes tenga conocimiento.Pido ayuda a un compañer@: puedo "robar" a un miembro de otro equipo durante 5 minutos para que ayude a mi grupo.Pido pista a la profe: la profesora debe dar una ayuda cuando el grupo se haya bloqueado y no sepa resolver o continuar en alguno de los retos.Pido consultar los apuntes: se disponen de 5 minutos para consultar los apuntes para resolver alguno de los retos.

Cada grupo recibe las instrucciones siguientes:

Criterios de evaluación:RA5 a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.RA5 f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico/Técnico Superior de su Título.RA7 a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.Contenidos:Evaluación de riesgos profesionales:- Análisis de factores de riesgo.- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.

El objetivo de este Mini Breakout Edu de PRL es:1º) Afianzar los conocimientos sobre condiciones de riesgo / factores de riesgo.2º) Trabajar los criterios de evaluación que se han asociado al Mini Breakout Edu PRL.3º) Poner en práctica metodologías activas que promuevan el trabajo en equipo.4º) Introducir la microgamificación para fomentar la motivación del alumnado desde el principio en el módulo de FOL en general y en la cultura preventiva, en particular.5º) Desarrollar el pensamiento crítico y la habilidad para resolver problemas (ya que es una exigencia a la que, tarde o temprano, el alumnado se va a tener que enfrentar como futura persona trabajadora en el mercado laboral).6º) Introducir el componente lúdico en la formación del alumnado de FOL de los ciclos formativos.

Se ha producido un incendio en las instalaciones del centro. En este caso, una de las actuaciones prioritarias, es cortar el suministro eléctrico (la caja final con el master de candados tiene en su interior un diferencial magnetotérmico).

Ciclo formativo de cualquier familia profesional.

Los retos exigen no sólo dominar las condiciones de trabajo, factores de riesgo, medidas de prevención y protección, etc. Suponen también un ejercicio de toma de decisiones, trabajo en equipo y, sobre todo, deducción de cómo se resuelven los retos, ya que apenas hay información de qué es lo que deben hacer. Reciben unas breves instrucciones ("misiones") que se encuentran en los sobres que se facilitan desde el primer momento.

Cajas con diversas formas: botiquín, cajas de madera de dos tamaños (una dentro de otra), extintor (de juguete), maletín (tamaño tablet).Tarjetas plastificadas con las instrucciones, misiones, retos y comodines.Puzzle con forma de animales.Puzzle en blanco pintado con mensaje por detrás.Gafas de soldador/a con cristales rojos.Rotulador y linterna UV.Rueda cifrado César.Candados diversos: de números, de letras, de flechas.

El grupo clase se divide en cuatro pequeños grupos, para ello se utiliza cuatro sopas de letras. En cada una de ellas hay una disciplina preventiva: seguridad en el trabajo, ergonomía, higiene industrial, psicosociología.https://es.educaplay.com/tipos-de-actividades/sopas-de-letras.html

Grupo 1: HIGIENE INDUSTRIAL

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Reto 3

Puzzle con forma de animales que al montarlo tiene un mensaje.Se facilita una plantilla del puzzle en el sobre de plástico.

PUZZLE DE ANIMALES

MATERIAL

-Reglas + comodines + misión.- Sobre RETO 1: Reto a resolver + Scrable.- Código cifrado de colores del RETO 2.- Plantilla para resolver puzzle del RETO 3.

Sobre de plástico:

Botiquín:

- Gafas de soldador/a con lentes rojas, RETO 2.- Puzzle de animales, RETO 3.

Reto 2

CÓDIGO CIFRADO DE COLORES

El botiquín contiene el RETO 2 y RETO 3. El reto 2 consiste en leer el código cifrado de colores (que está en el sobre de plástico) con las gafas de soldador/a.Código: 1ª letra y orden alfabético de las vías de penetración en el organismo de agentes biológicos.

SCRABLE

El sobre RETO 1 contiene un Scrable plastificado y el siguiente mensaje:(AGENTES + FÍSICOS + QUÍMICOS + BIOLÓGICOS) x 2 = CÓDIGO DEL CANDADOAplicando la puntuación del Scrable se consigue resolver el reto.

Reto 1

(8 + 21 + 12+ 15) x 2 = 112.Código del candado de tres números: 112.Este candado abre el botiquín.

El mensaje que aparece escrito es:Hongos, virus, protozoos: en las flechas encuentras la solución.Consulta a la pofe. (Porque es un candado diferente y debo estar pendiente para que funcione bien).Las flechas del puzzle tienen la siguiente dirección: > ^ ^ > ^ >(derecha, arriba, arriba, derecha, arriba, derecha).Al poner esta secuencia el candado de flechas se abre.

Dérmica.Digestiva.Parenteral.Respiratoria.Código del candado de letras: D D P R.Este candado abre la bolsa que contiene el puzzle de animales.

Salvo que el grupo quiera utilizar el comodín de la ayuda del/la profe, tienen que deducir ell@s cómo se resuelve el reto, no reciben más instrucciones... Aunque dependiendo del grupo siempre se puede echar una mano de una manera u otra...Es un mini Breakout y no son muchos retos por grupo, pero no son fáciles, entre otras cosas porque tienen que deducir qué hacer. Con esto se fomenta la deducción, toma de decisiones, comunicación, trabajo en equipo...

Grupo 2: PSICOSOCIOLOGÍA

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Reto 3

Crucigrama que se resuleve con las palabras del jeroglífico.1º) ¿Cuántas veces se repite la letra N en sentido horizontal?2º) ¿Cuántas veces se repite la letra O en sentido horizontal?3º) ¿Cuántas veces se repite la letra I en sentido horizontal?

CRUCIGRAMA

MATERIAL

-Reglas + comodines + misión.- Sobre RETO 1: Mensaje cifrado.- Código cifrado César, RETO 1.

Sobre de plástico:

Maletín:

- Jeroglíficos, RETO 2.- Crucigrama, RETO 3.

CÓDIGO CIFRADO CÉSAR

Factor de riesgo psicosocial:TWLFRNEFHNTR IJP YWFGFÑTPista: número de disciplinas preventivas (desde 00 al 26).Código del candado: 1º 2º 3º 4º1º) Letra que se repite 4 veces en el factor psicosocial.2º) Letra que se repite 3 veces en el factor psicosocial.3º) Letra que se repite 2 veces en el factor psicosocial.4º) Letra que se repite 2 veces en el factor psicosocial.

Reto 1

Reto 2

JEROGLÍFICOS

Tres jeroglíficos (algunos son de los "jeroglíficos laborales" que se compartieron por Twitter en #FOLcomparte y otros de "cosecha propia"). Se deben resolver los jeroglíficos para poder resolver el crucigrama del RETO 3.

1º) ¿Cuántas veces se repite la letra N en sentido horizontal? 32º) ¿Cuántas veces se repite la letra O en sentido horizontal? 33º) ¿Cuántas veces se repite la letra I en sentido horizontal? 4Código del candado de 3 número: 3 3 4

Burnout.Mobbing.Conciliación.

Pista: 5 (Ergonomía, Psicosociología, Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial, Medicina del Trabajo).Como empieza en el 00, para leer el código hay que hacer coincidir la letra A con la F.Solución: ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.1º) Letra que se repite 4 veces en el factor psicosocial: A2º) Letra que se repite 3 veces en el factor psicosocial: O3º) Letra que se repite 2 veces en el factor psicosocial: R4º) Letra que se repite 2 veces en el factor psicosocial: N(En estas dos últimas tendrán que probar hasta dar con la clave ).Código del candado de letras: A O R N.Este candado abre el maletín del reto 2.

Grupo 3: ERGONOMÍA

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MATRIZ DE RIESGO

El sobre RETO 1 contiene 4 viñetas con dibujos que representan factores de riesgo. Se acompaña tambén la matriz de evaluacón de riesgo.Conociendo la evaluación del riesgo de cada una de las viñetas se da con la calve para abrir el candado de la caja de madera.

Reto 1

Reto 2

NOTICIA DE ERGONOMÍA

En el sobre de plástico hay una noticia sobre ergonomía plastificada. La caja de madera contiene otra caja de madera pequeñita (RETO 3) y una cartulina plastificada con agujeros. Al hacerla coincidir aparece la clave para abrir la caja de madera pequeña.

Reto 3

¿A qué concepto se refiere cada definición?A) Tipo de carga que supone en esfuerzo fisiológico exigido al trabajador/a en el desarrollo de su actividad a lo largo de la jornada.B) Tipo de carga que implica el conjunto de tensiones inducidas en una persona por las exigencias del trabajo psicológico que realiza.C) Cambios en el trabajo que alternan diferentes niveles de exigencia para evitar los riesgos ergonómicos.D) Programar tareas acordes con los tiempos de trabajo.

TOCADO Y HUNDIDO

MATERIAL

-Reglas + comodines + misión.- Noticia de ergonomía.- Sobre RETO 1: Viñetas de situaciones peligrosas + matriz de riesgo.

Sobre de plástico:

Caja de madera:

- Plantilla para decifrar el código de la noticia de ergonomía, RETO 2.- Caja con el reto "tocado y hundido" , RETO 3.

Al hacer coincidir la plantilla de agujeros con la noticia aparecen las letras A B C.El candado de la caja pequeña es de tres números, hay que deducir que A B C = 1 2 3

A) Tipo de carga que supone en esfuerzo fisiológico exigido al trabajador/a en el desarrollo de su actividad a lo largo de la jornada. FÍSICA.B) Tipo de carga que implica el conjunto de tensiones inducidas en una persona por las exigencias del trabajo psicológico que realiza. MENTAL.C) Cambios en el trabajo que alternan diferentes niveles de exigencia para evitar los riesgos ergonómicos. ROTACIONES.D) Programar tareas acordes con los tiempos de trabajo. PLANIFICACIÓN.1º) A5: C2º) B2: E3º) C1: R4º) D13: NCódigo del candado de letras: C E R N

Viñeta 1: MODERADO: severidad dañino, probabilidad medio.Viñeta 2: IMPORTANTE: severidad extremadamente dañino, probabilidad medio.Viñeta 3: TOLERABLE: severidad dañino, probabilidad baja.Viñeta 4: TRIVIAL: severidad ligeramente dañino, probabilidad baja.Código del candado de letras: M I T TEste candado abre la caja de madera.

Grupo 4: SEGURIDAD EN EL TRABAJO

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MATERIAL

-Reglas + comodines + misión.- Sobre RETO 1: Puzzle.- Sobre RETO 2: Tarjetas invisibles.- Fórmula con código geométrico, RETO 3.

Sobre de plástico:

Extintor:

- Linterna UV, RETO 2.

PUZZLE

Reto 1

Reto 2

El sobre RETO 1 contiene las piezas de un puzzle que al montarlo aparece escrito: lugares de trabajo, equipos, instalaciones eélctricas, incendio. Esto aasí no dice nada, pero si le dan la vuelta, en la parte de atrás aparece el verdadero reto:1º) Número de elementos necesarios para que se produzca el fuego.2º) Número de métodos para extinguir incendios.3º) Clases de incendios.

TARJETAS CON CÓDIGO INVISIBLE

Cuatro tarjetas que tienen definiciones escritos con rotulador UV y que para poder leerse se necesita de la linterna UV del extintor:1º) Número de letras. Tiene descarga automática de agua y papel higiénico.2º) Número de letras. Los hay cuando se utiliza ropa de trabajo especial y no sea posible cambiarse en otras dependencias.3º) Número de letras. Objetos sencillos que permiten facilitar alguna tarea manual.4º) Número de letras. Mecanismos compuestos por un grupo de elementos fijos y móviles. que transforman la energía.

Reto 3

FÓRMULA CON FORMAS GEOMÉTRICAS

En el sobre de plástico se encuentra una fórmula con códigos en formas geométricas. Para resolverlo es necesario la solución del RETO 2, este reto dará acceso al código del candado del máster.

Tarjeta 1 - 5 =

+ Tarjeta 4 =

x Tarjeta 2 =

+ Tarjeta 3=

TARJETA 1) Número de letras. Tiene descarga automática de agua y papel higiénico. RETRETE, 7 letras.TARJETA 2) Número de letras. Los hay cuando se utiliza ropa de trabajo especial y no sea posible cambiarse en otras dependencias. VESTUARIOS, 10 letras.TARJETA 3) Número de letras. Objetos sencillos que permiten facilitar alguna tarea manual. HERRAMIENTAS, 12 letras.TARJETA 4) Número de letras. Mecanismos compuestos por un grupo de elementos fijos y móviles. que transforman la energía. MÁQUINAS, 8 letras.

1º) Número de elementos necesarios para que se produzca el fuego: 4 (comburente, combustible, energía de activación, reacción en cadena).2º) Número de métodos para extinguir incendios: 3 (enfriamiento, dilución, sofocación).3º) Clases de incendios: 4 (A, B, C, D).Código de tres números que abre el extintor: 4 3 4

Previamente:Tarjeta 1 = 7Tarjeta 2 = 10Tarjeta 3 = 12Tarjeta 4 = 8Fórmula:TARJETA 1 - 5 = 22 + TARJETA 4 = 1010X TARJETA 2 = 100100+ TARJETA 12 = 112Códigodel candado de tres números: 1 1 2

IMÁGENES: MINI BREAKOUT PRL

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