Competencia Mediática en la Escuela

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EN LA ESCUELA

PABLO GONZÁLEZ TOCA

ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA

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INDICE

ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA UNESCO Y LEYES COMPETENCIA MEDIÁTICA POSIBLE APLICACIÓN EN LA ESCUELA CONCLUSIÓN (IN)fórmate

Nos referimos a comprender y utilizar los medios de comunicación e información de forma segura, incluyendo un pensamiento individual y crítico de los medios y de las técnicas que estos mismos emplean.

CUANDO HABLAMOS DE ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA

Según la UNESCO

LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA ES El empoderamiento de las personas a través de la alfabetización mediática e informacional, es uno de los requisitos más importantes para fomentar el acceso equitativo a la información y al conocimiento y para promover medios de comunicación y sistemas de información libres, independientes y pluralistas.

LEYES DE ALFABETIZACIÓN

La UNESCO creó cinco leyes se centran en las competencias que abordan el conocimiento en relación con los valores y LOS estándares profesionales.

• Comunicarnos de manera responsable y libre mediante todos los medios y pantallas disponibles

Es un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que nos permiten:

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COMPETENCIA MEDIÁTICA

• Acceder, analizar y evaluar el poder de las imágenes, los sonidos y los mensajes que se transmiten por los distintos medios de comunicación (tv, radio, prensa, internet, cine, música, publicidad...)

La creación, la comunicación y el desarrollo de la capacidad crítica y participativa, de gran importancia, sobre todo en etapas en las que niños y jóvenes se preparan para una integración efectiva en este mundo de pantallas.

Competencia mediática en el curriculum

Uso de las tecnologías y los medios como herramientas de aprendizaje

alfabetización mediática en la escuela

Los tiempos cambian de forma cada vez más vertiginosa y los ciudadanos necesitan incorporar habilidades que les posibiliten enfrentarse a las nuevas formas culturales, de comunicación y de difusión y acceso a la información que generan las tecno-logías digitales. Esto requiere respuestas novedosas por parte de las instituciones educativas y la necesidad de formar en competencias para leer y escribir mensajes en múltiples formatos y soportes con nuevos lenguajes.(Area & Pessoa, 2012; Buckingham, 2007a; Lankshear & Knobel, 2011).

(In)fórmate

(In)fórmate es una Iniciativa de Google, Fad y el Gobierno de España que cuenta con el apoyo de los medios de comunicación.Se trata de un proyecto de formación en el consumo de medios e información online que promueve la alfabetización mediática y el fomento del pensamiento crítico en la población adolescente de 14 a 16 años que está cursando 3ª y 4º de la ESO en centros educativos españoles.

(In)fórmate - OBJETIVO

Promover en las y los adolescentes la habilidad y la voluntad de acceder a la información ofrecida por los medios tradicionales y el contenido online, analizarla, contextualizarla y evaluarla fomentando su pensamiento crítico.

Qué tiene de innovador

(In)fórmate - OBJETIVO

Usa la tecnología y la gamificación como herramientas centrales para fomentar el aprendizaje del alumnado.Proporciona contacto directo con los medios y su visión profesional generando una interacción de los medios de comunicación con la adolescencia, a fin de comprender mejor cómo las nuevas generaciones consumen la información.Evalúa la adquisición de habilidades y la aplicación del pensamiento crítico a través de un concurso de creación de contenido informativo.

La implantación de la alfabetización mediática en el aula, a día de hoy debe de ser un hecho en nuestra sociedadLos alumnos de hoy, son la sociedad del futuro, por lo que es necesario que se adapten a los avances.Para adaptarse a estos avances es necesario que sepan observar, analizar y elegir la información en los medios, por si mismos.Por esto es de vital importancia que todos desarrollen la competencia mediática y digital

CONCLUSIÓN

¡GRACIAS!