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Aprendiendo aDESCRIBIR

Observa, huele, saborea, toca, escucha

Arriba-AbajoIzquierda-DerechaGeneral-particularSiguendo un sentidoetc...

02

SELECCIONAR

01

OBSERVAR

03

ORDENAR

INFO

INFO

-Objetivo-Subjetivo-En 1ª o 3ª persona-Presente o imperfecto

04

REDACTAR

05

RECURSOSlingüísticos yRetóricos

Relee tu texto cada 2 líneas que escribas.

AdjetivosComparacionesMetáforasConectores

06

RELEE YCORRIGE

Detalles,matices. Información útil,relevante.

Dibujamos con palabras

Aquí puedes nombrar algo genial

Aquí puedes nombrar algo genial

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Observa con detalle todo lo que desees describir.Hazlo a través de todos los sentidos ( oído, gusto, tacto, olfato y vista).Busca las sensaciones que te provoca, a través de los 5 sentidos, la realidad que estás observando y que quieres transmitir.

Tras la observación a través de los sentidos, ahora toca ELEGIR, seleccionar, qué información vas a usar para tu descripción.Priorízala: mira qué el lo más importante y empieza por ahí.Recuerda que debes evitar informaciones insustanciales o vagas en pro de los detalles y matices ricos y variados.La información de tu descripción debe ser relevante ( que diga algo nuevo).

Antes de empezar a escribir, DECIDE QUÉ ORDEN vas a seguir:1.-¿Cerca-lejos?2.-¿Izquierda-derecha?3.-¿Fuera-dentro?4.-¿Arriba-abajo?5.-¿De lo general a lo particular?6.-¿Los elementos los vas enumerar o los vas a interrelacionarse?7.-¿Vas a seguir el orden de los sentidos que observarte en el punto 1?8.-Otra ordenación...

Vamos aterrizando con nuestra descripción, ahora tocaREDACTAR.Aquí también tienes que tomar una serie de decisiones, por ejemplo cómo lo vas a hacer:1.-Objetivamente ( retratar la realidad tal cual es, sin ningún tipo de valoración personal)2.-Subjetivamente ( ofreciendo impresiones y puntos de vista personales sobre dicha realidad)3.-En 1ª persona( Yo, Nosotros) . Tú eres protagonista de lo que estás viendo, oliendo, saboreando, sintiendo y escuchando.4.-En 3ª persona (Él/ella, Ellos-as) . Tú eres testigo de lo que están viviendo, oliendo, saboreando, sintiendo y escuchando otras personas.5.-Tiempo presente. Describes mientras observas.6.-Pret. Imperfecto ( había, corría, escribía, soñaba, cantaba....) lo que describes se sitúa en una acción pasada, pretérita.

Los recursos lingüísticos y estilísticos más frecuentes en las descripciones son:1.- Los adjetivos ( variados, que buscan los matices y detalles) "normal" no aporta nada.2.-Comparaciones. Ayudan a comprender la realidad.3.-Metáforas. Es una comparación con algo que tiene alguna relación de semejanza. Ayudan a comprender más en detalle lo descrito.4.-Los conectores del discurso ( para empezar, primeramente, antes de nada, finalmente, para terminar, concluyendo, resumiendo, por un lado.... por otro, además, a continuación, seguidamente,... etc...) sirven para marcar orden y para enlazar elementos o hechos.

Es muy importante ir releyendo todo lo que vas escribiendo.Cada línea o cada dos líneas que escribas tienes que volver a leerlas. Sólo así te darás cuenta si estás repitiendo alguna palabra ( redundancia), si has comentado alguna falta de ortografía o si olvidaste algún signo de puntuación.Releer te permite corregir y mejorar.

Tras la observación a través de los sentidos, ahora toca ELEGIR, seleccionar, qué información vas a usar para tu descripción.Priorízala: mira qué el lo más importante y empieza por ahí.Recuerda que debes evitar informaciones insustanciales o vagas en pro de los detalles y matices ricos y variados.La información de tu descripción debe ser relevante ( que diga algo nuevo).